“营销策划实务”教学中存在的问题与对策.docx

“营销策划实务”教学中存在的问题与对策 摘 要 目前，市场中企业的竞争转化为对营销策划人才的竞争，因此实践教学是“营销策划实务”教学中非常重要的环节，这既是高职教学的要求，也是营销策划专业学科的要求，更是适应了社会和市场对人才的需要。虽然各大高职院校都已经把实践教学纳入到课程设计中，但是实践教学侧重形式而不是实质，形式很好而效果很差。因此，构建一个适应市场需要的， 能培养学生创新思维和营销实战技能的实验实践教学体系， 具有紧迫性和现实性。 下载 关键词 高职院校；营销策划实务；实践教学；问题；对策 doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2015. 07. 116 中图分类号 G64 文献标识码 A 文章编号 1673 - 0194（2015）07- 0219- 02 在全球化经济的今天， 随着企业对于营销策划人才需求的不断增加，“营销策划实务”课程备受关注，其学科定位就是强调其实践性和应用性，所以实践教学是营销策划实务教学中非常重要的环节。目前在高职院校中，营销策划实务实践教学环节还是存在着诸多问题，需要加大实践教学力度，不断改革与创新，从而提升营销策划教学的整体水平。 1 营销策划实务教学模式存在的问题 1.1 实践教学模式存在的问题 目前，我国的营销策划专业还处于发展阶段，高职院校大多所使用的教材都借鉴了西方营销策划理论，而我国在文化、政治、法制、市场等方面均与西方存在着巨大的差异，我国很多学者已经意识到这个问题，在改革教材内容设置中添加了一些我国大型知名企业的案例，如“海尔” “联想”等。但是高职院校培养的学生大多进入到中国内地的一些中小企业里去工作，且都是从基层做起， 这些西方的营销理念和国内知名大型企业的案例在实际中很难用得上。而且目前，在高职教育中与之配套的营销策划实用性、针对性、规范性较强的实训教材很匮乏。实践归实践， 教学归教学， 两者不能相辅相成，这种僵化的课堂教学与市场和企业对营销策划素质的需求严重脱节，这影响着营销策划教育的健康发展。 1.2 校内实习基地存在的问题 虽然各大高职院校已经把实践教学纳入到课程设计中，但是由于部分高职院校缺乏长远的实践教学思路、经费不足等问题，在实践教学上投资力度不大，普遍存在校内实训实习条件不足。大多数高职院校在校内实训基地建设问题上政策僵化，转而去建立校外实习基地。但是放羊式的校外顶岗实习大多流于形式，导致校内、校外实践教育都成了一句空话。以培养实践能力为导向没有得到重视，实践教学几乎落空，即使学生学习体验后也发现能力并没有获得提高，这也制约了实践教学的实施效果。 1.3 校外实训基地存在的问题 一些高职院校为了弥补校内实践教学资源不足，就在校外不同程度的建立了实习基地，但从长期运作的结果看，学生根本接触不到企业的营销策划相关业务，更别说核心事务。造成这种现状的原因很多， 其主要原因是营销策划关系到企业在竞争市场中的生存与发展，且高职学生对传统理论教学体系过于依赖，几乎没有实践经验，因此企业不愿冒风险。再者，企业大量缺少推销人员，大部分高职学生进入企业实习后均被分配到推销岗位中去，而推销与营销策划是两种完全不同的工作，学生根本接触不到营销策划实质性的工作，显然这种实习导致多数校外实习基地名存实亡。 2 构建高职院校营销策划实务实践教学体系的对策 2.1 课堂引入实践仿真操作教学环节 营销策划有着对创意较高的要求，有着对市场环境和相关信息等资料进行搜集、分析、加工、处理等能力的要求。此课程需要重新设计课堂教学的模式，实施课堂联动机制，改变这种实践与教学两者不能互助、课堂教学与市场和企业的需求脱轨的现象。 高职院校可以通过“模拟公司，真实项目教学”来实现教学模式的改革。学生在自愿和指导相结合的原则下，组合成若干个由5人组成的“模拟策划公司”，以之为一个相对固定的学习小组，通过完成企业真实策划项目解决企业实际问题，使学生学会寻找有用或有效的市场信息和辨别有价值的市场信息，培养学生对市场信息的收集、分析和处理能力，让学生掌握策划方案的制订、讨论与修改、策划成果展示等技能。也锻炼了学生的自主能力、独立分析和解决问题的能力、团队合作能力，激发了学生的创新精神和创业意识。以此推动实践教学，提高学生实战能力。 2.2 校内实训基地的建设 高职院校要充分发挥创新能力，积极挖掘校内资源，同时积极寻求与企业合作办学，支持、建立模拟实训、市场营销信息系统（MIS），安装各种先进适用的营销策划软件、管理软件、经济信息数据库， 进一步打造和建设完善的校内实训基地，为学生提供一个仿真环境，大力推进现代化教育技术运用于实践教学， 将现代信息技术、现代教育技术引入实验实践教学， 使实验实践教学内容和过程更形象逼真， 一目了然。这样学生更容易接受， 也更能调动学生学习的积极性， 增强学生对实际专业环境的体验和感受， 同时也锻炼了学生对现代信息技能的学习使用。推进校内实训仿真模拟操作，开展校内实训基地建设，使学生在校学到的技能，到企业里能直接使用。 2.3 校外实训基地的改进 随着经济的发展，企业间的竞争越来越激烈，对营销策划人才的需求和要求也越来越高。但企业应该明白，只有高校才是储备高素质人才的摇篮，企业应该转变不让学生直接走进营销策划岗位的观念。营销策划实习基地建设不仅仅是高校教学所需要的，更是企业发展所需要的。因为企业需要可以直接上岗的高素质人才，而只有企业可以在学生实习期提供给他们这样的机会，学院才能根据基地单位提供的信息，有针对性地修改教学计划和内容，开展职业素质教育，保证为实习基地输送的高素质的人才，为企业可持续发展打下坚实的基础。在实习的过程中，企业也可以直接到实习基地考察学生各方面的能力，直接挑选合适的人才。只有营销策划专业的理论知识结合企业营销策划、企业规划、企业整合营销以及新产品开发等丰富的实践经验，才能大大提高企业经济效益。也就是说只有双方合作，才能实现校企双赢。 实践教学开展得如何，决定着高职营销策划实务课程建设的质量。因此，实践教学应成为高职营销策划实务课程建设的重点。应加大真实模拟教学的改变，加大高职课程建设的经费投入，加强专兼职师资队伍建设，加快校内外实习基地的建设，加速改革考核方式，满足理论教学和实践教学的具体要求，以提高实践教学水平为重点，构建以技能教育为核心的教学内容，走出一条立足高职院校实际、体