八年级综合测试语文试题.doc

欢迎评说今年的八年级综合测试语文试题素质测试 2008-12-15 09:03:41 阅读545 评论19 字号：大中小订阅 沙市区2008年秋季八年级综合素质测试 语 文 试 题温馨提醒：同学们，本试卷共有8页，由试题卷（14页）和答题卷（58页）两部分组成，请你首先在答题卷第5页左侧的密封线内填写相关内容，然后作答。所有答案一律写在答题卷上。考试结束只交答题卷，试题卷自己保管。 一、（22分）完成1-11题。1. 下面加点字的读音标注，没有错误的一项是A.不逊xn 匿名n 深恶痛疾w B.寒噤jn 震悚sn 广袤无垠moC.滞笨zh 匀称chn 颔首低眉hn D.胚胎pi 绮丽q 衰草连天shui2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是A.托辞 宽怒 披发文身 器宇轩昂 B.宫阙 鬈发 素湍绿潭 正经危坐C.缥碧 奥密 物竞天择 琼楼玉宇 D.皲裂 归咎 折戟沉沙 鳏寡孤独3. 根据课文语境揣摩加点的词语，表达效果与原文相符的一项是A.上野的樱花烂熳的时节，望去却也像绯红的轻云，但（藤野先生）B.在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。（我的母亲）C.苇子还是那么狠狠地往上长，目标好像就是天上。（芦花荡）D.如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给栽上几竿竹子或芭蕉。（苏州园林）4. 下面对画线部分的仿写，结构或内容不够一致的一项是 理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去浇灌； A.理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画 B.理想不是美妙的乐章，而是一堆音符，需要我去谱曲C.理想不是生活的点缀，而是一种必须，需要我去努力D.理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦5. 下面成语中的加点字，意思与课文中的语境义相同的一项是A. 将计就计自将磨洗认前朝 B. 食不甘味食之不能尽其材C. 奔走相告录毕，走送之 D. 不可名状山不在高有仙则名6. 对下面材料的点评，不够恰当的一项是一个乡下女孩进城，因为没钱打扮，姥姥便在她的裤子上绣了几朵花。没想到，那些正为“没得穿”发愁的城里女人见了，眼前一亮，纷纷效仿。于是，满大街都是绣花裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。A.时尚就是少数人先实验、多数人再崇尚 B. 无心插柳柳成阴C.时尚的发明开始并非都是乐事 D. 时尚有时是小人物的无奈之举7.对“太好了”“我能行”“需要我帮助吗”所包含的现代人必备素质概括有误的是A.乐观心态 自信表现 爱心体现 B.肯定他人 协作精神 怜悯之心C.心理承受 积极进取 友善态度 D.珍惜生活 敢于超越 关心他人8.下面对诗句所指的传统节日解释不当的一项是A. 三五良宵，华灯吐艳映新春。（除夕）B. 樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。（端午）C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（中秋）D. 黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。（重阳）9.下面对经典名著描述不当的一项A凡尔纳海底两万里科学与幻想之旅尼摩船长B鲁迅朝花夕拾温馨的回忆理性的批判阿长C吴承恩水浒传108位英雄的悲剧史诗李逵D冰心繁星?春水母爱?童真?自然“你孤芳自赏时，天地便小了”10.尽管网络词语颇受争议，但其中一些生动的表述还是值得关注的。下面的网络词汇的表意方式，不同于其他三个的一项是 A.雷：惊吓。被吓到时感觉像被雷劈到一般。 B.冏：悲伤、无奈，表示张口结舌的人脸。 C.黑：使变黑，或恶意制造各种消息抹黑别人。D.汗：惭愧、无可奈何之11.联系标题习惯，体会下面漫画的寓意，下列解说不当的一项习惯A. 长期的束缚使人失去个性 B. 习惯于束缚的人是没有创新意识的C. 习惯往往使人变得消沉 D. 学校教育、家庭教育不能束缚孩子的发展二、（8分）阅读下面的古诗文，完成12-15题。归园田居（其三）：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。五柳先生传（节选）：先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。12.下面对句中加点的词语解释不正确的一项是 A. 带月荷锄归（扛着）B.道狭草木长（修长）C. 每有会意（领会）D. 期在必醉（希望）13词的用法、意思相同的一组是 A兴：晨兴理荒秽 兴，百姓苦 B足：衣沾不足惜 以中有足乐者 C曾：曾不吝情去留 计其长曾不盈寸 D以：以此自终 乘奔御风不以疾也14. 下列对本组诗文的理解和分析不准确的一项是A. 这组诗文作者同为陶渊明，其诗写了归隐田园的劳作之乐，其文托言为五柳先生作传，但应该写的就是他自己。B. 其诗中所说的“但使愿无违”的“愿”所指的那种生活状态可以从其文中看到。C. 其文大量使用否定句，针对的是世人的追名逐利，以此突出与世俗的格格不入；这种含蓄曲折的笔法在其诗中也充分地体现。D. 将本组诗文同赏，可以清楚地看到陶渊明的创作风格：平淡朴质，简约传神。15.陶渊明是学生作文中出现频率很高的一个人物，下面的习作片段不够恰当的一项是A. 老庄哲学和作为诗人的好发幻想,让你憧憬着一个想象中的社会,那就是你精心描绘的“桃花源”。B. 隐，不就是逃避？辞官归隐，你让渴望青天的百姓，情何以堪？草盛豆苗稀，你让饥肠辘辘的妻儿，情何以堪？C. 昏暗的衙门少了一位如坐针毡的知县，而寂寞的诗坛多了一位如饮春风的诗人。D. 酒，是你之钟爱；诗，是你之精神寄托；菊，是你之品性化身。三、（10分）阅读下面的文章，完成1620题。 汉文读物的特质一切用汉字“写”成的读物，都称为汉字读物。它时包括古今，地涵盖中外，型不分集散，体无论科艺，言不别文白汉文读物既具有一般读物的基本性质，又有其独具的特质。 汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承使用至今的最古老的文字，因此，汉字读物有着悠远的历史源流。自甲骨文以来，汉文字体虽几经变易，都没有使文字出现断代情况，更没有产生新的文字系统。正因如此，才使历代典籍得以流传并保留至今。今天的汉文字读者依然能读得到并大部分读得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，这在世界历史上不能说不是一个奇迹。 汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度相对很高。同拼音文字读物相比，汉文读物具有明显的符号简约性。相同内容的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚许多。在联合国使用的五种工作文字文件中，汉文读物总是最薄的一种。有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息相当于3.7个英文字符所含的信息量。 汉文读物比起拼音文字容易引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。汉字本身就富于联想性。汉字由象形开端，终于大部分演变成会意，占汉字的形声字，不仅形旁有表意作用，大部分声旁也有表意作用。象形和会意是汉字联想的两扇大门。汉文的词语也往往引起读者的联想。汉语中不少词汇、成语、典故本身就是前人运用比喻、比拟、借代、夸张、摹状等形象思维创造的言语成果，当读者读到这些词时，就不是仅仅对字面义的直接摄入，而自然会从更广远的词语义域展开联想。例如，“萤雪”一词是刻苦读书的意思，但它立即会使人联想到晋代车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。这样的联想无疑会加大思维的广阔度和读解的深刻度。 汉文读物在形式上具有审美特点。首先，汉字形体的图像性先天具有一种审美基因，加之书写工具的不同，笔墨运用的变化，布局结构的安排等，使字体显得千姿百态，神采飞扬，气韵生动。其次，相邻的两个或两个以上的短语、句子，如果结构类型相同，字数相等，位置一致，就会形成平行、整齐的句式结构，看上去悦目，使人产生一种句式均齐的美感。再次，汉语音节乐感很强。如果利用押韵、叠音、双声、叠韵、反复、回文等手段，让相同的声母或韵母在语流中有节律地重复再现，在听感上就会形成一唱三叹，回环婉转的音乐美。汉文读物语言的音律美，为诵读提供了得天独厚的条件。 汉文读物内涵渊深，外延博大，纵贯古今，深入人心，熏陶了一代又一代读书人。 四、（12分）阅读下面的文章，完成2126题 。 来世愿做一棵树（有删改） 陈丹燕 要是有来世，我不想做人了，做人是很美，但太累了。我只想做一棵树，托斯卡纳绿色山坡上的树。要是运气好，我就是一棵形状很美的柏树，树梢尖尖的，在总是温暖的绿色山坡上，像绿色的烛火一样静穆地伸向天空，那总是蓝色的、金光流溢的天空。 我能看见很远的地方，孤儿拉斐尔正在渡过一条蓝色的小湖，他要到罗马去画画。他忧郁地看着托斯卡纳美丽的坡地，这是他在告别自己的故乡。而在一个阳台上，达芬奇正在给蒙娜丽莎画着肖像，她微微笑着，那种笑看起来很神秘。年轻的米开朗基罗从翡冷翠老城里的一扇木门里走出来，他的脸带着受苦的样子，他的天才压死了多少代画家，可他觉得自己的一生是不幸福的。而在圣马可修道院里，安波切利在墙上画出了世界上最美的天使报喜。我终于有机会看看我喜欢的画家。虽然这一次我的心不再会有疼痛而甜蜜的感觉，可我终于看到他们了。我长在山坡上，天天晒太阳，鸟在我头上叫，风从我的树枝里经过，像梳子经过长长的头发，我的一生只要好好地站在那里就行了，要是有风把我吹倒了，经过的人都说：“这该死的风。”不会说：“你为什么还躺着伤心，快自己站起来，上帝都说了，你要自救，上帝方能救你。”我希望在我无尽的生生世世里，做一棵可以放任自己，甚至对自己都可以不负责任的柏树。我只能生在那里，站在那里，枯死在那里，没有选择，也不承担责任。爱树的人要是一定要把我挖回家。我就死在他家的院子里，让他内疚。要是没有人打扰，我就一辈子在自己熟悉的山坡上，边上每一棵橄榄树都是世交，从来没有迁徙时的凄惶。要是风轻轻地吹过的话，我弯了自己树梢，路过这里的但丁看到了，把我风里好看的样子写在他的书里。几百年都过去了，人们到托斯卡纳的但丁故居去参观还能听到一个柔和的男声，用优美的意大利语，朗诵着这个片段。我在夏天的黄昏里像一个墨绿的影子一样，没有感情，只是将自己被夕阳拉长的树影投在古老的驿道上。我看到罗密欧急急地骑着马经过，回到阿拉维去接他的朱丽叶，去奔赴一个悲剧。可是我不会伤心。我只是把自己的影子轻轻覆在他的脸上和身上，短短的一分钟。许多年以后，他们的故事被写成书，画成了画。一个中国的姑娘坐在她的单人床上看翻译成中文的这本书。看到了一棵长长的柏树在路上，她指着画上的树，对她的妈妈说：“它看上去真的很伤心啊。”但实际上，我一点也不伤心，因为树是没有心的。做托斯卡纳山坡上的一棵柏树，一生一世，面对的只是在阳光里宛如流蜜的绿色大地，这是多么好的来世！注：托斯卡纳是意大利的一个大区，位于其中西部，首府佛罗伦萨（旧译翡冷翠）。托斯卡纳以其美丽的风景和丰富的艺术遗产而闻名于世。这里被认为是文艺复兴的发端地，涌现了以米开朗基罗、达芬奇、但丁和拉斐尔等为代表的一批杰出艺术家。 沙市区2007年综合素质测试语文答题卷 选 择 题 答 题 卡 题号123456789101112131415答案三、(10分)16.词语辨析：第段中加点的词语“性质”和“特质”可以互换吗？为什么？ 17.提取要点：通读全文，概括汉文读物的特点。（每项均不超过3个字） : : : : 18.辨识方法：文章第段运用了哪些说明方法？有何作用？ 19.类比联想：第段说“萤雪”使人产生联想，请另写一个词语，并简述你联想到的情景。 20.语言品析：从文中举出一处文字，分析其如何体现了说明文语言的严密性。 四、(12分)21.理解文意：第段中的“这个片段”指什么？ 22.概括信息：从第段中，你看出作者“愿做一棵树”的原因是什么？ 23.把握内涵：从第和第段中的画线句表达了作者怎样的生活愿望？ 24.探究内容：第段中为什么面对一个悲剧，作者反复强调“不伤心”？ 25.领悟写法：用简明的语言点示本文的写作手法。 26.拓展迁移：假如有来世，你想成为什么？说说你的看法。 试卷评分栏 题号一二三四五六总分得分五、（18分）完成2729题。27. (8分)根据语境，在横线上填写合适的古诗文名句或作者姓名。 文学是一条河，河上飘着各色的舟：“ ”，承载着刘禹锡参透沉浮的豪迈；“ ”，绵延着李白割舍不下的乡思；“ ”则隐含着孟浩然无人引荐的遗憾。当武陵渔人驾船缘溪而行，他看见桃林“ ， ”；当独往湖心亭看雪，在“ ，天与云与山与水， ”的大背景下，他的小舟成为一芥。当然，“舟”营造的意境远不止此，比如 的名句“ ， ”。28.（6分）“莲文化的魅力”综合学习活动正在进行，请你参与。课文中的莲 某同学搜集了一些与莲有关的课文片段，请分别写出相关的作者。 你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。 夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2分）生活中的莲 “四处野鸭和莲藕，秋收满畈稻谷香”，唱的是荆州市的 ，它以荷花为市花；章华寺里随处可见莲花的造型，因为莲花与 关系密切；民歌里经常出现莲，因为“莲”与“ ”谐音；沙市人爱喝的甜汤里总少不了 。（2分）科学中的莲 成语中有“ ”，那是因其体内布满了四通八达的导管和管胞；莲叶的 和 功能现已广泛用于生产建筑涂料、服装面料、厨具面板等耐脏产品。原产亚马逊的王莲，叶子更是承重力惊人，35公斤的少年站在上面也不会沉没，一些大跨度宏伟大厦的 就是模仿王莲叶片结构而修筑的。（2分）29.（4分）这是2000年在沙市观音垱天星观出土的虎座鸟架鼓，在我国对外发行的邮票上，在奥运圣火到荆州的典礼上，我们都见过它。请根据其命名，结合左图，简要说明其造型特点。（3分） 从凤和虎的位置中，你读出了什么文化信息？（1分） 六、(50分)30阅读下面的文字，按要求作文。 从小到大，遇到各式的人，发生各样的事，在你心中留下了什么？你可曾向对方说出你的感受？现在，请梳理你的成长故事，抒写沉淀在你心头的那份情感吧。 请将“你的 ，我总 ”补充完整，再以此为题写一篇文章。600字左右，文中不得出现真实的人名、地名、校名。2008年秋季沙市区语数外综合测试语文试题参考答案 题号123456789101112131415答案ADBCCABACBCBCCB一二、（30分）1. A（B. 广袤无垠mo-mo C. 匀称chn-chn D. 绮丽q-q） 2. D（A. 宽怒-宽恕 B. 正经危坐-正襟危坐 C. 奥密-奥秘 3. B（A.确 C.钻 D.补）4. C（“点缀”和“必须”的关系与画线句中“粮食”和“种子”的关系不一致） 5. C（同为“跑”） 6.A（短文中没有“先实验”） 7. B 8. A（元宵）9. C（施耐庵） 10. B（类似于象形字，其他三项都由原意引申或活用而来）11. C（看不出“变得消沉”） 12. B（生长） 13. C (都是用在“不”前，加强否定语气，可译为“竟”) 14. C（“含蓄曲折的笔法在其诗中也充分地体现”有误，其诗“衣沾不足惜，但使愿无违”是直抒胸臆） 15. B（对陶渊明的境界理解有误，且苛求古人）三、（10分）16.不能。因为“性质”是指根本属性，“特质”是指汉文读物独有的特性 17.悠远性、简约性、联想性、审美性 18.作比较、列数字，说明汉文读物具有明显的符号简约性 19.示例：“知音”一词，让人联想到俞伯牙弹琴遇到钟子期，两人相知相交的故事 20.如第段中有“语义信息量相当的条件下”的限制，它强调的是两种字符语义信息量作比较的前提，这个限制条件，充分体现了说明文语言的严密性 四、（12分）21描写风过树梢的好看样子的一个片段 22作者喜爱