小学《品德与社会》五年级第二学期第三单元.doc

小学品德与社会五年级第二学期第三单元 第10课“蓝盔”在行动教学设计10、“蓝盔”在行动南汇区澧溪小学 朱卫萍教学目标1、了解联合国的由来、机构及其在国际事务中的作用。2、知道我国是联合国安理会常任理事国，在维护世界和平、促进世界发展中发挥积极作用，体会我国国际地位的不断提高。3、初步认识联合国安理会常任理事国英国和法国的概况。4、运用地图、标识和时事信息加深理解。教学重点了解联合国以及联合国安理会常任理事国的中国在国际事务中的作用。教学准备1、制作多媒体课件2、收集联合国维和部队的事例3、准备学习资料包教学课时3课时教学过程第一课时教学目标：1、知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。2、了解联合国在国际事务中的作用。 3、明白世界和平来之不易，体会联合国蓝盔部队的历史使命，初步具有和平的责任感。教学过程：活动一：观看图片，揭示课题1、教师出示“蓝盔”部队在海地执勤的图片。学生思考：这些部队与我们常见的部队有什么不同吗？2、学生交流，教师小结：他们都统一头戴蓝色钢盔。（板书：蓝盔）3、看到这些头戴蓝色钢盔的部队，你有什么疑问吗？4、教师小结：看到这支特殊的部队，我们不禁要问：这是哪个国家的部队呢？为什么这些队员肤色都不同呢？他们在执行什么任务呢？（补全课题）5、师：你们的问题在我们的课文“E链接”里就能找到答案。活动二：了解“蓝盔”部队的概况1、师：我们先来了解一下这些头戴蓝色钢盔的部队是哪个国家的？他们的任务又是什么呢？请同学们自学课文“E链接”的第三小节，在这里就能找到答案。2、学生自学课文“E链接”的第三小节。交流：“蓝盔”部队是由联合国派出的维持和平行动的一支跨国界的特种部队。3、听故事：妈妈，我为你骄傲。思考：“蓝盔”部队在海地完成了哪些任务？他们又遇到了哪些困难？4、学生讨论并交流，师小结：“蓝盔”部队克服了种种困难，出色地完成了联合国派遣的维和任务，为世界和平作出了应有的贡献。活动三：了解联合国的概况1、师：“蓝盔”部队是由联合国派往冲突地区维护和平的国际部队，那联合国又是一个怎样组织呢？说说你对联合国的了解。2、学生学习“历史坊联合国是怎样成立的”。你能从“历史坊”中了解什么内容？学生交流，教师点击第二次世界大战的图片。3、 教师出示表格：联合国成立日联合国创始会员数联合国旗帜联合国总部联合国缩写联合国宗旨联合国会徽联合国活动4、师：表格中你还没有完成的内容在“E链接”中我们也能了解到，现在请小组一起学习填写好表格。5、出示联合国大厦图片，朗读联合国之歌6、总结：联合国是一个维持和平和安全、促进国际合作与发展的国际组织。安理会是联合国最主要的机构之一，由5个常任理事国和10个非常任理事国组成，我国就是安理会常任理事国之一。下节课我们就来了解我国在国际事务中的积极作用。第二课时教学目标：1、知道我国是联合国的创始会员国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一。2、知道我国在维护世界和平、促进世界发展中发挥积极作用，体会我国国际地位的不断提高。教学过程：活动一：拓展资料，激发自豪感1、出示中国五星红旗在联合国大厦上空迎风飘扬的图片。师：我国是联合国的创始会员国之一，也是联合国安理会5个常任理事国之一。但过去很长一段时间内，这个权利被美国及国际反华势力剥夺了。那么中国什么时候被恢复合法席位的呢？请你们看资料难忘的时刻2、学生阅读材料难忘的时刻1971年，中国在联合国的合法权益终于得到恢复。3、媒体出示：1971年10月26日联合国秘书长吴丹致函中国外交部长。4、学生思考：为什么我国能以压倒多数票一举恢复了在联合国的席位呢？5、交流并小结：我国能争取恢复联合国5个常任理事国之一的合法席位，真是来之不易，这里不仅让我们看到了我国国际地位的不断提高，更让我们看到世界人民对和平的渴望。活动二：探究学习，激发责任感1、播放我国代表在联大的发言。师：我国是联合国安理会5个常任理事国之一，在处理国际争端方面，坚持从中国人民和世界人民的根本利益出发，采取客观、公正的立场，在维护国际和平和安全，促进国际合作与发展中作出了巨大贡献。2、出示学习资料包： 第一个学习包：我国维护世界和平方面的文字、图片、视频第二个学习包：我国救济灾民、援助建设方面的文字、图片、视频第三个学习包：我国参与环境保护方面的文字、图片、视频师：小组选择感兴趣的某一方面进行学习，了解我国在世界事务中的作用。3、学生分小组学习、交流。4、小结：我国为了建设和平、发展、平等、合作的美好世界作出了巨大的贡献。那作为未来世界的小主人，你如何为世界的和平作贡献呢？5、学生交流，教师总结。我们从小要学好本领，关爱身边的人，关心身边的环境，关心天下事，为实现一个美好的世界而努力。活动三：课外延伸，拓展知识1、每位同学收集12则有关我国在联合国活动中的资料。2、小组内进行交流后出一期小报。附：1、难忘的时刻1971年，中国在联合国的合法权益终于得到恢复为了恢复中国在联合国的合法席位，中国政府进行了不屈不挠的斗争，毛主席、周总理亲自对许多亚、非、拉国家领导人做工作。从60年代末起，阿尔及利亚、坦桑尼亚、赞比亚、阿尔巴尼亚等发展中国家，每年均向联合国大会提出恢复中国在联合国合法席位的提案，但均被美国及国际反华势力扼杀。一些发展中国家始终为此奋斗不息，直到1971年10月25日第26届联大召开时再次慷慨陈词，严正指出中国合法席位不容再拖延不决。大会进行最后表决，以压倒多数票一举通过了恢复中华人民共和国在联合国以及一切机构的合法席位的提案。大会主席一宣布结果，会场上顿时爆发暴风雨般的掌声。当时不少发展中国家的代表起立欢呼，有些代表甚至跳到会议桌上欢呼舞蹈。美国等一些西方国家代表则颓坐在代表席位上一言不发。1971年11月15日，中国代表团团长乔冠华，在热烈的掌声中登上第26届联合国大会讲坛。这是中国在联合国国际讲坛上取得的伟大胜利。2、1971年10月25日第26届联合国大会通过了恢复中华人民共和国在联合国以及一切机构的合法席位的第2758号决议。联大主席当即要求联合国秘书长致函中国外交部。电文如下：北京 中华人民共和国外交部长先生，我荣幸地通知你，在10月25日举行的联合国大会第1976次会议上，以76票赞成、35票反对，17票弃权通过了下属决议：联合国大会回顾联合国宪章的原则，考虑到恢复中华人民共和国的合法权利，对于维护联合国宪章和联合国组织根据宪章所必须从事的事业都是必不可少的，承认中华人民共和国政府的代表是中国在联合国组织的唯一合法代表，中华人民共和国是安理会五个常任理事国之一。决定：恢复中华人民共和国的一切权利，承认它的政府的代表为中国在联合国组织的唯一合法代表，并立即把蒋介石的代表从它在联合国组织及其所属一切机构中所非法占据的席位上驱逐出去。 顺致最崇高的敬意 吴丹 秘书长 19711026第三课时教学目标：初步认识联合国安理会常任理事国英国和法国的概况。教学过程：活动一：知识竞猜，导入课文1、抢答：（1）联合国有几个常任理事国？（2）谁能说出这5个常任理事国的国名？2、小结：今天我们一起去了解5个常任理事国中的英国和法国。活动二：对比学习，了解英国和法国的概况1、学生自学“列国志”，完成表格。英国法国国名全称国旗国土面积首都人口著名人士著名建筑物工业之最2、学生交流，教师补充播放学生交流到的视频、图片。3、师：英国是世界上工业最早的国家，法国与它隔英吉利海峡和多佛尔海峡相望，请在地球仪上找到英吉利海峡和多佛尔海峡，认识英国和法国的版图。4、学生在小组内认识英国和法国的版图。5、小结：英国和法国都是联合国的常任理事国，都是西方发达国家。活动三：交流资料，拓展视野1、学生交流自己收集的有关英国与法国的著名景点和著名人物的故事。2、小结：英国的牛津大学和剑桥大学都是世界著名的大学，而法国的葡萄酒和香水、时装又堪称世界之最。这两个国家的经济、文化都走在了世界的前头，它们是联合国的常任理事国，在国际事务中都起着重要的作用。10、“蓝盔”在行动教学设计说明一、教材分析本课是第三单元“国际组织与公约”的第一课。在课程标准“作为地球村的一员”中就提出“知道联合国、世界贸易组织、国际红十字会、国际奥委会等一些重要的国际性组织的名称及开展的一些活动”的教学内容要求。由于“世界贸易组织”的内容已在“国际经济文化交流”中叙述，“国际红十字会”的内容又在三年级第二学期同在蓝天下中涉及，因此，在本单元要着重了解的国际组织是联合国与国际奥委会。这一课“蓝盔”在行动以一个比较鲜明生动的形象引入本课的主题了解联合国，这样的引入，可使有关联合国内容的学习少一些枯燥，多一些兴趣。二、学情分析五年级的学生对世界充满了好奇，课余时间他们很想与大人们一起发表对国际事务的看法。但是，较多的作业占据了他们很多的时间，平时他们没有更多的时间去了解世界。因此，让他们如何整理、归纳教师提供的资料，以及同伴之间相互补充信息、资料在本课中显得尤为重要。三、教学目标制定本课的教学目标我设定为：1、了解联合国的由来、机构及其在国际事务中的作用。2、知道我国是联合国安理会常任理事国，在维护世界和平、促进世界发展中发挥积极作用。3、初步认识联合国安理会常任理事国英国和法国的概况。四、教法与学法设计本课的内容与学生的生活息息相关，从学生的生活出发，从他们自己的经验出发，通过辩论、多媒体辅助、小组合作等方法，给学生展示自我的机会和空间，让他们做学习的主人。课前的学法：引导学生收集相关信息，为上课做好准备，让他们初步获得成功的喜悦。课上的学法：能将自己的看法、观点与同学们分享，学会同伴之间交流与合作。课后的学法：能进一步收集有关联合国活动的信息以及我国对世界和平，促进国际合作与发展所做的努力，培养学生关心时事的能力。五、教学实施：本课采用三课时完成。第一课时：完成教学目标一。教学安排：活动一：观看图片，揭示课题通过对比思考：这些部队与别的部队不同？让学生认识蓝盔部队，同时让学生对学习课文产生兴趣：这是哪个国家的部队呢？为什么这些队员肤色都不同呢？他们在执行什么任务呢？活动二：了解“蓝盔”部队的概况自学课文“E链接”的第三小节及听故事：妈妈，我为你骄傲。让学生了解“蓝盔”部队所要完成了的任务以及他们在完成任务的过程中又会遇到的困难，体验蓝盔部队的艰辛，初步认识联合国在国际事务中发挥的作用活动三：了解联合国的概况在这环节中主要采用自学，完成填写表格的内容，让学生了解联合国的性质、旗帜、会徽、宗旨和安理会5个常任理事国以及联合国进行的一些活动。体会联合国的作用。第二课时：完成教学目标二。教学安排：活动一：拓展资料，激发自豪感通过阅读材料，使学生认识到争取恢复中国联合国的合法席位的胜利是来之不易的，从情感上更加热爱祖国，进一步增强民族自豪感。活动二：探究学习，激发责任感通过探究学习，了解教师提供的学习资料，切身感受日益强大的祖国是如何重视联合国的作用以及如何积极参与联合国事务的，进一步激发学生加倍努力学习，为今后中国在国际舞台上发挥更大的作用而作出贡献。活动三：课外延伸，拓展知识引导学生收集资料，让他们从小关心时事。同时在互相交流的基础上，不断丰富学生的知识面，不断