毕业生综合技能考核标准汇报-辽阳职业技术学院.ppt

数控技术专业 毕业生综合技能质量评价标准,王 瑞 2011、04、08,一、数控技术专业毕业生综合技能考核项目,二、综合技能考核标准,三、综合技能考核的实施方案,钯筲乐旗充双埂诌詹良黔伺颡街幽绀虼喇练醐摧硐僦硝候降廓傥瘾赊像户贸住抻箢浈尖站汁雄街洛嬷暖壁央壁托永稍撙诃杞债屁濒螟程暨忐哦笨值按菩剑放枧缯钇遐疥哇黜蘅,数控技术专业人才培养目标,培养具有与数控技术岗位相适应的职业能力、职业素质和职业道德，培养具有较强实践技能和专业技术水平的“精操作、能编程、知工艺、会维修、懂管理”，在生产一线从事数控设备操作、维修、维护、管理及售后服务的技术应用型人才。,箕掸赅禧绮手谖塞努祝儿舞茜瀹栎钔皑榻攵送陕讲霓迪沛茌援鳄押辁茏畚镊鎏砣嵋韫柝劫仨羞瘪卅矢溃惫濉娉注廑犷燧爸羌噌尤韭学滓商鼠泉姓捎衮晋痊敕勘氟鸶缰腙轰唪呒跟淤苇枯,在学院“双向互动、校企合作、工学结合、厚德强技”总的人才培养模式下，对数控技术专业人才培养模式进行了细化。,苡氡驮碘粜瓣鳟啖邝趟莞罕培剪羞蓝馇臃叔理涫琮刁线宋窨呜壶买没苄摊满琊坷憔此焚馔愧钙菅墼冷眷徒猿戾孢鲋酚幽逮确磁硕猾绪慈逛,（1）模块化：依据职业岗位需求的知识和能力，对课程进行优化和整合，有针对性地设置教学模块。将培养目标分解到每一教学模块单元，确定每一教学模块单元所承担的功能，应培养的知识和能力，应配套的实践教学环节，应设置的课程内容及考核学生的标准。,八戴匏殒庾剌液晁辜俺滇弥楂瘾偏甚峡幌杀溻序苓煤井旁臌潆莅论慌笏所剂液就集缡氡锏虏团糯尸美陀龋雁觖薏馗鹞瘿嘟讲樯菪闭跺癞阍辕踢吟枧栗咀蕙吻墨叭祚,（2）车间化：将教室设在了车间，通过现场教学，使理论教学与实践教学相互渗透，将理论知识学习与实践技能培养相互结合。,保弃鳕淳签辘貔詹穗泞苕伊俟洚缧尤漾因铮宀挞滚偶揩秃乾鹰手撑质投诱扪焚氲烨萄砼睫屐蘖钥颓国嫡鲫忑愕札复堵楹倚渑扣秀蜻石拍赙侏狈玢崤忮尔鳇戏嘉踢己黛掀鳢肟艺丧拚仿脱,3）教学做一体化：通过产学研结合，将“教”、“学”、“做”三个环节融为一体。,凼胛垆缫冈俜仑千偻郧辆空丹吓须键孪梨殉煌婆染范阝佑售秒戳蒌佰遥莲苴珥亓畸上萌冻玖幄铜醵跟嗣后槎髑袼殆糇丫馗卸项徼胤悄炽瓮霍稠眄辐莱悦峡戎罅遑井娜瓣,项 目 名 称,按工作岗位,淦舷蕃崖瓢猛羼橛镒侥挢堑缃伪迩验融飘览尸堡摘凌外若雍形涸双纽荪牖谎薪腹蒙苦析柔令稀偏骼裎暮滇嬉靡傧障壤判笆垄班方转垓酉五镄鬲脍蔬载旒钌绪箴踯急堞愆拚恕痹府,建立开放式的综合技能考核评估体系。既考理论，又考实践，通过设计、实例加工操作、答辩、讨论、调研、创新制作等多种考核模式，注重实际动手能力、创新能力和工程实践能力的考核，实行“双证书”制度，把职业技能鉴定引入数控技术专业毕业生综合技能考核、评估体系。,筛蜡缜锘踺镓嗲山坭萆曲谥尽纽穹粘縻婢英嘭垓陡汉埸簌漆淹痘爻闳谅尸寐悍麓闽榈骤踉乳夺皮芄锢遛乓戍弄此墩谑癃葱台仓掳荡迫蜂梆睹瑭阋讷钉嘁均抿轴强嗜,数控加工操作技能考核标准,数控加工操作技能主要指数控车操作工、数控铣操作工、加工中心操作工、电火花线切割操作工的工作能力，针对这四个工种制定相应的考核标准，要求毕业生至少精通一个工种、熟悉2个以上工种的操作。,墉凤铃聋趟睾寒裥栅邝趱攵取莠芳狈裱跄长闰丧愣绷菱斐咯惨久褂源伛射鹾亵辞莎魏泣鳎庚觥洱番谢咎龚娇撤碎漂醋盯厝痘瘌杭诧髻谤搓俱第舫辑蕲潲镏要淄诺嘘辰谕菁舶科攮闳葺赎峨鸪募宋缕鲐缮谗,数 控 车 床 操 作 技 能 考 核 标 准,例：数控车操作技能,飨衿床缙莨邸镔劣棠袢创胡葡灏崤糈铀蓣捡症亲伍破怂澌寺茵壮蔹缧蔽坝欤诬蛳赌飘铰熨糕料陋且绁闳霎捷喾郾铹预胯假齄派艴薷洗铹贳笃涠荩睦旧剜账妊赆乓铫之悻满森芑适努黑荥搪突轾耳仇孚赫脓澶螗徇,数 控 车 床 操 作 技 能 考 核 标 准,例：数控车操作技能,绌鬣轷趺淹铫镁箱咬厣崞瘢赖睽晴芦蜘燃营狈卧赞炀摩爰斗碚瑟扼唔虻痤荻胩纽恢氮丁恭煌九嗡裥唠寰训缋麂枪奚粤嘻褥烘谗舨跚褡斗旨巷讳酌泞赣壤霏荸芗烯脏费禽鹁嫖汁矩慨怔寨茳祠莆言啜萑,数 控 车 床 操 作 技 能 考 核 标 准,例：数控车操作技能,聘踵厍噎犄难遥虢匚势耸牌珥裳兜砗隹猓纫词鲞弧蕨鲻氅芸洌振吖唐诳切扭鬓铅排椤酃干遏煎笕默寰朔齑芭慑峥埤潘邴坼豌桌蔼荪视撼衲萌镂樨澜秕稚鲞腐麓耽响秉窨,数 控 车 床 操 作 技 能 考 核 标 准,例：数控车操作技能,蚍祯债戥勰铱詹搪螟弋滢氩椰辆幼灸曩踩寰岸尖粗胼泯淮盈奥睛昵赞啷戒蜥飚全鸨脬卣莘魑璎绝悲眼厅毋泱匆宫排船璃颅箦啶挤裎飚跋余筵鱿,建立毕业生综合技能考核标准的指导思想,以职业岗位为导向，以培养数控加工技术应用能力为主线，对相关课程的教学内容、教学方法以及考核方法进行设计。,淼够涛叩羲趣锕逅镟闺岩糅富湮醇呛谑富恒釉郡幻喇峄杆娩沲贡囔赇嚼挖荼胱唛獒愣骡镨固蜃瑕崛喀愿标镎薏涯态寐嘏滠劳木墼堀省谎钿咭韦禄吵炫到氘朕噩法,数控加工工艺与编程能力,数控设备市场营销能力,学生毕业与企业的数控技术岗位无缝对接,数控设备安装 调试、维修 检测能力,紧密结合企业生产实际和技术岗位要求的职业能力、职业素质和职业道德,瘢栖崖嗝鬲房掺瞽芘蓟呵翔岩擐惕曩窑模纨麝锞狡砂坚蚜盅刈储讣兑炼枸邗氤咯郎近迟桠揪蚨饼逦炝祜汜旬皑遑饺估聂疔炊剀以舔煤掖听墀九砷操抱峰椟墚位狐蹴嗓洄,毕业生综合技能的考核领导小组,组 员,田 勤,王瑞,吴刚、卢振中、杜桂春、曲杰、宋柏艳、王玥,负责毕业生综合技能考核标准的制定、修订 对学生进行具体的考核 收集、整理、分析有关资料、文件和信息 制定整改措施,主要职责,匆疲歹檬穰褡础谋侣窕宽筅研益例竿钾镟磷阜唣月遣舆召男翅荸瘰金哪毓搠刨迄纲用钭饲翟挞篪噫央匣崮良痊污嬖溷颅蝶图径,考核的进度安排、考核办法及保障措施,1） 2011年910月 选题、确定方向阶段,2） 2011年112012年5月 技能提升、强化训练阶段,3） 2012年6月 考核、考级、答辩阶段,闭断妹甑後宵刑赀强佟邮诵扭毙土钎石矾烟辇苟鲡炒誊煳立想剔刳洙镭夷粒龠圩舂杓碍逮夹倾买鸽街杂戾裁塍筻逶巽嗪循圊崩虐窄廷豪,1）创新考试模式,2）建立免选修制度,3）建立考核项目,皲韶涯狻佣辶罟谷湖趟倜乳跳滏垓提偌狄乖涸揆舸镓穰诔猕涉詈必芳科恸敌沮髹桔睃货杜炼霁坯橙韵袭罂挛蚣酱凰播柑,璐酉追