心理健康教育案例分析.doc

小学语文第七册第一单元复习题 班别： 姓名： 成绩：一、 基础题。（一）读拼音，写词语。lng zho b w dng fi hng gun hu f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cn ln bi mng mng hu jing gu l fng x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zho yo ng shu sh sho jng j ( ) ( ) ( ) ( )（二）带点字的正确读音下划上横线。闷雷（mn mn） 风号浪吼（ho ho） 不可计数（sh sh）逐渐（zh z）兴奋（xng xng）颤动（chn zhn）枝干（gan gan）数数（shu shu） 干净（gangan）大堤（t d）（三）下列的词语补充完整。（ ）（ ）东望 闷雷（ ）（ ） 水天（ ）（ ）齐（ ）并（ ） 铺（ ）盖（ ） （ ）山（ ）海（ ）（ ）奇观 浩浩（ ）（ ） （ ）军（ ）马若（ ）若（ ）现 山（ ）地（ ） 应接（ ）（ ）除了这些，本单元你还积累了哪些四字词语？选两个写下来： - -（四）辨字组词。昆（ ） 罩（ ） 将（ ） 逢（ ）昂（ ） 署（ ） 桨（ ） 缝（ ）（五）多音自组词。 （ ） （ ） 号 模 （ ） （ ）（六）用“”选择更恰当或者更贴切的词语填空。1、那么多的绿叶，一簇（压 堆）在另一簇上面，不留一点儿缝隙。2、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，（长 嵌）在荒凉的山坡上。（七）请写一句保护鸟的天堂的广告词。 二、 阅读题。（一）阅读鸟的天堂片断，回答问题。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。呢么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1、用“ ”画出写静态的句子，用“”画出描写动态的句子。2、根据短文中画“ ”的句子，选择答案。（1）这句话突出了榕树的 的特点。A、 叶子多而密。 B、叶子颜色鲜明、富有生命力。（2）“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在（ ）。”是作者的 。A、比喻 B、拟人 C、联想3、从这段话中，你感受到了什么？ （二）阅读下面一段话，回答问题。论石，它没有桂林的巧妙奇异；讲峰，它没有华山的险峻；说林，它没有庐山的幽深；谈泉，它没有杭州虎豹的甜美；话庙，它没有峨嵋的雄伟；道碑，它没有西安碑林的悠久繁多。1、找一找，这一段文章中表示“说”的意思有哪几个词语？在文中词语下加点来表示。2、你能写出五个表示“看”的意思的词语吗？ 三、 作文。1、如果你是导游，请你用一段话介绍钱塘江大潮或者鸟的天堂。2、围绕自己游览过或者了解到的一处自然景观，写一篇习作。（300字以上） 四年级语文（上册）期中自测题学校： 班级： 姓名： 得分： 第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。（8分）jn yn fn x cn ln ln zho ( ) ( ) ( ) ( ) z wi ln k pn xun w je ( ) ( ) ( ) ( )二、用“ ”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）花圆里尝年羊益着孩子们欢乐的笑声。( ) ( ) ( ) ( )三、用“ ”给带点的字选出正确的读音。（4分） 步调急速（tio dio） 风号浪吼（ho ho） 扮演角色（jio ju ） 枝折花落（zh sh）四、比一比，再组词。（4分）律( ) 梢( ) 职( ) 厉( ) 津( ) 稍( ) 耻( ) 历( )五、我积累了很多好词语，我一定能填对！（8分）屏息()视 随( )而安 不可思（ ） 绿树成（ ）人迹()至 扬( )而去 应接不（ ） 狂风大（ ）我还能写四个含有动物的成语：、。六、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。（分） 严厉 严肃 严格1、爸爸对自己要求很（ ），上班从不迟到。 2、妈妈（ ）地对我说：“好孩子要诚实，不能说谎话！”只要就 即使也 因为所以 3、电视机没有图像了，（ ）维修人员来维修，故障（ ）能排除。4、电视机没有图像了，（ ）维修人员来维修，故障（ ）不一定能排除。七、把下面的句子补充完整。（4分）1、 ，二月兰花盆里装。2、山重水复疑无路， 。3、 因风皱面 为雪白头八、将第5课古诗两首其中一首完整地默写下来。（4分） 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、 认真阅读 巨人的花园 选段，我会按文后要求答题。（15分）一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！”1、下列词语的近义词。(2分)喧闹（）训斥（）、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“ ”画出来。当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“ ”画出来。（4分）3、是 （谁）使巨人终于明白了 。（2分）4、请摘抄文段中四个字的词语（不少于4个）。（2分）（ ） （ ） （ ） （ ）5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？（2分）句子： 原因： 6、读完了这个童话故事，你懂得了什么？（3分） 二、阅读短文，回答问题。（15分）蜗牛的荣誉很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用 甩）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。蜗牛得了奖杯，得意（洋洋 扬扬）地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸 申）出长着一对触角的头。看，荣誉（竟 竞）成了蜗牛的负担。1、划去括号内不正确的汉字。（2分）2、在文中找出下列词语的近义词。（3分）害怕( ) 困难( ) 重要( )3、依照画线词语的格式（ABCC），写出两个你最喜欢的词语。（2分） 4、我认为蜗牛错在下面的三个方面：（6分）a、 b、 c、 5、这则寓言告诉我们一个什么道理？选正确的答案画“”。（2分）a、 得奖后不能总是惦记着奖杯。( )b、 得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。( )c、 取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。( )第三部分：作文（30分）题目：我的好 横线上可以填上老师、爸爸、妈妈、同学等，要突出“好”。做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点准确，400字左右。参考答案一：均匀 缝隙 灿烂 笼罩 滋味 冷酷 盘旋 挖掘二：圆园 尝长 羊洋 益溢三：正确的读音：dio ho ju sh四：示例律( 纪律 ) 梢( 树梢 ) 职( 职业 ) 厉( 严厉 ) 津( 天津 ) 稍( 稍微 ) 耻( 耻辱 ) 历( 历史 )五：屏息凝视 随遇而安 不可思议 绿树成阴人迹罕至 扬长而去 应接不暇 狂风大作含有动物的成语：龙飞凤舞 调虎离山 汗马功劳 笨鸟先飞六：1.严格 2.严厉 3.只要就 4.即使也七：1.正月梅花香又香 2.柳暗花明又一村3.绿水本无忧 ， 青山原不老 八：略。九：（一）1.吵闹 责备2. 他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了3.小男孩 唤来寒冬的，是巨人任性、冷酷的心4.草翠花开 鲜花凋谢 树叶飘落 纷纷逃窜 大声叱责 冰雪覆盖5、6：略。（二）1.应划去的字：用 扬扬 申 竞2.生怕 艰难 重大3.神采奕奕 怒气冲冲 人才济济 喜气洋洋 等4.a.骄傲自满，四处炫耀 b.担心奖杯被偷，贪慕虚荣 c.不听劝告，把朋友的好心当作恶意5.C。第一单元检测试卷第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！5bo w u l fn x hu f ln zho二、我能把下面的生字和相应的拼音连起来。5 m jin xi hu dn y h mi tn mio 桨 穆 卉 暇 屹 鼎 脉 惚 庙 檀三、我会把下面的词语补充完整，还能把字写漂亮！8_崩_裂 _容_疑 _秘_测 神来_ _涓涓_ _ _ _苍苍 _姿_态 _ _飞瀑四、我知道要把这些字先换个部首，组成新字，再组词，千万别弄错哟。8沸_（ ） 杆_（ ）梢_（ ）栏_（ ）滔_（ ） 津_（ ）蓬_（ ）你_（ ）五、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！4 雾锁（ ）山锁（ ），天连（ ）水连（ ）。（ ）本无忧，因（ ）皱面。（ ）原不老，为（ ）白头。我还能写多两句：_，_。5第二部分：阅读积累与运用（30分）一、 我认真阅读观潮选段，我会按文后要求答题。（15分）午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声( )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )。那条白线很快地向我们( )，逐渐( )，( ),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，浩浩荡荡地( )；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1 按课文内容填空。82 以上两段文字，是作者通过由_而_地观察，描写的是（潮来之前 潮来之时 潮头过后）的景象。（请用划出来）23 快从文中找出下列词语的近义词，你一定行！2渐渐（ ）抖动（ ）好像（ ）飞跑（ ）4 文中画的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮_。（只填序号）1所看到的景象。 所听到的声音。所看到的景象和所听到的声音。5 读了以上文段，我想说说读后的感受：2 。（）昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。在海滩上我们卷起裤管俯下身子拾起贝壳来这里到处是五颜六色的贝壳有大的小的尖的圆的扁的各种形状各种色泽真是千奇百怪它们在阳光下闪闪发光“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！1、我能在（ ）中加上合适的题目。 12、请给第三自然段加上标点符号。3.53、我能用画出描写海面风景优美的句子，用 画出具体描写贝壳数量多的句子。24、从画 的句子中，我感受到“我”_。我是从这些字眼（词语）体会到的： 。2+1.55、学习了这篇短文,我积累了这些四字词:_ (每写一个得0.5分)我还能用当中的一个造句:_。26、我能边读第二段边想象，把画面画下来。3第三部分：习作（35分）一、题目：_的_要求：在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。要求：书写工整，把最吸引你的景点写具体。人教版四年级上册第二单元试卷一、读拼音，写词语。(10分) y wn po q zhu zh w ju hn dng l yu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下列句子中带点词换上意思相近的词语。(5分) 1一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ( ) 2那些脚巴在墙上相当牢固。 ( ) 3那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 ( ) 4如果感到疲劳，蟋蟀就在未完工的家门口休息一会儿。 ( )三、选择恰当的词语填在括号里。(12分) 简单 简朴 简陋 1他的家庭很富有，可是生活却很( )。 2这间办公室极其( )，一张桌子，一把椅子，如此而已。 3李勇能做出这道难题，真不( )。 如果就 虽然但是 即使也 4( )明天下雨，登山活动( )改在下星期天举行。 5( )上面的石块再重，小草( )能从下面钻出来。 6( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它们建造的住宅却是伟大的工程。四、把下列句子补充完整。(8分) 1二月 连十里，六月 满池塘，九月 初开放，十二月 雪里藏。2我苦苦地思索着解决的办法。忽然，我想到了一个好点子，这真是“ ， (诗歌名句)”啊！ 3这块风动石从前面看像朝天的仙桃，在后面看又像慈祥的老翁，我不禁想起了诗句“ ， ”。五、下面哪些句子是把事物当作人来写的?打“”。(6分)1当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ( ) 2几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望。 ( ) 3那又高又厚的磨刀石，被磨得像一道弯弯的月牙。 ( ) 4高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 ( ) 5菜园里像铺上了一床绿色的毯子。 ( ) 6一群毛茸茸的小鸟在树枝上边歌边舞。 ( )六、照样子，写句子。(6分) 例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。1一阵微风轻轻吹动柳树的枝条。 2小鱼在水里游来游去。 七、想一想，写一写。(5分)如果你是一位电视台主持人，打算录制一个有关爬山虎的节目，你想怎样介绍爬山虎的样子?请用一段话写下来。 八、阅读短文，完成练习。(23分) 的昙花 我曾见过那娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。它是爷爷搬家时端来的。起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，碧绿色的叶片上积起一层薄薄的灰尘和沙土。自从发生那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。 那是在六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养释放出来开花，让大家刮目相看。这一件从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注，我们一眼不眨，耐心仔细地观察着昙花的一举一动。只见昙花随着时间的流逝，出现一个又一个微妙的变化。渐渐地，渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵，柔软得好像丝绸一般，真可谓是“天下第一奇景”。过了一会儿，花瓣慢慢张开，犹如玉制的紧口杯。从顶部看去，里面仿佛飘着薄薄轻纱，一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出来，独具风姿，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。第一次发现它的香味比什么花香都好闻，我被深深地陶醉了!可是过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙花一现”啊! 1写出下列问语的近义词。(3分) 奇特( ) 关注( ) 微妙( ) 渐渐( ) 犹如( ) 清新( ) 2联系上下文，理解F列词语。，(4分) 情有独钟： 昙花一现： 3“我曾见过那娇艳多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。”这句话作者运用了 的方法，突出了昙花的喜爱之情。(2分) 4自从那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。(6分) (1)“自从那件事以后”中“那件事”指 。 “庐山云雾”在这里指 。 (2)“那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美”表现在哪里?请用“ ”画出相关的句子。5根据作者观察到的景象，介绍昙花开放的过程，用上表示先后顺序的词语。(6分) 6把文前的题目补充完整。(2分)小学语文四年级上册第一单元测试题班别: 姓名: 座号: 得分: 第一部分 基础知识积累与运用（40分）一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。（8分）hu f y ji gu l b w ( ) ( ) ( ) ( ) ln zho fn x hng gun cn ln（ ） （ ） ( ) ( )二、火眼金睛，辨字组词。（4分） 嘲（ ） 稍（ ） 沸（ ） 暇（ ） 潮（ ） 梢（ ） 佛（ ） 假（ ）三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“”标出）。(4分)1、江面很平静，在雨后的阳光下，笼（lng lng）罩着一层蒙蒙的薄(bo b)雾。2、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似(s sh)的。3、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模(m m)一样。四、积累充值卡（将下列词语补充完整）。（4+3分）（ ）天卷地 横（ ）江面 风平浪（ ） 人迹（ ）至山崩地（ ） 人声（ ）沸 齐头（ ）进 （ ）首东望我还会写三个这样的词 ： 五、花落谁家（选择适当的词语填空）。（6分）继续 陆续 连续1、下课了，我们（ ）走出教室，到外面去活动。2、妈妈回家后，（ ）把剩下的脏衣服洗完。3、在齐会战斗中，白求恩大夫（ ）工作了69个小时。热闹 喧闹 吵闹1、节假日时，公园是最（ ）的地方。2、从早上七点钟，城市就开始（ ）起来。3、上课铃响了，老师没来，教室里很( )。六、小小裁判员（在正确的说法后面打“”，在错误的说法后面打“”）。（4分）1、鸟的天堂这篇课文的作者是巴金写的。（ ）2、农历八月十八是一年一度的观潮日。（ ）3、大潮过后，钱塘江面出现了平静。（ ）4、那次春游，大家高兴快乐地玩了一整天。（ ）七、趣味填空（将下面的对联补充完整）。（5+2分）1、 ，天连水尾水连天。2、绿水本无忧 青山原不老 3、 曲曲环环路丁丁冬冬泉 我最喜欢的课外对联是 第二部分 阅读积累与运用（30分）一、我阅读鸟的天堂片段，然后按文后要求回答问题。（16 分）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干(gn gn)的数目不可计数(sh sh)。枝上又生根，有许多根直垂(chu cu)到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chn shn)动。这美丽的南国的树！1、“缝”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法应查（ ），组词（ ）。（2分）2、给加点的字选择正确的读音，用横线标出。（2分）3、从文段中找出下列词语的近义词。（3分）靠近（ ） 面貌（ ） 振动（ ）4、我从（ ）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用“”画出有关的句子。（2分）5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。（1分）6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。朗读时应读出（ ）的语气。（2分）7、我认为，此片断的第三段主要写： （1分） 8、你最喜欢文中哪个句子，请抄在下面的横线上，并谈谈体会。（3分）句子： 体会： 二、阅读下面短文，完成练习。（14分） 昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。这里到处是五颜六色的贝壳有大的小的尖的圆的扁的各种形状各种色泽真是千奇百怪它们在阳光下闪闪发光“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！1、我能在段前的 上加上合适的题目。（1分）2、请给第三自然段加上标点符号。（3分）3、本文按照 顺序写。（1分）4、我能用“”画出描写海面风景优美的句子，用“ ”画出具体描写贝壳数量多的句子。（2分）4、从画“ ”的句子中，你感受到什么？（2分） 5、这篇短文有很多四字词语值得我们积累，如:_ _ (不少于6个)，请用当中的一个词造句：_（4分）6、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 第三部分：习作（30分）在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。不写景点也可以，写假期里你认为有趣的一件事。请选择其中的一个题目完成作文。要求： 书写工整，将内容写具体些，题目自拟，不少于350字，期待着你的杰作！ 2010-2011学年度小学语文第七册第二单元测试题班别: 姓名: 分数: 第一部分:基础知识积累与运用（34分）一、读拼音写汉字。）（5分）hui y yn b hn j su y r n（ ） （ ） （ ） （ ） 二 、比一比，再组词。（4分） 蜡（ ） 浑（ ） 毫（ ） 茎（ ）腊（ ） 挥（ ） 豪（ ） 经（ ）三、 写出下列词语的反义词和近义词。（4分）近义词：宽敞-（ ） 惊奇-（ ）反义词：干燥-（ ） 光滑-（ ）四、 把下列的词语补充完整。（6分）精神（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）如（ ）海（ ）（ ）不安 （ ）不可（ ） 枉（ ）心（ ）五、先把四字词语补充完整，再按要求写词语。（4+2分）迷（）不解狼吞虎（）面呈（）色梦（）以求这个单元你一定积累了不少描写人物的四字词语，请按要求写出你最喜欢的描写人物的四字词语，记住不要重复试卷中出现过的。描写人物外貌的词：（ ）描写人物神态的词： （ ）六、我会默写古诗题西林壁。（9分） 我会填：题西林壁作者是 ，是 代诗人。诗人观察的角度有 。第二部分：阅读积累与运用（36分）（一） 认真阅读爬山虎的脚选段，按要求答题。爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1按课文内容填空。（10分）2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它的形状。（3分）3用“”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。（3分）4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“”划出有关句子，再用“”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。（4.5分）5认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的 。作者写得细致是因为 。（4分）（二）骆驼蓬骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（ qing jing ）地生长着，把根须深深地扎（ zh z ）进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（ li li ），把它储进自己的