七、八、九(下)期中检测语文答案.doc

20122013学年度第二学期期中素质检测七年级语文试题参考答案一、积累与运用（30分）1（2分） ch 煽2（2分）八卦炉中逃大圣。3（2分）老子（或李耳）4（2分）顽皮机智的孙悟空、功利憨厚的猪八戒5（2分）D6（2分）B7（2分）略。8（10分）润物细无声、花重锦官城滚滚而来、哄哄呼啸水村山郭酒旗风、青旗沽酒有人家人生自古谁无死，留取丹心照汗青天街小雨润如酥、草色遥看近却无二、阅读与赏析（40分）（一）比较阅读下面三则诗文，完成912题。（15分）9（3分）D10（4分）虚写、拟人11（4分）视觉：如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，通过视觉色彩，写出了春花之艳之美。嗅觉：如“花里带着甜味”，写出了花之香甜的气息。听觉：如“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，写出了春天的生机。12（4分）示例：选句：“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的” 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春天来得快，来得迅速，来得俏皮，写出了小草的可爱和人们对突然发现小草的惊喜；“钻”字写出了小草旺盛的生命力。（意思到即可）（二）比较阅读下面现代诗文，完成1316题。（15分）13（3分）【甲】文：借助对长江的歌唱，抒发了诗人对新祖国、新生活的赞美与歌唱，对祖国美好未来的展望之情。【乙】诗：通过赞颂古老黄河的雄姿、五千年的古国文化和中华儿女坚强不屈的英雄气概，抒发了作者对黄河母亲的无比自豪、骄傲之情。【丙】诗：以“当我死时”的强烈愿望，表现了诗人对祖国母亲的无限眷恋之情和思念之苦。14（4分）示例：修辞手法：反复我选：【甲】文“使你的心好像黎明一般的欢畅，青春一般的欢愉。” 我的赏析：文章三次写到这句话，运用反复的修辞手法，强调了长江的“黎明”“青春”的特点，突出了作者对长江的无比热爱之情。（意思到即可）15（4分）“饕餮”一词在该诗中是“贬义词褒用”，用味觉的大吃大喝、食而不厌，来形容视觉的贪婪，以奇特的想象恰如其分地写出了诗人对祖国的至爱至情。16（4分）【甲】文：“哦，长江。哦，我们古老的、古老的母亲，以自己的乳汁千年万载哺育了亿万子女的乳娘。”长江是母亲，是乳娘，余光中愿意死在母亲的怀里，这样才会感到死得幸福。【乙】诗：“你是中华民族的摇篮”，余光中愿意死在中华民族的摇篮里，这样才会感到死的温馨。（三）阅读赏析下文，完成1719题。（14分）17（3分）特点：单调，沉静（或没有变化，茫茫一片）作用：交代了故事发生的时间、地点，为下文的原野冬猎提供了背景。 渲染了气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。 表达了作者对则克台草原的冬天、对茫茫雪原的赞美之情。18.（4分）惊奇喜莫名其妙颤震撼（写对3个即可赋全分）19.（3分）示例：我认为“纵马”用得最精妙，“纵”有放纵、任意、无拘无束的意思，一个“纵”字写出了作者驰骋雪原、纵横无阻、自由自在、意气风发的气概。（意思到即可）20.（4分）略。建议：可以写对狐狸的怜悯心理；也可以写对狐狸的赞叹心理；也可以写对狐狸的祝福心理。（符合文意和作者的情感即可。）三、写作与表达（50分）21作文分项打分表项 目一等二等三等四等 内容20分2016分1510分95分40分 表达25分2520分1915分1410分90分 文面5分5分4分3分20分20122013学年度第二学期期中检测八年级语文试题参考答案一、积累与运用（28分）1（3分）hng gu xing2（2分）鲁智深倒拔垂杨柳3（3分）水浒传、施耐庵、鲁达4（2分）鲁智深大闹野猪林、鲁提辖拳打镇关西、花和尚大闹五台山、大战呼延灼、鲁智深浙江坐化。等等。（答对两个即可赋2分）5. （2分）D6. （3分）C7. （3分）B8（每空1分，共10分）芙蓉向脸两边开。闻歌始觉有人来。二分尘土、一分流水、点点是离人泪二日而香变、色香味尽去矣。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。一一风荷举二、阅读与欣赏（42分）（一）比较阅读下面两段文字，完成913题（14分）9（3分） 多 无奈 以为苦恼 10.（2分）D11.（2分）对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？（1分）这大概是所说的不善于培养生灵而把它的生命当作野草一样作贱吧。（1分）12.（4分）莲花的“可爱”之处：高洁、稳重、正直、清香等等。（2分）芙蕖的“可人”之处：可目、可鼻、可口、可用（2分）13.（3分） 托物言志、衬托（或反衬）、偶句（或骈句）（二）阅读赏析梁思成的故事选文，完成14-17题。（14分）14.（3分）不同意。（1分）理由：不多余。这一段通过“一个旅游观光者”的观景的肤浅而暂时的“惊奇”“兴奋”来反衬梁思成对建筑的“生命”感，通过对比、反衬，更加彰显了梁思成对建筑的专业性和执着性，同时也表达了作者对梁思成的赞叹之情。（2分）15.（4分）示例：结构上的作用：承上启下（或过渡）。（1分）修辞手法：排比。（1分）表达效果：文章连用三个“当他时”句式，内容上：强调了梁思成足迹遍布之广，考察的建筑之多，歌颂了他把生命融于建筑的伟大精神；句式上：排比蓄势，一气呵成，增强了文章的气势。（2分）16.（4分） 他知道，地球上的所有文化遗产，都属于人类。（2分）建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结晶。（2分）17.（3分） 对枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等建筑专业常识，包容了历史与现实的人类精神，将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体。（1分）（三）阅读赏析下面选文，完成1821题。（14分）18（3分）一枝红玫瑰（或：一枝红色玫瑰花）19（4分）表达方式：议论和抒情。（1分）结构上的作用：第一处：总领全文；第二处：照应第一段，并总结上文事件。（1分）内容上的作用：两处议论和抒情对老妇人进行了高度的评价，突出了她人性的善良和心灵的美好，起到了画龙点睛、突出主题的作用。（2分）20（3分）我的摘抄：“他就要认出她来了，一定会认出她来的！刹那间，他那敏锐的目光和老人那兴奋的蓝眼睛相遇了，他现出了紧张的神情，好像极力回忆着什么。”（1分） 我的评析：这一处“蓝眼睛”最精彩，给我的印象最深。这次的“蓝眼睛”凝聚了老妇人最兴奋，最激动，最幸福的情感，折射出老妇人的善良品格和美好心灵。是老妇人感情的最强音，也是全文故事情节的最高潮。（2分）21（4分）示例一：我的探究成果没有认出。（2分）理由是：那个冬夜，男子第二次来到花店，“两眼寻找着卖花姑娘”，很显然，他来花店是为了结识卖花姑娘，并不是来给老妇人相认并送花，是老妇人自作多情，一厢情愿，自以为彼得杨科夫认出了她，是老妇人的错觉；如果彼得杨科夫认出了她，他会在递给老妇人花的时候，叫一声老师，接着还会和老妇人攀谈、叙旧；彼得杨科夫之所以给老妇人花是为了掩饰他的紧张和慌乱，而他的紧张和慌乱却是来自买花姑娘的突然回店。（意思到即可）（2分）示例二：我的探究成果：认出了（1分）理由：（2分）（提示：答“认出”，理由能够自圆其说的，最高赋3分。）三、写作与表达（50分）22. 作文分项打分表项 目一等二等三等四等 内容20分2016分1510分95分40分 表达25分2520分1915分1410分90分 文面5分5分4分3分20分2013年第一次调研考试九年级语文试题参考答案一、积累与运用（26分）1.（4分）j xio 斟 撼2（2分）关羽酒温斩华雄3（2分）D4（2分）挂印封金、过五关斩六将、单刀赴会、败走麦城、大意失荆州。等等。（答对两个即可赋2分）5（2分）C6（2分）D7（2分）A8（第题1分，其它每空1分，共10分）对影成三人、我舞影零乱斜风细雨不须归但愿人长久，千里共婵娟 无为在歧路，儿女共沾巾；莫愁前路无知已，天下谁人不识君略二、阅读与赏析（44分）（一）比较阅读下面三诗文，完成913题。（15分）9（3分）作动词用，出名，有名。这承接上文推究原因的虚词。10（4分）没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。11（3分）反面衬托、虚写、比喻12（2分）B13（3分）这种闲情妙趣在【乙】文中体现：景之“闲”、人之“闲”和事之“闲”。（赏析略。意思到即可。）（二）阅读赏析下面选文，完成1418题。（15分）14（2分）写了“我”十年前两回“失败”的看戏经历。15（3分）加点的叠音字渲染了看戏环境的拥挤、嘈杂，突出了作者急躁、烦乱的心情。16（3分）A17（4分）不好。因为原文“看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，”突出了剧目之多，角色之多，表演形式之多；“从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点”突出了时间之漫长。总之，原文突出了作者等待叫天的不安、烦躁的心情。去掉后，则削弱了这种表达效果。18（3分）示例：京剧霸王别姬梅兰芳越剧红楼梦王文娟、徐玉兰黄梅戏女驸马马兰评剧花为媒新凤霞、赵丽蓉。豫剧花木兰常香玉。 等等。（答对3个即可赋3分）（三）阅读理解下面说明文，完成第1922题。（14分）19（3分）介绍了辽宁号航母的编队情况及其作战能力。20（4分）没有采用弹射器；护航舰艇性能仍旧不足；配备的武器性能不足；综合补给舰能力较低。21（3分）两处加点的句子，都强调了所引用材料的出处，说明了“-18预警机和歼-15舰载战斗机的战斗力”及“红旗-9中远程舰空导弹的攻击能力”这些说法的依据，表达客观，符合实际，读来令人信服，增强了说明文语言的准确性、科学性和严密性。22（4分）说明方法有：举例子、列数字、作比较。示例一：作比较