二年级上册美术教学设计.doc

第1课 影子大王 课目影子大王执教：陈永林、朱定成、梁燕媚教学目标在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。教学重、难点培养学生想象能力及观察能力。教学程序教学活动媒体运用情境导人导入，激发兴趣1、幻灯机照手影在屏幕上，让学生猜猜是什么。2、学生自己上台来玩手影游戏。幻灯机方法指导读一读课文中的短文光照人或物体上，影子形态读变换，看一看，想一想，影子大王啥模样引导学生观察并作演示作业观摩欣赏学生作业看看，小朋友在作品中的影子像什么？学生自由发言。投影仪 教学总结 1、作业完成情况评价2、课堂学习评价3、未完成作业的后续安排教学后记 第2课 洒水成画 课目洒水成画执教：陈永林、朱定成、梁燕媚教学目标1、通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法。2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。3、培养兴趣,体验学习的愉快。教学重、难点1、了解线条和线条绘画的基本知识。2、对线条的认识.教学程序教学活动媒体运用情境导人游戏导入1、师:同学们,你们喜欢看魔术吗 今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!2、“变魔术”,往地上洒水。3、提问:同学们，你在地上看到了什么 它象什么 4、师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!5,洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么 教师参与,巡视.6、集中,汇报提问:你发现了什么 师归纳：对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了!老师这里还有更加有趣的!你们看!谈话式方法指导1、师以瓶为笔,滴水作画.提问：这一次,你又看到了什么 想不想自己试一试 你想画什么 好!拿上水瓶,你也来试一试! 2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导.3、师:同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的 你是怎样控制水瓶里的水的 4、生思考回答5、师：听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到你的小伙伴,再来合作画一画!6、生小组合作作画滴水方法的课件媒体演示作业观摩 1、欣赏教材中的学生的作业。2、以小组形式进行学生作品展示。投影仪 教学总结1、课堂教学中学生学习态度的评价2、作业的基本技能的小结教学后记 第3课自画像课目自画像执教：陈永林、朱定成、梁燕媚教学目标1、通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张,变形手法.。2、作业要求:认真观察自己的特征,用夸张,变形的画法,画一幅漫画像教学重、难点难点：漫画肖像画的变形,夸张手法.。难点：用夸张,变形的手法画出自己的特征.。教学程序教学活动媒体运用情境导人引入：出现一些人物的漫画像.。提问:这些人物你们都熟悉吗 你觉得他们的画像怎么样 跟平时的画像有什么区别 小结：这些是漫画像.(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象.我们今天也来画一画自己的漫画像.(再次出现课题) 漫画像DV演示方法指导1、分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像，你能找出漫画的特点吗？ (同学间可以互相讨论一下)。小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了.把人物最有特点的地方表现出来.比如:带的眼镜等. 2、观察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点.拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。小结:请几个同学说一说并画在黑板上。3、演示：教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点，从整体入手不要从小部分画。多煤体演示作业观摩1、 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。2、 再欣赏一些学生作品，可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来.画完后可以贴到前面来. 投影仪 教学总结1、课堂教学中学生学习态度的评价2、作业的基本技能的小结教学后记第4课 美丽的昆虫课目美丽的昆虫执教：陈永林、朱定成、梁燕媚教学目标1、引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。教学重、难点重点：启发学生回忆昆虫的外形特征.。难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。教学程序教学活动媒体运用情境导人一、导入：上课之前,老师首先给大家看样东西：(师展示蝴蝶标本)，好看吗？ 这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本.说到昆虫,它可是个大家族.早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了.不管是在寒冷的南极,北极,还是炎热干旱的沙漠,赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹。它就在我们的身边.今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。(课件展示中英文课题) 多煤体演示方法指导1、交流：首先请同学们想一想,说一说,你都认识哪些昆虫 (请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享) 概括(教师结合标本进行):大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头,胸,腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富。2、欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下 面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状,图案和颜色等特征.观看过程中可以讨论交流.(播放配乐朗诵昆虫课件.) 3、讲解示范作画步骤: A、构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫. B、起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖. C、装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称.用学过的线和基本形来装饰. D、涂色:色彩要鲜艳,多用对比色.涂背景色时可多用近似色丰富画面层次. 三、学生作画,教师巡回辅导: 作业观摩我眼中的昆虫画展 让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业.教师引导学生从构图,色彩,创意等方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点。教学总结1、课堂教学中学生学习态度的评价2、作业的基本技能的小结教学后记 第5课 神鸟变树课目神鸟变树执教：陈永林、朱定成、梁燕媚教学目标1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力.2、训练学生的连贯思维能力和动手能力.3、激发学生对美术的兴趣.教学重、难点学生欣赏图片，构思构图,表现的基本方法。教学程序教学活动媒体运用情境导人导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象,求知欲望。展示图片:：神鸟并试图引导学生叫出鸟的声音。录音机播种放方法指导1、图片的简单介绍：(以学生的欣赏感受为主),强化师生互动,学生获得新知识.2、图片转换:以神鸟变成神树,鸟,树形象的比较,强化彩色羽毛变成彩色树叶.3、发展创造:学生自己心中的神树,特别是树形的丰富,手形变化的利用,与其它媒材的使用.4、学生作业过程:作业可以绘画,亦可以用橡皮泥表现。作业观摩引导学生评价自己的作业或别人的作业,强调真实感受,鼓励实话实说.老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法,以便创设一个民主,平等学习评价氛围。投影仪 教学总结1、课堂教学中学生学习态度的评价2、作业的基本技能的小结教学后记第6课听听画画课目听听画画执教：陈永林、朱定成、梁燕媚教学目标1、认知:感受音乐旋律,节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活感觉联通,让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条表现。2、情感:在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情.感悟音乐,文学与美术的联系,重视自我感受和表现.。教学重、难点把自己的感受画下来,并注意视觉 听觉的协调运动。教学程序教学活动媒体运用情境导人一、兴趣导入 l,绘画 播放克莱德曼钢琴曲 ( 乒乓之歌 ) 与儿童歌曲表情歌多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐,学生听并感受音乐的旋律和节奏,随着音乐做律动.学生可选择种颜色蘸在手上,在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画 录音机播种放方法指导1、观看课件配乐的抽象,具象图画:优美的歌曲运用平缓的线条,调和色彩来表现.活泼的歌曲运用起伏的线条,对比色彩来表现。2、播放贴近儿童生活的歌曲,让学生听一听并随着歌曲齐唱。3、请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球,根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演。4 、欣赏与歌曲匹配的画面,并请学生想象歌词大意，用简单富有感情的语言描绘场景.通过学习活动,激活音乐,文学与美术的感觉联通,明白音乐的感觉可以用色彩 ，线条来表现。多媒体演示作业观摩1、教材上的三幅学生作业，内容情景不尽相同，工具材料各不相同，表现形式方法也不相同，但都是非常优秀的作业。 2、本校同年级学生的优秀作业若干，作具体的情景与形式美评价分析。投影仪教学总结1、课堂教学中学生学习态度的评价2、作业的基本技能的小结教学后记 第7课 大嘴巴课目大嘴巴执教：陈永林、朱定成、梁燕媚教学目标1、 通过本课教学,培养学生自学能力。2、 掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。3、培养学生良好的学习习惯。教学重、难点“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰教学程序教学活动媒体运用情境导人一、学生表演导入新课 请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习兴趣。方法指导二、观察分析 引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。学生发言，教师归纳小结：“大嘴巴”的制作可分两部分进行。 1、折叠 “大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。2、装饰 根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴” 。3、启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。4、教师巡回辅导:帮助学生把握表现对象的形象特征。结合多煤体演示作业观摩显示教材上的三幅学生作业，内容情景不尽相同，工具材料各不相同，表现形式方法也不相同，但都是非常优秀的作业。 投影仪教学总结1、评选优秀作品放艺术角展出。2、表扬注意保持教室环境卫生的小组。教学后记 第8课 神奇的小画册 课目神奇的小画册执教：陈永林、朱定成、梁燕媚教学目标1、巧妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐。教学重、难点巧妙构思折剪画册。教学程序教学活动媒体运用情境导人童话导入(1分钟)小朋友们,你们看今天老师给你们来了谁 (课件演示)-白雪公主白雪公主和七个小矮人一起战胜了恶毒的皇后以后啊,就和王子幸福的生活在城堡里,一直到了现在,昨天,白雪公主就给我说想请我们帮她设计一座更漂亮的房子,我们每个人都是小建筑师,来一起帮她的忙好不好 课件演示方法指导一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。二、读短文，提高兴趣1、自由读短文，理解“荒唐”的意思。2、小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。3、你也做个小画册，画一画，翻一翻。三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。多煤体作业观摩学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。2、自评、互评。3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。投影仪教学总结1、课堂教学中学生学习态度的评价2、作业的基本技能的小结教学后记第9 童话屋 课目童话屋执教：陈永林、朱定成、梁燕媚教学目标1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。2、锻炼学生纸工表现的折,剪,贴技能。3、发展创造思维,促进情感内化。教学重、难点重点：通过折、剪、贴方法的学习掌握相关知识和技能。难点：房子形状的设计及粘贴过程中的通过颜色区分房子的结构。教学程序教学活动媒体运用情境导房子的形状那么要设计房子,我们首先得了解房子会有一些什么样的形状呢？(课件演示-实物图片)多煤体方法指导一、了解童话屋一边讲解,看,这些房子有几十层的摩天大厦,也有精致典雅的花园别墅,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,居民公寓等(课件演示-对比图片)房子分为那两个部分呢 -房顶和房身1、身体是什么形状的:方的，圆的,三角形的 还是不规则的 2、屋顶什么样的:三角形,圆锥形,平顶,彩条状的 或者瓦楞形的3、下面老师来画一座房子,圆圆的屋顶,长长的身体这个房子还少了点什么啊 -窗户和门,请一个同学来把它画上好吗，我们千万不要忘记了的窗户和门。二、制作方法1、欣赏那我们一起来看看七个小矮人帮白雪公主设计的房子漂不漂亮。(课件演示-欣赏范图)我们仔细观察一下,看看这些房子和我们平时画的房子有什么不同呢 -是通过用剪好的小纸片帖画完成的。那我们今天一起学习用帖画的方法来帮白雪公主设计房子好不好 -好2、制作步骤(课件演示)（1）画-设计房子,用铅笔画在白纸,注意构图(课件演示),注意形状,门,窗.（2）涂用胶棒涂要贴纸的部分,注意涂的面积要适当.（2）贴把小纸块贴在底纸上,用手压一压,注意用颜色区分不同部分,注意整洁.（3）添完善画面,变得更加漂亮.多煤体作业观摩1、完整帖画,在黑板上帖出两张没有帖完的画,请同学上台完成。2、评画 请同学上台评析。老师小结,发现问题,强调要注意的地方。投影仪教学总结1、 学生课堂教学中的知识技能。2、学生学习态度的评价教学后记第10课 摇滚小精灵 课目摇滚小精灵执教：陈永林、朱定成、梁燕媚教学目标1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。2、在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。3、培养动手能力和设计意识。教学重、难点1、感受平衡的观念。2、培养动手能力和设计意识。教学程序教学活动媒体运用情境导人教师设问：同学们，有没有看过动漫故事“小精灵”吗？（学生说出故事的大概情节) 多煤体播放（1分钟）方法指导一、欣赏感受1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏，并给学生玩一玩。2、欣赏图片中的摇滚玩具。3、激趣：各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗？二、了解制作需要的材料观察发现，做摇滚玩具可以用哪些材料？纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。三、学习做“摇滚青蛙”1、看图了解步骤： 剪切纸条。注意纸条不能太窄，太软。 卷贴成形。注意胶合面不要太窄，要胶牢固。卷成圆形。 剪、画青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。 粘贴完成。2、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。3、游戏：把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动。4、比一比，看谁的玩具滚得最远。小组合作、多煤体演示作业观摩1、教材上的三幅学生作业，内容情景不尽相同，工具材料各不相同，表现形式方法也不相同，但都是非常优秀的作业。 2本校同年级学生的优秀作业若干。作具体的情景与形式美评价分析。教学总结学生在课堂教学中学习态度的评价教学后记第11课 红灯停，绿灯行 课目红灯停，绿灯行执教：陈永林、朱定成、梁燕媚教学目标1、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。2、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。教学重、难点1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义。2、能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。教学程序教学活动媒体运用情境导人1、导入： 亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。2、播放交通事故宣传片多煤体方法指导二、与思品课结合起来，复习：1、交流信息，说一说你认识的交通标志。2、你在什么地方看到过这种标志？三、认识一些常见的交通安全标志 看书中的图片认识标志四、了解身边的危险1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。2、说一说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？走天桥过马路。 绿灯时过马路。在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。 过马路左右看。3、小组的伙伴交流：平时你是怎样做的？4、小结：生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。五、活动画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画1、学生绘画，教师指导。2、说说自己的画，谈谈自己的想法。3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。六、做一本交通安全手册多煤体作业观摩组织优秀的作品展示，让学生深入了解交通安全。投影仪教学总结1、作业完成情况的简要评价。 2课堂学习态度的评价。 3未完成的作业的后续安排。教学后记1、作业完成情况的简要评价。 2课堂学习态度的评价。 第12课 捏泥动物 课目捏泥动物执教：陈永林、朱定成、梁燕媚教学目标1、 认识与了解动物的基本特征。2、 用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏,粘,卷,揉,搓等技能,培养学生的立体造型能力。3、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。教学重、难点1、 用橡皮泥做自己喜欢的动物。2、动物的特征。教学程序教学活动媒体运用情境导人一、创设情景,认知体验 1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。 师:今天老师请来了几位好朋友,看!是谁呀,它们有什么特征 2、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。教师板书课题:动物 视频播放方法指导二、师生互动,深入体验 师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征 1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。2、教师出示用橡皮泥做的动物3、板书课题:捏泥动物 。三、表现 1、你们知道老师是怎样做出来的吗？ 2、小组合作探讨制作的过程: 构思你要作什么动物 用捏,揉方法做动物的身体与头部 上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动 师:大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品 3、复习旧知识:搓,捏,压,粘,卷,揉等技能 教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法 多煤体作业观摩作品展示,角色表演 小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。请小组代表手拿