制作多媒体报告(三年级信息技术).doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：小学信息技术2，课时：13，学生课前准备：一、 预习课文内容，了解什么是多媒体报告二、 完成课后练习题二、 教学课题1. 了解什么是多媒体作品 2. 了解多媒体报告的做成3. 学习制作多媒体报告的步骤三、 教材分析本节课是模块六“用计算机制作多媒体报告”的基础，其任务是认识了解与激发兴趣，因此首先要向学生介绍什么是多媒体作品，让学生知道可以用powerpoint制作多媒体报告。教材上先简单介绍了多媒体作品，引入ppt的教学，在介绍ppt时，先介绍启动方法，让后介绍了仿制电子贺卡的制作步骤，使学生看着课本就能够制作出来。在保存文件退出程序与关闭文件方面介绍的比较详细。因此，很多内容可以让学生通过知识迁移以及看书自学来掌握。四、 教学方法过程与方法1. 使学生能有意识、合理的进行观察思考以及知识迁移2. 能够根据范例进行修改创作多媒体报告的制作提纲 情感态度与价值观1. 进一步提高学生的信息素养，激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心2. 培养学生小组合作精神3. 培养学生的创造能力，提高学生的审美能力与评价能力4. 让学生体验成就感五、 教学过程 第一课时一 导入师：同学们，新的学期开始了，我给大家带来了一些礼物，是多媒体作品，想看吗？播放精彩的PPT作品，说明是学生制作的获奖作品。【视频导入】通过百度视频，查找相关的ppt作品，让学生初步认识多媒体作品/show/js5Rn-pcdXyjbr-W.html【板书】认识多媒体报告 师：你喜欢这些礼物吗？你能告诉老师你喜欢它的理由吗？（抽答） 师：对，这个作品放映了保护环境的主题，图文并茂，这两特点我们使用WORD能不能做到？它是把文字、图片、声音、动画、影像等多种形式结合在一起，共同表达一个主题，这样的作品叫做多媒体作品，你以前还在什么地方见过多媒体作品？（引导学生说出老师讲课时候使用的课件、玩的电脑游戏等）刚才老师带来的是使用POWERPOINT制作的多媒体作品。我们在多媒体教师上课的时候，大多说老师使用的可将是用POWERPOINT制作的。你想不想亲手制作多媒体作品？从今天起，我们就来学习利用POWERPOINT来制作多媒体作品。多媒体报告的认识与制作步骤【百度百科】/view/620526.html /view/5458648.htm#2_2 1、对比理解多媒体报告2、对比陈述制作多媒体报告的步骤 【学生活动】学生阅读叙述课文 【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑 【板书】什么是多媒体报告 制作多媒体报告的步骤【设计意图】作品导入，激发兴趣，形成认识通过作品导入，使学生在作品欣赏中感受幻灯片的魅力，激发学生学习的兴趣，同时让学生了解什么是多媒体作品，联系生活中看到的其他多媒体作品，体会它的特点与应用。二 辅助教学内容 通过以前学过的软件进行对比，先简单的介绍POWERPOINT的启动与关闭，认识图标。老师进行操作演练。三 课后练习1. 分组讨论多媒体报告的用途，开动脑筋，仔细观察，多媒体报告还可以应用在哪些方面？2. 分组确定本小组的研究主题，分工协助，搜索制作多媒体报告所需要的图片、动画、音乐等素材，并保存到电脑中（如“D:|素材”），然后按照确定的主题，写出多媒体报告的制作提纲。四 总结我学到了什么？告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习所需要的素材通过百度都可以搜索的到。六、 教学反思信息结束课程的主要任务之一就是使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息及时作为支持学生终身学习和合作学习的手段。因此，在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识，重视综合应用”。1. 学习过程中让学生自主学习，积极探究2. 引导学生由易到难完成一个个任务时尽快掌握基本操作，激发学生的学习积极性和主动性。3. 注重培养学生交流互动，小组合作的学习方法，在学生练习过程中，鼓励学生离开座位，相互讨论，互相学习，使学生在交流中学习，在交流中提高。4. 注重总结，使学生逐步养成自我评价的好习惯。七、 教师个人介绍省份：山东 学校：孟古小学 姓名：贾志强 职称： 电话电子邮件：通讯地址：山东省青州市经济开发区孟古小学本人1997.7参加工作，2000年在全国运用现代教育技术促进素质教育实施现场会中提供公开课一节，04-07年承担“基础教育（初中）英语教学评价试验项目”子课题试验，研究成果被评为个人成果一等奖。200