2014八年级上文言文选择题阅读训练.doc

北川西苑中学 2014级期末复习之 八年级上文言文阅读训练班级 姓名 一、小石潭记1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A佁然不动 【愣住的样子】 凄神寒骨【感到心神凄凉，寒气透骨】B俶尔远逝 【忽然】 悄怆幽邃【寂静的让人感到忧伤】C往来翕忽 【来来往往轻快敏捷】 犬牙差互【狗的牙齿】D明灭可见 【一段看得见，一段又看不见】 斗折蛇行 【像北斗七星那样曲折】 2下列句子中加点词语的意义或用法，不同于其他三句的一句是（ ）A心乐之 B凄神寒骨C皆若空游无所依 D隶而从者，崔氏二小生3对下列语句理解有误的一项是 （ ）A文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃小石潭记练习之二1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A、水尤清冽清冽清澈B、佁然不动佁然愣住的样子C、俶尔远逝远逝游到远方去了D、日光下澈下澈直接照到水里2、下列各组中，加点的意思和用法完全相同的一项是（）A、卷古底以出何以战B、斗折蛇行欣然起行C、隶而从者城居者末之知也 D、明灭可见乃入见3、下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）A、选文作者柳宗元是“唐宋八大家”之一。他的这篇山水游记文字不多，却把潭、水、鱼、源头、岸势等景物写得生动细致，精美异常。B、文章描绘了小石潭四幅令人惊叹的奇特画面：潭水奇，潭石奇，潭源奇，潭的氛围奇，分别突出了小石潭的水清澈、石怪异、源神秘、氛围幽。C、虚实结合是这篇游记写景中的特点。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”此句实写鱼，虚写水，写鱼在水中的一举一动，反映的是水清。D、从全文看，作者把小石潭环境的清幽和自己的心境巧妙结合起来，寓情于景，情景交融，表现了作者排遣苦闷，固守操行的自嘲与自解。4、把下列文言文句子翻译成现代汉语。（1）全石以为底，近岸，卷石底以出（2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 小石潭记练习之三1、对下列加点字的解释，有误的一项是（）A、皆若空游无所依依依靠B、日光下澈，影布石上澈通“彻”，穿过，透C、以其境过清，不可久居居居住D、四面竹树环合环环绕2、没有通假字的一项是（）A、其岸势犬牙差互B、何时眼前突兀见此屋C、夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者D、所以动心忍性，曾益其所不能3下面加点词没有词类活用现象的一项是（）A、从小丘西行B、斗折蛇行C、犬牙差互D、伐竹取道4、对课文内容的陈述有误的一项是（）A、文中写游鱼、阳光和影子，主要是为了表现鱼儿的可爱。B、本文描写的小石潭，人迹罕至，凄清幽静，作者在写景状物中寄寓了凄苦忧伤之情。C、作者写小石潭，融情于景，借景抒怀，静中有动，动静结合。D、作者下面描写潭水“水尤清冽，”然后用“全石以为底”“潭中鱼可百许头”“影布石上等从侧面烘托，突出潭水清得出奇。5、把下列句子译成现代汉语。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 小石潭记练习之四1、下列加点词的意义和用法有误的一项是（ ）A、潭中鱼可百许头 可：大约 B、隶而从者 隶：随从，跟从C、往来翕忽 翕忽：轻快敏捷 D、水尤清冽 清：清凉2、下列加点词的意义和用法不同的一项是（ ）A、心乐之 B、邑从奇之C、不耻下问 D、日光下澈3、下列说法有误的两项是（ ）( )A、小石潭记是唐代著名文学家柳宗元被贬至永州担任司马期间所写的著名山水游记。B、文章开头写“闻水声，如鸣佩环，心乐之”，此句中的“心乐之”三字奠定了全文的情感基调。C、柳宗元用高超的手法，精细准确而又生动地描绘出令人惊叹的奇特画面。这些画面是：潭水奇，潭石奇，潭源奇，潭的氛围奇。D、小石潭记的“记”是古代的一种文体，只能通过写景来抒发作者的情感或见解，达到借景抒怀，托物言志的目的。 4、翻译下面的句子(1)、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见(2)、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依二、记承天诗夜游1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ） A念无与为乐者(思念) B遂至承天寺(于是，就) C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(共同，一起) 2下列句子中加点词语的意义或用法，不相同的一句是（ ）A月色入户 木兰当户织B遂至承天寺寻张怀民 遂迷，不复得路C相与步于中庭 于时冰皮始解D似与游者相乐 有朋至远方来，不亦乐乎？ 3对下列语句理解有误的是（ ）A“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。B“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文： （2）但少闲人如吾两人者耳。译文： 三、游恒山记练习之一1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A策杖登岳，面东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。 【拄着，扶着】B又一里，则土石皆赤。 【红色】C台中像群仙，环列无隙。 【塑造】D南惟龙泉，西惟五台，青青与此作伍。 【队伍】2下列句子中加点词语的意义或用法，相同的一句是（ ）A北：故树皆在北 北瞰隔山一重B上：循崖乘峭而上 上负绝壁C翳：杂树阴翳 树林阴翳鸣声上下D曰：亭曰望仙 有杰坊曰 3对下列语句理解有误的是A 游恒山记是地理学家的踏勘记录，也是文学家的游记。课文一步一景，移步换形，各种景物以及地名、距离都记录得极为准确、细致，表现了古代学者的实践精神。B文章是按游踪的顺序组织材料的，移步换景是写作上的突出特色。文章中的方位词语使用得准确恰当，文章中有几处生动的比喻，使考察纪录细致、生动，富有文学意味。C“上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。”这几句描写，突出了北岳殿高大的特征D本文选自徐霞客游记。徐霞客（1586-1641），清地理学家、旅行家。他从青年时起，开始了旅行探险的生活，足迹遍及江苏、安徽、浙江、山东、河北、河南、山西、陕西、福建、江西、湖北、湖南、广东、广西、贵州、云 南等十六个省。他的旅行日志经过后人整理成书，留给我们一部洋洋六十余万言的巨著徐霞客游记4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）策杖登岳，面东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。译：（2）既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。译：游恒山记练习之二1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A、始循崖乘峭而上乘凭借B、上负绝壁负背、背对着C、穹碑森立穹弧形的D、台中像群仙像这里是塑造的意思。、2下列句子中加点词语的意义或用法，相同的一项是（ ）A、于是石路萦回自是指物作诗立就B、倚而室之人不知而不愠C、崖半为寝宫山峦为晴雪所洗D、久之棘尽予独爱莲之出淤泥而不染3、下列对文章的理解与分析不正确的一项是（）A、文章描述了作者游恒山登顶的经过，表现了他不畏艰险，不怕辛劳，勇于踏勘实践的精神。B、“则崖石渐起，松影筛阴”句中“渐”“筛“两字生动传神，写出山势向上走高的变化形势和山路上松林密布的景象。C、本段写景，虽是简笔，格调却清新感人，将自己的主观感受与客观外物恰如其分地融为一体。D、本文采用定点观察的方法，由远及近，将各种景物及地名都记录得极为准确、细致，不加夸饰。4、翻译下面的句子。（1）、又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口（2）、望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登游恒山记练习之三1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A、风翳净尽 云雾 B、循崖乘峭而上 (顺着，沿着)C、台中像群仙 好像 D、槎枒枯竹 (参差不齐的样子)2、加点的词的用法 不同于其他三项的一项是( )A、月明辉室 B、还过岳殿东C、倚而室之 D、任意东西3、下列说法有误的一项是（ ）A、徐霞客，号霞客，清代地理学家，所著的徐霞客游记是一部著名的古代游记，也是一部我国古代地理学的名著。B、本文介绍了恒山的自然环境和人文景观，表现了徐霞客不畏艰险，勇于踏勘实践的精神。C、本文详略得当，写景、抒情、议论融为一体，写景为主，藏议于于景，科学 性与文学性相结合。D、恒山是著名的五岳之一，其他则是东岳泰山，西岳华山，南岳衡山、中岳嵩山。4、对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）A、本文叙述了徐霞客游恒山登顶的经过，表现他不畏艰险，不怕吃苦，勇于踏勘实践的精神。B、本文略写了上山登顶的经过，详写了登顶之后的远眺所见之景，详略得当，富于变化。C、“俗话说“上山容易下山难”，发型师山极为险峻，上山本艰难，下山就更难了。D、文章按游踪顺序组织材料，移步换景，描述了登临恒山的过程和所见。5、翻译下面的句子。(1)、近则龙山西亘，支峰东连，若比肩连袂下扼沙漠者。(2)、十一日，风翳净尽，澄碧如洗(3)、而满山短树蒙密，槎枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出 四、满井游记1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A局促一室之内 【形容受束缚而不得舒展】 泉而茗者【茶，这里指喝茶】B潇然于山石草木之间者 【潇洒无牵挂的样子】 偕数友【带领】C壘而歌者 【酒杯，这里指饮酒】 波色乍明【始，初】D红装而蹇者 【女子盛装或盛装的女子】 以游堕事 【误事】2下列句子中加点词语的意义或用法，不相同的一句是（ ）A冻风时作 于时冰皮始解B呷浪之鳞 鳞浪层层C于时冰皮始解 始知郊田之外D欲出不得 偕数友出东直3对下列说法有误的是（ ）A袁宏道（15681610），清代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品多写闲情逸致，创作了大量山水游记,写景独具慧眼,怡情悦性.语言清新流畅,俊美潇洒,如行云流水般舒徐自如.B本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲适意趣。C游记文章，重在写景，本文描写满井春色，由远而近，由面到点，层次分明，详略得宜；用贴切、新奇的比喻描写各种景物。动静结合，高下相属，光鲜悦目，色彩缤纷，集中到一点，就是烘托了大自然的春之“喜气”。D“夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也” 因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领略大自然的美景而耽误仕途的,惟有作者这样的担任闲职,无功名进取之心的人才可以”潇然于山石草木之见”.”此官”指作者本人.”惟此官也”既是自嘲,也是自傲.4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（3）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许满井游记练习之二1、1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A、廿二日天稍和和：暧和B、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也镜之新开：刚制成的镜子C、呷浪之鳞鳞：鱼D、泉而茗者茗：茶2、下列加点词的用法不同的一项是（）A、泉而茗者，B、罍而歌者C、红装而蹇者D、作则飞沙走砾3、对下列古今异义的解释，有误的一项是（）A、局促一室之内（局促：古：形容受束缚而不得施展今：常用来指拘谨不自然）B、柔梢披风（披风：古：顺风而摇摆今：指一种披在肩上的无袖外衣。）C、土膏微润（膏：古：肥沃今：指脂肪、油脂等）D、恶能无纪（恶：古：厌恶今：凶恶4、下列说法有误的一项是（）A、袁宏道，明代著名文学家，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，公安派代表人物，提出“性灵说”袁宏道在“三袁”中成就最高，是“公安派”的创始人。B、作者从四个方面描写春天的景色，春水，春山，春柳，春苗，又从人的活动和动物的活动两方面写出了“春”的信息。C、这篇游记描绘了北京近郊满井一带暮春美好美好的景色，曲折表现作者厌倦都市官场生活和寄情于山水草木的情怀。D、本文写作上最大的特点是运用大量的生动形象的比喻，如用“脱笼之鹄”比喻刚从“局促一室之内”解放出来，置身于大自然怀抱的作者，十分形象生动。5、翻译下列句子。（1）、夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也（2）山峦为晴雪，所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也（3）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 满井游记练习之三1、下列加点词的意义和用法有误的一项是（ ）A、凡曝沙之鸟 曝：晒 B、始知郊田这外未始无春 始：开始C、于时冰皮始解 于时：在 这时 D、恶能无纪 纪：这里指记游的文章。2、下列加点词的意义和用法不同的一项是（ ）A、山峦为晴雪所洗 其诗以养父母、收族为意 B、从崖隙直下，恰在寝宫之右 局促一室之内C、未百步辄返 攀践辄断折D、潭中鱼可百许头 麦田浅鬣寸许3、下列说法有误的一项是（ ）A、本文流露出作者官小，职务清闲的懊丧，所以通过游乐来进行自我排遣。B、本文先抒发作者郁闷的心情，后描绘春意盎然、生机勃勃的满进井，欲扬先抑。C、本本文中的两个比喻，一山一水，写出了满井美不胜收的早春景色。D、本选段先写了游人的出行，然后写了动物，字里行间处处洋溢着春意和喜悦。4、翻译下面的句子(1) 游人虽未盛，泉而茗者， 罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有(2) 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也五、生于忧患，死于安乐1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A必先苦其心志 【使痛苦】 劳其筋骨【使劳累】B饿其体肤 【使饥饿】 空乏其身【使资财缺乏】C人恒过，然后能改【错误】 困于心，衡于虑【“衡”通“横” 梗塞，阻塞，不顺】D入则无法家拂士，出则无敌国外患者【入：在里面 指国内；出：在外面指国外】 2下列句子中加点词语的意义或用法，不同于其他三句的一句是（ ）A曾益其所不能 B困于心，衡于虑C入则无法家拂士 D所以动心忍性 3对下列说法有误的是A孟子，名轲，字子舆，邹（今山东省邹县东南）人。生于公元前372年，卒于公元前289年，是春秋时期的大思想家、教育家和散文家。B文章开头用排比句式一连列举了六位历史上著名人物的事例，说明担负重任并做出了成绩的人物，都不是天生如此，而是经过了一番艰苦磨炼的。“C “人恒过，然后能改”是说错误挫折可以使人变得聪明起来；“困于心，衡于虑，而后作”是说改正错误战胜挫折必须经过一番苦心焦虑，才能奋起，才能有所作为D本文采用举历史事例和讲道理结合的方法，结构行文紧凑完整，将中心论点置于文章结尾，先论证“生于忧患”，后论证“死于安乐”，以论证“生于忧患”为重点，逐层推论。4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（2）然后知生于忧患，而死于安乐也练习之二1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A、空乏其身空乏：使穷困缺乏B、衡于虑，而后作：作：奋起。C、傅说举于版筑之间举：举起D、入则无法家拂士拂：通弼，辅佐2、下列加点的词的意思，相同的一项是（）A、必先苦其心志其饯我于月宫可乎？B、行拂乱其所为为登顶间道C、舜发于畎亩之中晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也D、人恒过，然后能改过中不至，太丘舍去3、下列有关文章内容的分析和概括，不正确的一项是（）A、文章开篇列举古代圣君贤臣的例子，告诉我们：受“大任”，成大业的人，起先都出身卑微，都经历了重重磨炼。B、文章谈人论国，从正反两方面对论点进行阐发。谈人主要着眼于“死于安乐”，论国主要着眼于“生于忧患”。C、文章最后提出论点：生于忧患，死于安乐。告诫人们要有忧患意识，不可耽于安逸享乐。D、文章虽短，但通过列举历史事例和廛道理相结合的方法，是论据充分，说理透彻；所用排比、对偶的修辞，增强了说理的气势。4、翻译下面的句子。（1）困于心，衡于虑，而后作（2）征于色，发于声，而后喻六曹刿论战1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A牺牲玉帛，弗敢加也【指猪、牛、羊等祭祀用品】肉食者鄙【鄙陋，在文中指目光短浅】B小大之狱【监狱】 必以信【实情】C可以一战【可以凭借】 小信未孚【（孚，为人所信服。】D又何间焉【：参与】 忠之属也【（忠，尽力做好本分的事】 2下列句子中加点词语的意义或用法，不同于其他三句的一句是（ ）A牺牲玉帛，弗敢加也 B小大之狱C一鼓作气，再而衰，三而竭 D公将鼓之 3下列说法有误的是（ ）A左传是根据我国春秋时代鲁国历史编写的纪传体史书。作者据说是春秋末期的左丘明，相传著有左式春秋。这部史书，保存了我国自公元前722年以后的200多年间的许多史料。左传也称春秋左式传或左式春秋，儒家经典之一。B本文详写人物的语言，即“论战”，略写人物的行动，以及战斗的具体经过。就人物而言，详写了曹刿，略写了鲁庄公。C本文扣住曹刿这一中心人物，围绕“论战”记叙了长勺之战的基本经过，阐明了必须取信于民并运用正确的战略战术，掌握战机才能取得战争胜利的道理。D有两条线索，一条是事件发展的线索(迎战备战胜战评战)；一条是人物活动的线索(请见请问参战释疑)。4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。曹刿论战练习之二1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A、肉食者谋之，又何间焉间：参与B、小信未孚，神弗福也孚：诚实C、公将鼓之鼓：击鼓D、吾视其辙乱，望其旗靡靡：倒下2、下列各组句子中，加点的词不全是古今异义的一项是（）A、肉食者鄙此非常儿也B、牺牲玉帛当于汤镬煮之C、小大之狱两股战战D、弗敢加也妻子对哭3、对选文的理解与分析，不正确的一项是（）A、本文选自左传，记叙的是鲁庄公十年齐、鲁两国这间的长勺之战，这场战争是历史上著名的以少胜多的战例。B、曹刿有勇有谋，善于把握战机，是一个卓越的军事家形象；鲁庄公则缺乏远见，目光短浅，是一个典型的昏君、庸君的形象。C、选文怀乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋，其目的是为了反衬曹刿的爱国热情和深谋远虑。D、曹刿在这场战役中的表现给了我们很多的启示：对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上，遇事要三思而后行，切不可鲁莽行事。4、翻译下面的句子。（1）对曰：“小信未孚，神弗福也（2）下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣”。曹刿论战练习之三1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A、齐师伐我（攻打）B、弗敢加也（虚夸、谎报）C、夫大国（句首语气词、无义）D、再而衰（又）2、下列加点词的意义和用法，相同的一项是（）A、为登顶间道又何间焉B、若脱笼之鹄久之棘尽C、可以一战以其境过清D、夫大国，难测也夫能不以游堕事3、下列说法中不正确的是（ ） A. “夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓作气”在文章中的意思是趁劲头大的时候一下子把事情完成。B. “彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，“彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机。C.文章第二段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。D. 文章刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点。4、一列说法有误的一项是（）A、左传又称春秋左氏传，相传是春秋时鲁国史官左丘明所写，是我国第一部国别体史书。B、本文记叙了齐鲁长勺之战的史实，全文紧扣“论战”选材，战斗场面一笔带过，重点写战前论政治，战中掌握战机和详察敌情及战后分析，有力地突出了中心。C、文中对比手法的运用是一大亮点，如用“肉食鄙，未能远谋”对比衬托曹刿的远见卓识，接着在庄公的三问三答中，又对比衬托庄公未及曹刿善谋。D、我国历史上有名的以少胜多的战例，除了文中的长勺之战，还有赤壁之战、淝水之战、官渡之战。5、下列对文学常识及原文的分析和概括，有误的一项是( )A、本文节选自春秋时期鲁国史官左丘明所写的编年体史书左传，该书是儒家经典之一。B、文章开篇通过写乡人对曹刿政治上的深谋远虑和“天下兴亡，匹夫在责”的责任感。C、课文详写战前、战后的对话，略写战中的过程是因为本文的重点是“论战”，同时也很好地照应题目。D、鲁庄公在曹刿的一次次逼问下终于明白，要想取得战争的胜利，不仅需要近臣，神灵，更需要民心。6、翻译下列句子（1）、公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（2）、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之（3）、忠之属也。可以一战。战则请从七干将莫邪练习之一1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A莫邪子名赤,比后壮.【及,等到】 即自刎,两手捧头及剑奉之,立僵【进献】B日夜思欲报楚王【报答】 当与汤镬煮之【热水】C王大怒,使相之【仔细察看】 愿王自往临视之【希望】D王即购之千金【悬赏捉拿】 言欲报仇【说】2下列句子中加点词语的意义或用法，相同的一句是（ ）A即： 于是即将雌剑见楚王 王即购之千金B乃： 三年乃成 此乃勇士头也 C之： 欲杀之 但睹堂前松柱下石低之上D但：但睹堂前松柱下 但闻黄河流水鸣溅溅 3对下列说法有误的是（ ）A干宝（？336），字令升，新蔡（今属河南）人，是东晋史学家、文学家，著有晋纪，时称良史。又好阴阳术数、神仙鬼怪写出了文字简洁质朴，有魏晋史家之文特征的搜神记。B本文通过记叙干将莫邪儿子赤为父报仇的故事，揭露了统治者的残暴和愚蠢，反映了人民对统治者的无比蔑视和刻骨仇恨，歌颂了他们坚忍无畏的斗争精神和强大的反抗力量。 C本文故事情节曲折，结构完整，层次清楚，注意通过细节刻画人物性格，富有现实性。D人物奇：赤：与客素不相识，愿以自己的生命为客报仇，除了说明楚王的残暴无道外，也体现了赤的“侠义”；面对陌生人愿为自己报仇，毫不犹豫地自刎，双手捧头及剑奉客，“立僵”，听到客的承诺后“乃仆”，“煮头三日三夕不料”，还“踔出汤中，踬目大怒”，正是这样的“奇景”，才引得楚王“临之”，而使客能杀掉楚王，报了大仇。4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）煮头，三日三夕不烂，头踔出汤出，踬目大怒（2）此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。 干将莫邪 练习之二1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A、其妻重身当产 重身：怀孕 B、比后壮： 比：等C、日夜思欲报楚王 报：报答 D、头踔出汤中 踔：跳出2、加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）A、此乃勇士头也 三年乃成B、头复堕汤中 能不以游堕事C、不负子也 上负绝壁D、但睹堂前松柱下 但闻黄河流水鸣溅溅3、对课文内容分析不当的一项是( )A、本文节选自志怪小说搜神记。作者干宝，东晋史学家、文学家。作者写这本书的目的是要证明这世上真的有鬼神的存在。B、文中“赤”的父仇最终由“客”来替他完成，这其实也告诉我们，赤本质上是一个懦弱，做事优柔寡断的人。C、文章用简练传神的细节描写，三言两语就把人物各自的性格刻画了出来，人物个个性格鲜明。D、赤不惜生命替父报仇有其历史局限性，今天的我们应该有法制观念，要依法办事。4、翻译下面的句子(1)、王即购之千金。儿闻之，亡去，入山行歌。(2) 王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中八、崂山道士1、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A使随众采樵【采樵：砍柴草】 王谨受教【谨受教：恭敬地接受命令】B过月余，手足重茧【重)茧：很厚的茧子】 阴有归志【暗地里有回家的心意。】C而往复挹注【挹，酌取】 蒙赐月明之照，乃尔寂饮【尔，你】D乃以箸掷月中【箸：筷子】 其声清越烈如箫管【清越：清澈高扬，烈:响亮】2下列句子中加点词语的意义或用法，不同于其他三句的一句是（ ）A王果去墙数步。 B光鉴毫芒。C惊顾之间，已复为箸。 D勿误樵苏 3对下列说法有误的是（ ）A本文选自聊斋志异，是一篇寓意深刻的讽刺小说。文题虽为劳山道士，但真正的主角并非法力高强的劳山道士，而是想求道却意志不坚的王生。B蒲松龄