周启星——对外汉语中人体量词的分析与教学研究.doc

年份：2011学院： 健行学院项目编号 浙江工业大学“运河杯”大学生课外学术科技基金项目 申 请 书项 目 名 称：对外汉语中人体量词的分析与教学研究申 请 人：周启星申请人联系电话514366）类型： 机械和控制（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑） 信息技术（包括计算机、软件、电信、通信迅、电子等） 数 理（包括数学、物理等） 生命科学（包括生物、药学、食品等） 能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化工、生态、环保等） 社 科（包括人文、管理、经济、社会科学等） 艺术设计（包括广告、艺术、设计等）共青团浙江工业大学委员填 报 说 明1、封面除“项目编号”外其他均需填写。2、“项目名称”限25个汉字。研究项目名 称对外汉语中人体词作量词的分析与教学研究起止时间自 2011 年 4 月至 2011 年 10 月成果形式 论文o 专利o 软件o 报告o 其它申请经费总 额1800元其他经费来源无项目负责人姓 名周启星性 别女专业及学 历对外汉语、本科出生年月1991年10月联系电514366）（除负责人外不超过五人）项 目 组 主 要 成 员姓名性别专业所在学院承担任务周启星女对外汉语健行学院搜集整理现有学术成果资料、实地采访在职教师、留学生，进行对外汉语教学实践，论文结题。 曹伟霞女对外汉语人文学院设计调查问卷，实地采访在职教师、留学生，进行对外汉语教学实践 。 指导教师姓名黄晓雪职称副教授所在学院人文学院研究内容、意义及主要技术指标摘要（限300字）研究内容：一、本项目就现代汉语中人体词用作量词的情况进行分析，从人体词的本意、引申义及其与人体的关系探索其作为固定量词或临时量词的规律。二、通过亲身教学实践发现留学生在学习汉语人体量词中的遇到的困难，与本项目的研究相结合进行分析。对研究结果进行总结，探索对外汉语教学过程中新的教学方法，并将之运用于教学实践中。意义：一、 分析现代汉语中人体词用作量词的动态使用情况， 弥补当前现代汉语语言研究在人体量词方面的不足，实现其语言学价值。 二、 将理论运用于对外汉语教学实践中去，为人体量词教学提供新的教学方法 ，实现其实用价值。 技术指标：以理论成果及教学实践为主1、本项目研究意义及国内外同类研究工作现状： 研究意义：填补当前对外汉语研究及教学在人体量词实用中的空缺，探索其在语言学中的规律，并将之运用于教学中，为对外汉语教学提供更为行之有效的教学方法。有助于对外汉语这一新兴学科的理论及实践发展，有助于留学生更好地学习汉语，为汉语的推广出一份微薄之力。国内同类研究工作现状：对于汉语中人体词作量词的研究，当前国内的研究进展不大。据研究小组了解，近两年对人体量词的对外汉语教学研究几乎没有成果。已有的研究主要就人体量词的研究工作主要停留于对人体量词的使用作语义和结构上的分析以判别其使用的固定情况，并指出人体词量词化的隐喻与转喻机制所起作用。就人体量词的对外汉语教学进展来说，当前教学只限于量词的直接教学，而并未提出行之有效的教学方法，使得留学生在学习过程中遇到相当大的大困难，不利于对外汉语教学中做的推进。具体有以下论文成果：1、薛粉玲、童朝华的从整合理论看人体量词的隐喻机制主要阐述的是，隐喻是一种极为普遍的语言现象, 但是汉语中量词的隐喻现象还没有引起语言学家的足够重视。该文分析了汉语中人体量词与名词结合时产生的隐喻意义, 并借用福科尼尔和特纳提出的概念整合理论来解释人体部位量词隐喻的理解过程和产生机制。2、冯凌宇的略论汉语人体词用作量词，主要内容为：现代汉语中人体词充当量词的情况和、人体词作临时量词的判别及其临时修辞效果以及人体词通用量词化的机制。该文主要从汉语中人体量词的演变及使用内在机制进行分析。 3、郭晓沛，蔡文丰，于 为的浅谈对外汉语量词教学的现状。该文选择留学生学习汉语时出现偏误最多的词类之一量词教学作为研究点，对对外汉语量词教学的现状作一简单的梳理。 其余还有对于量词的总体使用进行分析的论文，如：对外汉语量词教学初探、对外汉语量词研究综述、现代汉语量词的色彩意义等文章。2、 主要研究内容、目标、方案和进度及拟解决的关键问题： 只要研究内容： 一、汉语中人体词用作量词的使用情况，如：一头撞上、一肚子话、一眼泉、踹一脚等； 二、从这些词的意义及其与人体的联系探索其使用的潜在规律。 三、从研究所得出发，探索新的教学方法。 目标：1、 研究出人体量词在使用中与其意义上、与人体上的联系以及其引申义、转喻、隐喻机制，探究其使用的范围和原理；2、 探索相对于留学生或非以汉语为母语的语言学习者的教学方法。形成较为有效和成熟的教学方法。3、将研究的成果应用于教学中，解决留学生量词的规范使用。 方案： 一、 前期准备工作：1 通过书（汉语量词词典、量词词典、现代汉语量词研究、明代汉语量词研究、汉语量词学习手册等）、网络（相关学术网站如：中国期刊网、中国知网、万方数据库、CSSCI学术论文范文网、北大中文网等）等途径查阅相关资料，学术论文，整理出其中可供借鉴使用的资料及相关成果；2、 请教指导老师(黄晓雪、孙力平、盖瑞雪、赵燕等)及相关汉语工作者（本校内上几届曾研究过研究同一领域的学长学姐），听取其有效意见或建议研究人体量词的意义及其与人体的联系，一探索教学方法。同时补充学习所知不足之处。3、 对在杭高校的发放问卷，内容为与人体量词相关的客观题目，对所得问卷进行整理分析总结。二、 中期实践：1、 实际采访在杭高校的留学生及现任汉语教学工作者，请教教师、学者了解学习、教学情况，询问及了解他们的教学及学习经验及体会，从中探求现有量词教学方法，比如：指出其中不足之处。尤其是轻重对于量词中与人体有关的部分的问题和困难。2、 找在杭高校留学生进行一至两个月的教学实践，或者与其他教育机构进行合作，将研究所得教学方法运用于教学中，努力探索一种更适用于留学生的全新教学模式，并对其中遇到的问题进行方法上的改进。三、 后期总结：1 对中期教学成果进行反馈， 听取留学生学习状况反映，对其中不足之处进行必要的改善；2将所有研究成果进行综合整理，形成论文结题；3对本项目研究过程中所采用的具有可行性的量词教学方法首先在本校进行试行，观察其效果，若可行则尝试将其进行推广，希望能应用于更大的对外汉语教学领域；4将论文的理论成果进行发表，将本项目上报。进度： 4月，进行研究准备工作，查找和整理人体量词的使用情况，并进行基本总结。5、6月，查阅相关工具书，请教从事汉语及对外汉语工作的教师或学者，理清所人体量词的使用与其意义以及和人体的联系，总结所得研究成果，寻求教学方法。7、8月，就研究所得成果运用于对外汉语教学实践之中，并解决实践过程中出现的问题，改进教学方法。9月，结束和总结教学过程，对所有研究成果进行整理总结，最终形成论文结题。 待解决问题：1、 对目前学术界已有研究成果的整理；2、 汉语中量词使用结构与英语名量词的使用差异，并探索其能应用与本项目的联系；3、 人体词用作量词的规律，所研究量词与人体的联系；4、 问卷设计、调查对象的选择、问卷资料的整理分析；5、 对教学实践的受众群体组织、形式的设计；6、 人体量词的教学方法；7、 对实际操作中所与语言问题的解决。3、与本项目有关的工作条件（包括研究工作基础、实验条件等）：1、 汉语语言类工具书、网络资源、当前学术论文等，如：工具书：汉语量词词典、量词词典、现代汉语量词研究、明代汉语量词研究、汉语量词学习手册等； 学术网站：中国期刊网、中国知网、万方数据库、CSSCI学术论文范文网、北大中文网等； 2、 现有的当前语言学中关于人体量词的研究分析，包括学术论文及报告、书籍等资源。如以下所列：薛粉玲、童朝华的从整合理论看人体量词的隐喻机制，冯凌宇的略论汉语人体词用作量词，郭晓沛、蔡文丰、于 为的浅谈对外汉语量词教学的现状，以及其它文章如对外汉语量词教学初探、对外汉语量词研究综述、现代汉语量词的色彩意义等。 3、可接触的汉语研究者及有对外汉语教学经验对外汉语教师 导师黄晓雪，汉语言文学系副教授，曾在各类学术期刊上发表过许多语言学方面的高质量学术论文，对汉语语言学颇有研究。孙力平老师，我校资深教授先后任南昌大学中文系副主任、主任，人文学院副院长、院长。2001年起任浙江工业大学人文艺术学院院长，现为人文学院院长。 另外，还有曾教授过本项目成员或颇有声望的的中文系教师盖瑞雪、赵燕、唐元发、樊友新等老师。 4、在数量（对在杭高校五所大学中的留学生进行随机抽取没锁大约20名留学生进行问卷调查及教学实践）、性别（控制男女比例相当的情况下进行问卷和教学实践）、年龄（在读本科或研究生年龄段，大约为2028周岁之间）、母语（针对印欧语系为母语的留学生）上具有可研究性的在杭高校留学生受众群体 4、预期成果形式、去向和效益： 预期成果： 论文、教学实践经验、教学方法 去向： 将论文的理论成果进行发表，并将理论成果运用到对外汉语实际教学中去。将研究以人体量词研究为基础，拓展到汉语所有量词的使用和教学研究，开拓对外汉语量词研究以及更大的汉语研究领域。 效益： 为汉语语言学研究提供新的理论成