一次活动课教案.doc

八 一次活动课 -抓住细节，突出有趣【习作内容】指导学生抓住细节，有序完整地记叙一次游戏。【教学目标】1、 给学生一个练习观察的平台，细致地观察，提高观察能力。2、 抓住细节描写，突出快乐。3、 自由大胆地表达，说出自己的真实感受。4、 能够语言通顺、内容较具体地完成习作。【教学重点】有序完整地描述整个游戏的全过程，突出细节描写，内容具体，有真情实感。【教学难点】1、 抓住细节描写，突出快乐。【教具准备】四个浅碗、两个乒乓球。【设计理念】通过游戏设置的玩法和规则及游戏过程，让同学既能细致观察游戏时的动作、神态、等细节，体验到做游戏时的感受，同时又有时间观察其他同学的表现，学会细致的观察。从而写作时能够抓住细节，抓住重点，写出真情实感，写好游戏。达到此次作文的训练目的。【教学过程】一、谈话导入 师：快乐作文，快乐成长，今天又和大家见面了，欢迎大家跟郜老师一起开始今天的快乐旅程。老师今天上课带来了两样东西，四个碗、两个乒乓球。你看到这些时，你心里有什么想法？（疑惑不解、变魔术、好奇、玩游戏）同学们猜对了，老师刚学会了一个好玩的游戏，今天就想带来和大家一同分享了。(板书：一次活动课吹球入碗 幻灯片1)你们做好今天的快乐准备了吗？好，看到你们跃跃欲试、喜气洋洋的样子，老师已经有答案了。老师先来把同学分成两组，今天要比拼看谁观察的最详细，看谁的发言最积极，获得优胜组的同学均有奖励，另一组表现突出者，同样有奖励。二：情景设置 做“吹球入碗”游戏。游戏过程：老师分阶段通过询问问题具体指导，（发言积极者均加星鼓励）启发引导学生随时细致观察，随时注意内心的体会和变化。并根据学生说到的词语板书。1、 游戏玩法和规则是：将全体同学分为两组，各选出一个裁判员，一个同学上场，下一个同学准备。第一个同学吹球入碗后，跑回原位，第二个同学迅速吹球，以此类推，直至全组同学吹完。先吹完的为优胜小组。三局两胜。幻灯片4）明白游戏怎么玩了吗？学生知道后再由学生复述游戏的玩法和规则。（复述准确者加星鼓励）2、 比赛前：比赛开始前：（询问同学。幻灯片5）当你看到老师拿的东西时，你如何想的？（板书：疑惑不解、变魔术、好奇、玩游戏）现场气氛如何？（板书：兴奋、热火朝天、热闹极了）你的心情怎样？（板书：紧张、兴奋、激动、跃跃欲试）开始比赛时，你会怎么做？（这次的比赛更多的是拼智力，多动脑，我要发挥我小诸葛的优势）游戏马上要开始了，当然老师每轮游戏，都有一个小小的任务：3、 比赛中第一轮小任务：观察游戏。（幻灯片6）多看。一要留心看动作。看同学是如何做这个游戏的。游戏过程中他做了哪些动作？头、胳膊、手、腿、脚等都发生了哪些变化？二要看神态。上场前，遇到困难时、取得胜利后每一个环节同学的神态发生了哪些变化？第一轮结束，询问如下问题：幻灯片7）比赛时，你看到其他同学吹球时的动作了吗？他的身体部位，比如头、胳膊、手、脚都发生了什么变化？你注意到他的神态了吗？遇到困难时？他是如何做的？取得胜利时，他是什么样子？描述一下你亲自做游戏时的动作。板书。神态：屏气凝神 精神抖擞 垂头丧气 愁眉紧锁 全神贯注 目不转睛 满头大汗 眉开眼笑 气急败坏大显身手 毛手毛脚动作： 弯腰 俯身 鼓腮帮 鼓足劲 抓耳挠腮 手足无措 手忙脚乱 手舞足蹈不慌不忙 想方设法 连蹦带跳 青筋突起 （第一轮结束，采访多位同学，引导学生学会观察，抓住重点和细节，并把看到的用合适的语言描述出来）第二轮小任务：多听、多想。多感受。注意体会自己的真实感受。（幻灯片8）多听。游戏过程中，会发出很多的声音，游戏道具可能发出多变的声响，观众的议论、评价等，都要注意聆听。多想。观察时，一定要动脑筋想一想，把得到的信息综合整理。多感受。当你做游戏或观看游戏时，一定要注意体会属于自己的独特的心理变化和心理感受。（第二轮结束，老师继续采访同学，询问如下问题）游戏过程中，你听到了哪些声音？道具的声响是什么？观众的声响是什么？你做游戏时，自己的心理活动是什么？看别人游戏时，你想到了什么？声响：呼呼 叮叮当当 尖叫 啊 欢呼 心理：紧张 害怕 刺激 不甘示弱 垂头丧气 笑逐颜开 心情舒畅 聚精会神 欣喜若狂 意犹未尽 东山再起，卷土重来 下一轮我一定做好 第三轮小任务：收获、启示。（幻灯片10）人的精力、习惯不同，对游戏的看法，感受自然不同，要将自己的真实感受融入其中第三轮结束，评出比赛冠军。（采访部分同学.幻灯片11）最后的比赛中，赢了，有什么感想？输了，有什么感想？今天的比赛有什么收获、启示？板书： 友谊第一，比赛第二 失败是成功之母 细心、耐心是成功的基础 遇事要多动脑筋 团结才能取得胜利 团结就是力量 小组合作很重要。（经过多次比赛，多次采访，引导同学，抓住细节，学会观察，明白细致观察是写好文章的基础。明白如何抒发自己的感情。）刚才每个同学都参加了游戏，都有切身的体验，老师现场采访了很多同学，看到大家都很开心，今天的游戏，给我们带来了无限的乐趣。想不想把这些快乐写出来与他人分享一下呢？那么如何把这场游戏写得活灵活现，栩栩如生呢？三、归纳写法（幻灯片12）1、可以按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序写出来2、把游戏过程中你看到到的、听到的、想到的、亲自做的细节写清楚，突出快乐（人物的神态、动作、语言、心理等。3、自由大胆的表达，说出真实感受再找同学把今天的游戏从头至尾按板书详细地说一遍，用上提示的好词语，帮学生理清思路。师：同学说得真棒，观察的细致，描述的真实，用语的准确，都预示着你今天的收获很多。老师相信你已经迫不及待想表达自己的想法了。休息一下，马上回来。第二课时四、引发写作需要上堂课，大家开开心心地玩了，每个同学都有自己切身的体验，想必有很多话要说。那就用笔记录下来吧，这样就能把快乐做个乘法，让小伙伴、爸爸妈妈或更多的人分享游戏的酸甜苦辣。写作之前，让我们先定个题目吧。四、梳理思路 写前辅导1用于参考的写作题目（幻灯片13）（1）吹球入碗 （2）有趣的游戏 （3）游戏也要动脑筋 （4）坚持就是胜利 团结合作获胜利 2题目有了，材料有了，如何写出来呢？（幻灯片14）开头：开门见山、对比列举、问句式、先声夺人式。中间：(1)游戏前 现场气氛 同学反应疑惑不解、变魔术、好奇 兴奋、热火朝天、热闹极了 紧张、激动、跃跃欲试（2）游戏中 注意细节描写 突出乐趣 详略得当，重点突出详写时抓住细节，人物的神态、语言、动作、心理等神态：屏气凝神 精神抖擞 垂头丧气 目不转睛 满头大汗 眉开眼笑 气急败坏动作：弯腰 俯身 鼓腮帮 抓耳挠腮 手忙脚乱 手舞足蹈 连蹦带跳 青筋突起 心理： 紧张 害怕 刺激 失望 生气 不甘示弱 心情舒畅 欣喜若狂 意犹未尽 垂头丧气 东山再起，卷土重来 （3）游戏后：感受结尾： 收获、启示友谊第一，比赛第二 失败是成功之母 细心、耐心是成功的基础 遇事要多动脑筋 团结才能取得胜利 团结就是力量 小组合作很重要。六、动笔写作 播洒情感同学们，这节课我们玩的很开心，大家的表现都很棒！赶快拿起你的笔，开始写下它吧，写作时，要不言不语，一气呵成噢。写之前可以到快乐百花园中走一走，那儿的的好词好句都在恭候你的光临呢，同时可以看看教材55页的范文，以便你在写作时可以取长补短。记住板书上的要求哦。生写作，师巡视指导。七、佳作赏评 分享快乐1组织自评 自改2指名朗读游戏中同学及自己做动作的段落， 其他学生赏评值得借鉴的好词，好句。【板书设计】 一次活动课抓住细节，突出有趣开头：开门见山、对比列举、问句式、先声夺人式。中间：(1)游戏前 现场气氛 同学反应疑惑不解、变魔术、好奇 兴奋、热火朝天、热闹极了 紧张、激动、跃跃欲试（2）游戏中 注意细节描写 突出乐趣 详略得当，重点突出详写时抓住细节，人物的神态、语言、动作、心理等神态：屏气凝神 精神抖擞 垂头丧气 目不转睛 满头大汗 眉开眼笑 气急败坏动