初中数学开题报告.doc

河北省教育科学“十二五”规划课题开 题 报 告立项编号XHX NO.12110582课题名称影响学生初中数学学习效率因素的实证研究课题类别一般课题学科分类数学课题承担人宋素杰所在单位高邑县教育局教研室河北省教育科学规划领导小组办公室 制2013年12月一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）开题时间：2011年1月地点：河北省高邑县教育局教研室课题组成员：宋素杰：课题总负责人，县教育局教研室初中数学教研员，中学高级教师董建华：中学高级教师张立霞：中学一级教师张丽红：中学一级教师张伟娜：中学二级教师袁西粉：中学二级教师二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页） （一）课题名称：影响学生初中数学学习效率因素的实证研究（二）课题研究内容：1.学生学习态度、动机的培养，使学生形成可持续发展的学习内驱力2.学生元认知水平的提高3.让学生掌握数学学科的自学方法，养成良好的学习习惯 4.总结出适合本学科特点的高效的教学方法和学习方法，应用推广于教学实践，撰写论文和研究报告（三）课题研究的方法1调查研究法。通过调查，了解影响学生初中数学学习效率的因素，以便对研究方案的实施提供依据和进行动态调整。主要采用谈话、问卷调查等形式进行。2文献研究法。在课题研究准备阶段，搜集、鉴别、整理相关文献，了解同类课题研究的现状，为本课题研究提供借鉴，为创新性研究奠定基础。学习相关教育教学理论与科研方法，制定研究方案。在研究过程中，还要进一步注意文献资料的积累、总结，坚持以先进的理念指导实践，以创造性的实践丰富理论的内涵。3行动研究法。针对影响学生初中数学学习效率的不同因素，制定相应对策，在教学上运用，观察效果，并根据反馈，调整对策，继续深入研究。4经验总结法。在课题总结阶段采取的主要研究方法，根据教学实践活动中所提供的事实，分析、挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动。（四）课题的组织和分工1小组成员加强理论学习，提高自身素养，积极组织学习国内外新的教学理念，教育理论知识，不断充实壮大自己。2明确小组成员的分工，责任到人，每个成员都要做好自己的工作并能够与其他成员配合。3经常召开小组会议，明确课题研究的目的，深入了解自己的研究内容，及时讨论实验探究的具体方案和实施办法。对所进行的探究认真分析，做好记录，进行总结。课题小组成员的分工：宋素杰：课题负责人，负责课题的全方面工作。董建华：张立霞：张丽红：袁西粉：张伟娜：（五）课题实施步骤1.准备阶段（2011年1月至2011年5月）（1）组建领导小组与课题组。（2）进行学生和教师前测工作，写出调查报告。（3）查阅相关资料制定课题研究方案。（4）培训实验教师相关理论知识。（5）申请课题立项。2.研究实施阶段（2011年6月至2013年6月）（1）深入落实课题实施方案。（2）开展一系列实践研究活动。（3）每学期对课题的实施情况进行评估一次，及时调整课题实施方案。（4）每学期召开阶段成果汇报、经验交流会。3自我评估阶段（2013年7月至2013年9月）（1）进行反思，自我评估。（2）对课题进行全面总结，系统整理。4.研究总结阶段（2013年10月至2013年12月）（1）汇集研究资料，撰写理论专题研究报告。（2）形成系统研究成果专集，接受专家鉴定。（3）向课题研究领导小组申请结题。（六）经费分配 课题主持人签名 年 月 日 三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议） 评议专家组签名 年 月 日四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，可加页） 课题主持人签名年 月 日五、市教育科学规划办公室、高校教育科研管理部门意见盖章 年 月 日注：将开题报告送交一份至各高校科研管理部门或市教育科学