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学科教育论文-中考现代文复习策略.doc学科教育论文-中考现代文复习策略.doc -- 2 元

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学科教育论文中考现代文复习策略摘要经过多次摸索和同行的指导,笔者总结了一套现代文复习方案,力求把现代文复习规范化,让学生掌握解题方法,在中考中取得理想成绩。关键词现代文复习解题技巧现代文阅读部分是中考试卷的重头戏,在中考中所占的分量最大。许多学生对此总是又惧又困惑为什么我做了那么多练习,阅读部分的得分率还是那么低该如何来攻克现代文阅读这一关学生忧虑的问题正是教师亟待解决的问题。其实,再大的困难都会有它的突破口,只要找准复习方法,有张有弛地复习好现代文阅读,阅读题拿高分也不再是难事。下面笔者对现代文阅读的复习工作提出几点建议,希望能帮助语文教师有效地指导学生进行现代文阅读复习,提高学生的成绩。一、梳理现代文阅读含实用文阅读(说明文和议论文)和文学作品阅读(记叙文、散文和小说)。文体不同,需要记忆的知识点、考点、解题技巧也对应不同。很多学生对文体知识分辨不出,只是机械地进行练习,而无章法,工夫是下了,但成效不大。因此,进行现代文阅读第一步就是梳,梳即是梳理,它包含梳理文体知识和梳理考点两部分。(一)梳理文体知识现代文阅读主要考察三大类文体,分别是科技作品(说明文)、简单的议论文、文学作品。每种文体包含的知识点不一样,答题思路和解题技巧也对应不同,要分辨好文体并做好阅读题,这要求学生必须积累必备的文学知识、文体知识、写作知识和相关的技巧知识,把握好这些内容,我们解题时思考的方向才能明确,阅读的触须才够敏锐,表达才够精确。举个例子,文学作品中的比喻修辞手法,在议论文中的论证方法称为比喻论证,而在说明文中又化身为打比方说明方法。如果学生对这些基本的文体知识没掌握,答题时张冠李戴,就会白白丢了分。(二)梳理现代文阅读考点和要求在了解各种文体知识的基础上,我们要向学生明确各类文体的考点和要求,让学生有针对性、方向性地进行复习。语文课程标准对阅读教学和阅读考查有较多的讲解,如阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力、要从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面。具体到三种文体,考核的要求有不同的体现1.科技作品(说明文)要求找准说明对象,抓住说明事物的特征理解主要内容,筛选、概括主要信息理出文章的基本思路,了解说明顺序了解说明方法及其作用体味说明文语言的准确性和逻辑性针对相关知识进行质疑、探究。2.简单的议论文要求概括论点概括论据分析论据的作用,并且能够补充论据识别基本类型指出论证方法,说明论证的内容领会语言的严密性并且附带考察相关的语文基础知识个性解读,对材料的观点有独到的认识。3.文学作品要求把握感受文章内容,理解文章主旨分析作品思路,文章结构划分层次,概括要点分析人物形象,理解表现手法理解品析词句,体味和推敲重要词句的语境义、特殊含义、言外之意,以及渗透的思想感情准确识别记叙的要素,顺序、详略、线索、感情基调,理解表达方式,基本写法与表现手法感悟作品,个性解读,表达自身的感悟体会,并且能够迁移模仿。掌握文体知识和考点要求是复习好现代文阅读的宗旨,也是最基本最重要的一步,牢牢把握好这个宗旨,我们就能以不变应万变。二、解题技巧掌握了文体知识,明确了考点,这是做好阅读题的资本,但要把这资本扩大,真真实实地利用上,并达到事半功倍的成效,就必须借助一定的解题技巧。(一)整体阅读技巧准确解答好现代文阅读题,可采用四步法。第一步读。俗话说书读百遍,其义自见。在阅读过程中,我们可整体把握文章的思路、内容、作者的态度感情、观点同时对文中的一些议论抒情句特别注意一下,以便快而准把握文章主旨。第二步审。即必须解读文章后面的题目,审清楚题目问什么,解题方向和思路是什么,答案有几点。审好题目,可以防止学生由于紧张、粗心而看错题干要求,出现答非所问现象。第三步联。课外阅读经常是试题在课外,答案在课内。所以学生在解题时,要迅速再现课本上所学知识,联系所学过的知识点来解题。另外,答题时,要联系原文的内容来作答,尽量引用原文的词或句子答题。第四步炼。即对查找的信息认真分析、提炼、整合,以形成准确规范的答案。(二)具体题目解答技巧答题时,很多学生常会出现以下几种种误区一是以偏概全,概括要点时有遗漏二是以罗列代替概括,把罗列文章中的具体材料当作要点概括三是答题不规范,思路紊乱。要解决这些问题,我们可以在平时的阅读教学中归纳总结解题模式和方法。有些题目虽然文体不同,但解题的方法和答案也有类似之处。比如,有些题目问开头的事例有什么作用我们作答时,都可按照这样的模式激发读者的阅读兴趣,引起读者的思考,引出下文对结合文章的具体内容分析的说明。再如,句子赏析题,我们可从以下几个方面入手第一,如果句子形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的,那就可以从它带给你的启迪这个角度体会。第二,句式不同,表达的效果也不同。第三,从修辞的角度。第四,抓句中的关键词语的特点或感情色彩等来分析。第五,结合文章主旨。示例07年广东中考阅读题鼓神第3小题,赏析精彩句子本文由不少精彩的句子,请在画线的A、B两处任选一句作点评。作答时A句可从关键词语的感情色彩入手,B句可从修辞的角度分析,由此可得答案A、卖是卖弄,逞是炫耀,不可一世是形容极其狂妄自大,这三个词语原是贬义,这里贬词褒用,表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。B、一连串的排比,将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生,气势磅礴。又借助比喻和对比,表现出鼓声的变化多端,使读者如临其境、如闻其声。把同类型文体的文章进行比较,分析题目的答案,从中归纳总结解题模式,把握解题技巧,这样才能更快的提高阅读题的成绩。三、训练时间是检验真理的唯一标准。单凭老师的讲授,学生的阅读能力难以提高的,因此要结合精选的阅读材料来进行训练,才能行之有效地提高阅读能力。练又分为单项训练和综合训练。所谓单项训练即是分文体进行训练,这种做法可以让学生更快的掌握各种文体知识和解题技巧。具体做法是第一步示例讲解,精选各种文体的阅读题作为范文,为学生讲解考核哪些知识点,解题的方向和技巧,让学生对如何作答阅读题有个初步认识。第二步做与析同步,和学生一起做阅读题,做之前提问学生解题思路,然后分析思路的对与否,让学生在循环渐序过程中形成解题思路,把握基本解题方法。第三步强化训练,要求学生在10分钟左右独立完成一篇阅读,然后同学之间交流答案,最后由老师进行点评。这样既可以检测学生的掌握情况,又可训练他们的解题速度。综合训练是指把各类文体的阅读题杂合在一起,让学生分辨每篇阅读属于哪种文体,回顾一下这种文体的相关知识,然后再进行训练。经过单项训练后,大部分学生已形成解题思路和掌握基本的解题技巧,所以综合训练这部分属于巩固训练,节奏可放快些,可采取学生做学生讲解老师补充的模式进行。四、查漏补缺前面三个环节属于撒网阶段,而第四环节则是收网阶段,也就是查漏补缺阶段。通过阶段性的现代文阅读训练和检测,检查学生的复习质量及知识的巩固程度,全面提高复习效率。在检测结果中,我们可查看学生是否清楚自己的薄弱环节是否明确解题思路和掌握解题巧填写的答案是否完整、规范答
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奋斗不息上传于2013-12-09

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