2018_2019学年高中语文课时跟踪检测（三）望月怀远送魏万之京与诸子登岘山山居秋暝（含解析）苏教版.docx

望月怀远 送魏万之京与诸子登岘山 山居秋暝一、基础巩固1下列诗句中加点的词语解释有误的一项是()A情人怨遥夜(远隔天涯的夜晚)竟夕起相思(通宵)B不堪盈手赠(不能)竹喧归浣女(竹林中笑语喧哗)C王孙自可留(贵族子弟)莲动下渔舟(渔船)D人事有代谢(更替变化)我辈复登临(我们)解析：选CC项，王孙，这里指作者自己。2填写在下面横线上的有关“月”的名称，最恰当的一项是()初月凉月晓月明月新月甲寻章摘句老雕虫，_当帘挂玉弓。乙晴云如擘絮，_似磨镰。丙_如眉挂柳湾，越中山色镜中看。丁_如弓未上弦，分明挂在碧霄边。戊春江潮水连海平，海上_共潮生。A BC D解析：选B结合语境推断。3下列各句中，引用的诗词名句与上下文文意衔接不当的一项是()A老同志从领导岗位上退下来，顿觉烦扰少了，闲暇多了，油然而生出“门前冷落鞍马稀”的况味，这些都是自然的，时间一久便适应了。B老同志的辛勤哺育和无私教习，让这些刚刚走出大学校园的“80后”们快速成长为学校工作的生力军，这真是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”啊！C当我国中部和西部大片区域的自然优势、人文优势和政治优势得以充分发挥的时候，“孔雀东南飞”的人才流向必将发生根本性变化。D“每逢佳节倍思亲”，在这中秋月圆的时节，她举起酒杯遥望大洋彼岸，默念着丈夫和儿子的名字，祝一声“但愿人长久，千里共婵娟”！解析：选B“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”现多指新生事物必然战胜旧事物。用在此处，明显有将“老同志”说成是“旧事物”的意味，故B项不当。4补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，清泉石上流。(2)人事有代谢，_。(3)海上生明月，_。(4)灭烛怜光满，_。(5)_，云山况是客中过。(6)莫见长安行乐处，_。(7)_，莲动下渔舟。(8)水落鱼梁浅，_。答案：(1)明月松间照(2)往来成古今(3)天涯共此时(4)披衣觉露滋(5)鸿雁不堪愁里听(6)空令岁月易蹉跎(7)竹喧归浣女(8)天寒梦泽深二、拓展阅读5阅读下面的唐诗，完成(1)(2)题。鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。注鹿柴(zhi)：地名，在作者隐居地辋川。返景：傍晚的斜阳。(1)这首诗主要写了什么内容？表达了作者怎样的感情？答：_(2)这首诗主要运用了怎样的表现手法？答：_答案：(1)这首诗主要写了鹿柴附近山中的景色，突出表现的是空寂和幽暗。表达了作者对宁静、悠闲生活的追求。(2)这首诗主要运用了衬托的手法，即一、二句用有声衬无声，突出空寂；三、四句用有光衬无光，突出幽暗。6阅读下面的唐诗，完成(1)(2)题。岁暮归南山孟浩然北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。注该诗写于唐玄宗开元十六年，四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后因此用作朝廷的别称。青阳：指春日。(1)下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的两项是()A首联字面上说“北阙休上书”，表达自己归隐田园，不再“上书”的坚决意志。B颔联中“不才”既是谦辞，又兼含了有才不被人识、良骥未遇伯乐的感慨。C本诗颔联写出因为自己生病，故友疏远、明主见弃的凄凉之景。D颈联“催”“逼”二字，形象地表达出诗人不遇明主白发早生的愤慨和激愤。E此诗系诗人归隐之作，在辗转反侧、心绪极端复杂的情况下表达了一腔怨愤之情。解析：选ADA项，“表达自己归隐田园，不再上书的坚决意志”错误，实际上表达的正是“魏阙心常在，金门诏不忘”的情意。“南山归敝庐”本非所愿，不得已也。D项，“表达出诗人不遇明主白发早生的愤慨和激愤”错误，应是“表达了诗人不愿以白衣终老此生而又无可奈何的复杂感情”。(2)高步瀛在唐宋诗举要中评价岁暮归南山一诗时说：“结句意境深妙。”请结合诗句简要分析。答：_答案：寒冷的冬夜，一轮冷月透过松树，将清冷的光辉照进窗内，给诗人以清虚空寂之感。(紧扣“意境”，描述意境)这句诗以景结情，语意双关，既是对眼前清冷、寂寥实景的客观描写，也是诗人求仕不得后内心愁苦与无望的真实写照，含蓄委婉，极有韵致。(紧扣“深妙”，分析意境的含意与作用)三、语言表达7将下面的四个句子整合成一个单句。有效信息不能减少，字数可增减。孟浩然是与王维齐名的盛唐山水田园诗派的代表作家。他是唐代第一个大量写作山水田园诗的诗人。他的诗歌以山水诗居多。其中往往在抒写孤高的情怀中夹杂着失意的情绪。答：_答案：唐代第一个大量写作山水田园诗并与王维齐名的盛唐山水田园诗派的代表作家孟浩然在他抒写孤高情怀的山水诗中往往夹杂着失意的情绪。8在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。在演讲活动中，_。二者虽然需要和谐统一，但不是一加一等于二的统一，而是以“讲”为主，以“演”为辅，互相渗透、互相促进的统一。可是，在我们现实的活动中，经常出现两种错误的倾向，一是_。一些演讲者只重视演讲的实用性，而忽视了它的艺术性，结果实用性也被减弱了。二是_。有的演讲者在台上往往追求相声、评书、朗诵等的表演艺术，认识不到演讲是一种现实活动，忘记了它的实用性，没有意识到演讲艺术与表演艺术的本质不同，结果破坏了演讲应有的实用性及严肃性。解析：所在句是段落中心句。根据下文“二者虽然需要和谐统一”“而是以讲为主，以演为辅”，可以推理出此处是说“演”与“讲”并不是平分秋色的。处都是对“