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学科教育论文-《财务会计》课程的教学思考.doc学科教育论文-《财务会计》课程的教学思考.doc

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学科教育论文财务会计课程的教学思考摘要针对职业学校会计专业的教学工作,应从实际出发,以激发学生兴趣为主,在吃透教材的基础上抛开教材,理顺关系,突出重点,并通过做综合习题使学生达到融会贯通的目的。关键词问题;兴趣;教材;理顺;批改;练习市场经济的迅速发展,会计改革的不断深化,对职业学校会计专业的教学工作提出了更高的要求。如何培养符合经济发展要求的高水平的会计人才,是会计专业建设的核心问题,也是每个任课教师在教学过程中必须认真思考的问题。自职业中学兴办以来,财务会计课程是会计专业的核心课程,笔者在近20年的财务会计课程的教学实践中深深体会到,上好该课程并非易事。其一,我国会计实务处理的特点是依据财政部颁发的会计制度进行统一规范的,因而会计课程的教学也必须按照制度进行,要把制度式的教学内容讲好讲活,实在不是一件容易的事;其二,会计的实务性表现在会计是一项实实在在的工作,而会计课程是对具体工作的总结与升华,只讲怎样做,而不让学生具体操作,即使教师花费很大的精力备课、组织课堂内容、讲得有条有理,学生仍然感到空洞无味;其三,职业中学会计班的学生多是初中毕业,大部分学生逻辑思维较差,再由于年龄、经历所限,部分学生的归纳综合式思维能力较弱,使理论和实际脱节。针对以上情况,通过不断探索与实践,笔者采取了以下措施,使该课程得到了授课对象的肯定。一、提出问题,激发学生的学习兴趣每门课程都有一个完整的体系,而要完成整个体系的教学,又必须分篇或分章介绍。如何分章、分节关系着该课程的条件和结果,为激发学生学习该课程的兴趣,首先要使学生了解整个课程的教学内容及其之间的因果关系。在第一节课的教学中,笔者尽力避开该课程的重要性及难易程度,直接以该课的名称为起点,从分析工业企业的特点入手,介绍课程内容。激发学习兴趣的关键在于抓住时机,提出问题。所提问题有些是学生能直接回答的,另外一些不能直接回答的问题则正是本课程要解决的重点问题。总之,通过一系列由浅到深的提问,既活跃了课堂气氛,又总括了该门课程的各章内容,使学生感到财务会计课程比会计原理课程的内容更系统、更丰富、更专业化。同时,也使学生认识到学好这门课,需要付出较大的努力。有一位同学这样说“工业会计课程比会计原理课程难得多了,但也更有意思了。”二、吃透教材,抛开教材会计教材的特点给讲好讲活该课程带来了很大的困难。在长期的教学实践中,笔者感到解决问题的
编号:201312091724121306    类型:共享资源    大小:9.55KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-《财务会计》课程的教学思考.doc
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