六语《学会合作》课时练习.doc

14 学 会 合 作课前基础梳理（自主巧预习，强基练身手）一、给下面的字换偏旁组成新字后再组词验（实验） 幢（ ） 牺（ ） 效（ ）捡（捡到） ( ) （ ） （ ）二、在括号中填上合适的词语，使意思更加具体（ ）的实验 （ ）地吹奏 跑得（ ）（ ）的音乐 （ ）地思考 唱得（ ）三、想一想，再填空本文作者列举了两个小故事来说明合作的重要性。请你简要地概括出这两个故事的内容。第一个故事的内容： 第二个故事的内容： 四、搜集有关合作的成语、名言、警句。 课堂快乐提升（充分互动研习，搞定重难疑点）一、按要求搭配词语1、可以与“合作”搭配的词有： 、 、 2、可以与“说明”搭配的词有： 、 、 二、补充下面的语句，并体会其中蕴含有道理。1、不入 ，焉得 ；欲知 ，须问 。2、从善如流， ；良药苦口 ,忠言逆耳 。3、三人同心， ；人心齐， ；满招损， 。4、近水 ，近山 ；钟不敲不响， 。 三、按要求完成句子练习。1、例：什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。（照样子写句子）什么是 呢？顾名思义， 就是 。2、用关联词把下面两句话合成一句。成功的合作要有统一的目标，尽力做好分内的事情。成功的合作要心中想着别人，想着集体，有自我牺牲的精神。 四、阅读课文片段，完成练习。什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。1、联系上下文解释词语。顾名思义： 2、这个片段表达的主要意思是 。3、这个片段运用的表达方法有 、 等。4、读了这个片段，你一定会想到许多有关合作的名言警句，请选写一则。 5、下面句子中的着重号表示演讲时的重音，你认为恰当的是第（ ）句。（1）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。（2）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。（3）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。课后拓展冲浪（走出教材，登高望远！）一、把句子补充完整你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国你是，就要和 一起 ，共同 ；你是，就要和 一起 ，共同 。二、快乐阅读，完成练习动物的互惠互助 你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。/ 蜜獾（hun）和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同（捣毁 销毁）蜂巢。野蜂巢后，便去寻找蜜獾。为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树去，咬碎蜂巢，赶走野蜂，吃掉蜂蜜。导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自（分享 享用）蜂房里的蜂蜡。 海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要惧海葵虾吃剩的食物就是以饱腹了。鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。千鸟（ ）在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，（ ）进入鳄鱼的口腔中，啄食残留的鱼、蚌（bng）、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭，帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，千鸟就被关在里面。然而你不必为千鸟担心，（ ）千鸟轻轻用喙（hu）击打鳄鱼的上下鳄，鳄鱼（ ）会张开大嘴，让千鸟飞出来。/ 1、将第2自然段中不恰当的词语划去。2、给下列词语加点的字选择恰当的解释。 A、恩惠，受到好处 B、给别人好处 （1）互惠互助（ ） 小恩小惠（ ） A、美丽 B、使美丽 C、令人满意 （2）美餐（ ） 美容（ ） 美貌（ ） A、值得 B、脚 C、充分、够量 （3）足迹（ ） 微不足道（ ）足以饱腹（ ）3、 从下列几组关联词中选择正确的填入第4段的“（ ）”中。 因为所以 不但还 只要就 不是而是4、短文已分好段，请写出段意。第一段： 第二段