手机动漫与美术课堂无缝对接.doc

手机动漫与美术课堂无缝对接大竹县竹阳镇大众街小学 王奎内容摘要：随着数字时代的发展, 3G等网络技术的应用和推广,作为新型媒体的手机逐渐成为大众媒体,其最大的特点就是携带方便和具有灵活的移动性。新媒体手机的出现,使动漫有了新的表现形式和传播载体,而动漫在手机媒体上的广泛应用促进了动画和手机媒体的结合与共同发展。动漫自诞生之日起其独特的魅力吸引了无数的爱好者和观众群体。据相关数据调查：90%的学生喜欢看动漫。不可否认，越来越丰富的动漫正渗透到学生生活的方方面面，对学生的道德观念、审美能力等产生着重要影响。因此，如何指导学生正确欣赏动漫，尝试制作动漫，并在这个过程中提升学生的审美能力、道德观念和美术能力，成为学校美术教学亟待解决的课题。关键词：3G 手机动漫 手机flash 美术教学 无缝对接正文随着数字时代的发展, 3G等网络技术的应用和推广,作为新型媒体的手机逐渐成为大众媒体,其最大的特点就是携带方便和具有灵活的移动性。新媒体手机的出现,使动漫有了新的表现形式和传播载体,而动漫在手机媒体上的广泛应用促进了动画和手机媒体的结合与共同发展。动漫自诞生之日起其独特的魅力吸引了无数的爱好者和观众群体。据相关数据调查：90%的学生喜欢看动漫。不可否认，越来越丰富的动漫正渗透到学生生活的方方面面，对学生的道德观念、审美能力等产生着重要影响。因此，如何指导学生正确欣赏动漫，尝试制作动漫，并在这个过程中提升学生的审美能力、道德观念和美术能力，成为学校美术教学亟待解决的课题。一、3G技术 第一代手机为模拟制式，第二代手机为GSM、TDMA等数字手机，而所谓第三代手机，则是泛称能够将语音通信和多媒体通信相结合的新一代移动通信系统，其可能的增值服务将包括图像、音乐、网页浏览以及其他一些信息服务。第三代手机的名称繁多，国际电联称之为“IMT2000”，欧洲的电信业巨头们则称其为“UMTS”(通用移动通信系统)，而第三代手机可能应用的技术标准WCDMA、CDMA2000等也在一些场合被作为第三代手机的代称，而更笼统的称呼则为“3G”。 它除了能高质量的完成目前手机所做的语音通信外，还能进行多媒体通信。用户可以在3G手机的触摸显示屏上直接写字、绘图，并将其传送给另一台手机，而所需时间可能不到一秒。当然，也可以将这些信息传送给一台电脑，或从电脑中下载某些信息；用户可以用3G手机直接上网，查看电子邮件或浏览网页。具备强大功能的基础是3G手机极高的数据传输速度，目前的GSM移动通信网的传输速度为每秒9600字节，而第三代手机最终可能达到的数据传输速度将高达每秒2M字节。而为此作支撑的则是互联网技术充分糅合到3G手机系统中，其中最重要的就是数据打包技术，在现有GSM上应用数据打包技术发展出的 GPRS目前已可达到384K字节每秒的传输速度，这相当于DISDN传输速度的两倍。支持高质量的话音，分组数据，多媒体业务和多用户速率通讯，将大大扩展手机通讯的内涵。二、手机flash动画 作为一种文化产业，动漫的传播渠道多种多样，既有电影、电视、书刊等传统媒体，也有网络等新兴媒体，随着移动通信的发展，手机也成为动漫传播的重要渠道之一。这样就出现了一个新名词，叫“手机动画”或者“手机动漫”。所谓“手机动画”，就是采用交互式图形技术制作多媒体动画内容，并通过移动互联网提供下载、播放、转发等功能的一种服务。在国家政策的支持和市场力量的双重推动下，手机动画已成星火燎原之势。在相关的技术领域，Flash Lite； DKjava正以两种不同的风格引领着手机动画技术不断向前发展。 手机Flash是Macromedia公司针对资源有限的移动设备推出的Flash 移动版，就是我们平时说的Flash Lite。手机flash动画是指可以在手机上观看Flash动画，进行Flash游戏等。目前，中国市场上的手机动漫技术主要有以Adobe为代表的Flash播放器，和以飞思软件为代表的Kjava。其中手机flash动画是手机动漫的一个主要方向，Flash Lite是手机flash动画的主要技术。Flash Lite的全称是Adobe Flash Lite，它是Adobe 公司专为移动电话设计的全新Adobe Flash Player配置文件。FlashLite 是适用于移动电话的Flash播放器(Flash Player)版本。有了这个播放器，我们就可以在绝大多数的智能手机上播放Flash动画了。Flash Lite当前有三个版本：Flash Lite 10、Flash Lite11和Flash Lite 20。在不久的将来，Adobe 公司也将推出Flash Lite 30版本的Flash Lite播放器，来不断完善其功能和对移动设备的支持。手机动画业务涵盖的种类有以下几种：Flash、闪客杂志、Flash音乐和游戏产品、Flash手机动画短片、Flash动画MTV、小品、相声等，还包括基于其他技术的手机动画、手机动漫广告、动漫彩信、动漫屏保以及其他漫画图片等。1、制作手机开机动画设计自己的个性化开机动画和等待动画。2、手机Flash短片手机Flash短片和传统意义上的Flash短片没有太大区别，主要以包含情节的故事短片、MTV为主。但是根据手机这种移动设备平台的特殊性，手机Flash动画。一般多短小精悍，故事短片多以轻松搞笑的内容为题材。3、手机Flash主题手机Flash主题其特点类似Windows的主题功能，使手机用户通过下载某个自己喜欢的手机主题动画就可以一次设定好相应的待机图片、屏幕保护程序、铃声以及操作界面和图标等内容， 使手机用户可以更快捷方便的将自己心爱的手机实现个性化。根据主题的不同， 用户在使用手机时感觉身历其境， 不再只是面对一成不变的手机操作界面、图片和色彩， 从而充分展现手机使用者的个性。就目前来讲，只有少部分高端手机才能够把Flash作为手机主题。4 、手机Flash 游戏现在的手机都会自带一些小游戏， 例如推箱子、贪吃蛇、俄罗斯方块等等。其实手机Flash 游戏就是把使用Flash 技术制作的小游戏拿到手机上来进行播放， 同时针对手机的按键设置进行相应的优化。因为是在手机上玩的， 受到手机本身硬件功能的限制，一般手机Fla sh 游戏都很小， 通常在200KB以内， 并且使用的脚本语言主要是以Flash4 或者Flash5 为主。手机Flash游戏的目的只有一个， 就是休闲。5 、手机Flash应用程序手机Flash应用程序， 是指使用Flash技术开发的， 能够在手机上播放的应用程序， 如手机的MP3 播放器、计算器、备忘录等。.三、追寻动漫时代美术教学与手机动漫无缝对接策略如何在动漫时代将美术教学课堂与手机动漫无缝对接呢？笔者提出以下策略：1、任务驱动，动漫素材应用于美术教学。在“任务驱动”下，在探究、合作学习的过程中，教师要让学生充分去感受漫画中所渗透的美术元素，体验画画带来的乐趣，从而培养学生的正确的美术观。例如：在进行“绘制中国经典动画小蝌蚪找妈妈”一课时，既要让学生学习欣赏中国水墨动画的精到之处，又要让学生学习中国水墨画的技法，体验到水墨画的意境美。2、整体入手，动漫欣赏应用于美术教学。在欣赏动漫作品时，要具备整体观察和比较观察的方法。 方法一：欣赏作品从整体出发，观看作品时先映入学生眼帘的是作品的构图，然后是人物的造型、场景和色彩。方法二：采取比较的方法，进行比较的两个事物要具有可比性，如加菲猫和黑猫警长。两者都是由动物猫创作而成的，但形象有很大的不同。加菲猫是一只自私自利自恋、贪吃贪睡的肥猫，它最喜欢做的事情除了吃睡外，就是欺负一只叫欧迪的狗；而黑猫警长是一个勇敢机智的形象。从视觉形象来比较，加菲猫主要运用了曲线条绘制，身体臃肿；而黑猫警长的绘制主要采用了直线条，形象精神干练。在美术教学过程中，教师引导学生运用比较观察法，印象深刻，并能长久记忆，形成欣赏动漫作品的有效方式。3、文化弥散，动漫兴趣应用于美术教学。动漫分类多样。风格各异，学生对动漫作品的喜好也不相同，因此在美术教学设计中