刘金星老师典型事迹报告.doc

班主任德育论文：平凡中的不平凡-上饶县董团中学刘金星去年以来，我在董团中学任教了七（3）七（4）两个班的英语课，并担任了这两个班的班主任工作。我在七年级第一学期开学，我就思考着一个问题：我是一个非常平凡的人，无论在教书还是育人方面都没有什么过人之处，那么我应该怎样在教学中把这两个班的英语教好，又应该怎样在班主任工作中把这两个班的学生带好。想了很久，最后我想到了“勤能补拙” 这句话。我想：只要我多花时间，努力工作，刻苦学习，讲究方法，不断创新，那就一定能取得理想成绩。所以，我在七年级一开始，我就坚决走“勤能补拙”这条路，并且直到今天我一直这么做，现在，无论是在教学中还是在班主任工作中都取的了比较理想的成绩。今天，我更加坚信“勤能补拙”这个道理，而且我会一直坚持下去。那么，具体我是怎么做的呢？ 首先，我每天坚持早起，以身作则，用自己勤奋刻苦的行为去感染学生。我每天都是起床钟前半个小时起床，刷牙洗脸约二十分钟后赶到教室看看有没有用功学习的学生，开始两天没有，后来我在班上讲了一些古今中外伟人勤奋读书的故事，之后，两个班就有十来个学生很早就在教室读书了，我就抓紧时机，趁热打铁，在两个班及时表扬这些勤奋学习的学生，第二天，两个班就有三十多个学生早早地就在教室读书了，后来越来越多，第二个星期，所有的寄宿生都很早就赶到教室读书了，以后，学生早起读书无形之中就好像成了一条制度一样。现在，他们早已养成了早起读书的习惯。而我也是每天坚持早起，一年多以来从未间隔过一天，并且每天都很早赶到教室看学生读书，或指导学生读书。就这样在早起读书方面与其他班的学生形成了鲜明的对比。 其次，我每天坚持午自习时间提前二十分钟到教室走走看看。我们学校规定每天中午学生都要在教室进行一个小时的午自习或午休，要做作业的可以做作业，想睡觉的可以趴在课桌上休息。由于我每天都要提前二十分钟到教室去，所以学生每天也及时赶到教室先完成一些作业，然后想睡的都安安静静地趴在课桌上睡觉，以确保下午上课的精神，每天午自习或午休时，我也在教室坚持一个小时，教室里纪律很好，非常安静，我有时困了也趴在讲台上休息，我想，正因为我每天这么做，所以学生也在很大程度上受到了我的熏陶。 第三，每天的课间操，我是必到的。我站在我班学生队伍的最前面或最后面，时刻关注着队形的整齐，做操的纪律，而且要求不能说话，尤其有领导在台上讲话时，更严格要求学生保持安静，认真听讲，何时结束，我何时才离开，我也从不迟到或早退。所以，每天课间操的纪律，我两个班是最好的。我想，这也是与我的“勤”分不开的。第四，晚上就寝的检查，我也是从不怠慢，不但每天要清点人数，还要确保就寝纪律，为了保证第二天的学习精力，决不允许学生开夜车。第五，我无论在身体上，生活上还是学习上都坚持关爱学生，经常与学生谈心，多与家长联系，除了上课之外，我几乎时刻都与学生在一起，我们的关系非常融洽，我爱我的学生，学生也非常喜欢我，而且，我班学生说我这个人非常好，很理解学生，他们还说很喜欢听我的英语课。领导们对我的工作也非常的赞赏，我想，这些荣誉与好评和我平时的勤奋，认真负责的工作态度是分不开的。第六，在教学方面，我坚持在每天的晨读、早读、午自习和晚自习的时间对学生进行英语辅导、解难。同时也在这些时间督促检查其它各科的学习。我身为班主任，并不是只要学生在英语这一科学得好，而是要学生在语、数、英、政、史、地、生等所有学科都全面发展。所以在上个学期学校对各班综合评价中，我两个班不但总分第一，而且各科成绩总评也是第一。总之，我的这些做法与“勤”有着密切的关系，我所取得的一点点成绩也离不