2015年广东省初中毕业生学业考试语文模拟试卷(含答案、答题卡).doc

2015年阳东区初中毕业生学业考试语文模拟试卷 （一）说明：1全卷共6页，满分为120分，考试时间为120分钟。 2本卷设附加题，共10分。附加题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卷一并交回。一、基础与积累（共24分）1根据课文默写古诗文。（10分），洪波涌起（曹操观沧海）海日生残夜，江春入旧年。，。（王湾次北固山下）仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，。（王安石伤仲永）面对金融危机我们积极应对，攻坚克难，表现出无所畏惧、积极进取的乐观精神，这可以用王安石登飞来峰中的诗句来形容：，。把陶渊明的归园田居（其三）默写完整。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。，。，。2根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在遗落了一切rng z的观众的心上。 （2）冰雪融化，草木mng f，各种花次第开放。 （3）仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出y yng dn cu的话来。 （4）钟声响起，院长dng l m bi,众修女齐声唱起哈利路亚。3下列各项中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。 B. 纪录片舌尖上的中国介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。C环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。D对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是( )（3分）A. 一份汗水一份收获，如果努力了不一定能实现自己的目标，就离目标总会近了一些。(“如果就”改为“尽管但是”）B拥有健康的体魄，是一个人能否取得优异成绩的基本保证。（改“保证”为“条件”）C通过这次活动，使偏远地区的孩子们增强了对未来的信心。（删除“使”）D树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后机制，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（把“发展”和“重视”调换位置）5.请根据提示，在横线上仿写句子。（4分）人心与社会需要“正能量”源源不断地濡养，同时，也需激发、提升和传递“正能量”。它是美化大千世界的光与热，是消除社会毒瘤的白血球； ， 。二、阅读理解（一）公输（10分） 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距吾，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”6下列各组中加点词语意思相同的一组是（ ）（3分）A. 公输盘为楚造云梯之械 公输盘为我为云梯 B. 公输盘不说 请说之C. 子墨子闻之，起于鲁 子墨子起，再拜 D. 胡不见我于王 于是见公输盘 7用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”8结合全文，简要分析墨子是怎样达到止楚攻宋的目的的? (4分)（二）芳容至孝（9分）周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读y，热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。9解释下列句中的词。（2分）闻言色动色：药之可以即愈药：10下列对文中划线句子翻译正确的一项是（）（3分）A替我叫来（招呼）里正，（我）到时候会来告诉他原因。B是我叫来（招呼）里正，（我）到时候会来告诉他原因。C替我叫来（招呼）里正，（我）到时候把原因告诉他。D是我叫来（招呼）里正，（我）到时候把原因告诉他。11结合选文内容说说文章表现了芳容哪些美好的品格？(4分)（三）横向思维与心理枷锁（10分）有人做过这样一个试验：拿一张白纸，用笔在上面点一个黑点，拿给人们看。接受这个试验的所有成年人，都毫无例外地回答：“一个黑点。”可是在幼儿园，孩子们的回答却是多种多样的。“这是一顶小草帽!”一个奶声奶气的声音这样说。“不，这是烤糊的面包片!”另一个声音喊。“不对，这是一只捏扁的臭虫!”第三个声音纠正道。为什么孩子看到的和成年人不一样呢?而随着生活的积累和受教育的深化，人们逐渐变得遵循各种陈规去思考和行动。这样，思维就受到种种牵制和羁绊，思路变得狭窄起来。思路狭窄了，创造力必须受到影响。诺贝尔医学奖获得者乔奇说过这样一句话：“发明和发现存在于人人都看到的东西的同时，想到从没有想到过的东西之中。“怎么才能想到没有想到过的东西呢?这需要对大脑有某种“震动”，就好像牛顿看到苹果从树上掉下来，想到万有引力一样。面对这种“震动”，不是每个人都能萌发创造思维的。还必须碎天锁闭我们心灵的“心里枷锁”，才有可能产生萌发创造性的反应，提出崭新的观点和主意。什么是限制人们创造思维的心理枷锁呢?首先，什么事都要找出正确答案。几乎从入学的头一天开始，每一个总是都有一个对应的正确答案，这话自然不错。可是久而久之，也就形成了一种习惯，思考的目标是为了得到一个潜在的惟一的答案，而这个目标往往是书本上的、现成的、前人的经验总结。思维的结果，还是别人的东西。事实上，许多问题并不是只有一个答案，正像法国哲学家爱密勒。查蒂埃说的：“世界上最糟糕的事，莫过于只有一个主意了。”其二，“要合规矩”。有些人想总是不敢越陈规旧习半步，还有些人遇事总是告诫自己：“要实际些，别异想天开。正是这种来自心底的声音，扑灭了许多创造理想之火。”其三，怕被别人当傻瓜，怕出错，强烈的自尊往往成为束缚创造力的阻力。其四，“那不是我的专业”，“我没有创造的天赋”，这两种想法同样是心理枷锁。许多人由于不是自己的专业，停止了自己的创造性，许多人怀疑自己的天赋，不敢有创造的设想。我们处于改革的时代。改革的大潮正冲击着这些窒息思维的心理枷锁。只有打碎这些禁锢心灵的枷锁，才能开拓、进取、创造，才能充分的发挥我们的创造力。12根据上下文，第2段横线上应填写的一句话是()（3分）A、这是因为幼稚的孩子没有固定模式的心理枷锁，思想没有框框，能够自由地驰骋。B、这是因为幼儿园的孩子们生活积累少，文化水平低。C、这是因为成年人生活积累多，文化水平高，能客观地评价人和事。D、这是因为幼稚的孩子没有固定模式的心理枷锁，可以随意乱说，不受条件框框的限制而说出错误的结果。13、下面对短文相关内容的叙述，不恰当的一项是（）（3分）A、文中画线的“这样”是指人们在成长过程中逐渐变得遵循各种陈规去思考和行动。B、文中画线的“这两种想法”是指“那不是我的专业”和“我没有创造的天赋”。C、作者在文中重点阐述了只有打碎这些禁锢心灵的枷锁，才能开拓、进取、创造，才能充分的发挥我们的创造力的观点。D、作者在分析限制人们创造思维的心理枷锁时，列了四个理由，这四个理由按由主到次的顺序排列的。14你认为如何才能打碎这些禁铜心灵的枷锁，培养我们的创造力?（4分）(四)只想让您听听我的心跳(17分)这些年来，有个影子一直在我脑海里，既模糊又清晰。大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。 火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象陌生而又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面，装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者，两者都有吧。 下午三点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。 我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，不知怎么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。 三点半，三点四十，三点四十五我不断地看时间，终于，到了北京时间四点整，大厅的时钟整点报时，我的心紧张起来，我不由自主地站起来，盯着门口，盯着走进邮局的每一个人。这时，只见一对脊背佝偻、步履蹒跚、彼此搀扶的老夫妇径直往服务窗口走去。 “你好！请还是照以前一样，把钱寄到这个地址。”我听见老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地点点头。服务员答应着，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那汇款单上汇款人的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来， ，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您十年来一直资助的那个孤儿。”十年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，她永远地离开了这个世界。后来我才知道，其实她并没有离去，她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我父母在车祸中罹难，他们每个月都会寄一笔生活费给我。后来，我从邮局查询得知，就是在这里，整整十年，每月的19号下午四点都会有汇款寄给我。当我终于大学毕业，被一家大型企业录用，走向独立的时候，我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切。 我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用60颗纸折的小红星串成，120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情 我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。 老人紧紧地把我搂在怀里说：“我的孩子啊，你怎么来啦！”我泪如泉涌，泣不成声。 父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳15阅读文章，填写下表。(4分)时间情节结果“我”的感受10年前“我”活了下来幸运10年来“我”大学毕业并被大型企业录用下午4点老夫妇来给“我”寄生活费激动16请简要说说文中的老夫妇和“我”各是怎样的人？从他们身上你感悟到什么？(6分)17请简要分析文中划线句的表达效果。(4分)18文中写道：十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来， ，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”请根据上下文揣摩“我”此刻的心理活动，用第一人称在横线上写出来。三、作文：(50分)19.阅读下面文字，请按要求作文。同学们，你是否曾萌生过发足远行的冲动？去领略一次远离尘嚣、含藏诗情的自由之旅：乘一叶扁舟，漂荡于烟波浩渺的江面上；戴一顶草帽，漫步在广袤无垠的草原上去领略一下超越空间、漫溯时空的精神旅行：神游在战国的赤壁残垣，遥想公瑾当年的雄姿英发；流连在唐朝的繁华都市，找寻大唐明宫的锦绣繁华去领略一段书香浓郁、含英咀华的文化之旅：徜徉在唐诗宋词的海洋，再现“千江有水千江月，万里无云万里天”的开阔境界；翱翔在四大名著的天空，解读“三国红楼一场梦，水浒西游无限情”的人生感慨为了追寻心灵深处的梦想，让我们一起远行吧！请以“我想远行”为题，写一篇不少于600字的文章。提示： 不可照抄材料中的文字。 要言之有物，不可空发议论或抒情。（3）作文中不能出现自己的姓名和所在学校校名和班级名附加题（10分）阅读下面名著选段，回答13题。(A) 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。（B）从繁华的城市重返宁静的田园，会感觉到自己的庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，但对我而言，它是世界上最舒适的场所。我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步的马路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或日本的菖蒲花。6月真是个奇妙的月份，连树木都舒展了四肢，伸出的枝桠似乎想向我们倾吐什么。我有时会觉得，树木真的在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢？”有时则说：“看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠，无异是对我指指点点的小手指。我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢？树木虽然不会移动，不是照样生长得很好吗？甚至比人类活得更快乐更长久呢！”1请将上面两段文字的出处和作者填写完整。（2分）A段选自名著钢铁是怎样炼成的，作者是 。B段选自名著 ，作者是 海伦凯勒。2两段文字中都描绘了主人公面对自然的感受。结合文段中的描写，联系人物的经历，你体会到他们此时怎样的心境？（4分）3在面对人生困境时，上面两位主人公的人生态度有着怎样的共同之处？他们的人生态度给了你什么启示？（4分）2015年阳东区初中毕业生学业考试语文模拟试卷（一）参考答案与评分标准一、基础与积累（24分）1. （10分）（每句1分，错、漏、缺一字都扣1分） 秋风萧瑟，洪波涌起（曹操观沧海）海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾次北固山下）仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。（王安石伤仲永）面对金融危机我们积极应对，攻坚克难，表现出无所畏惧、积极进取的乐观精神，这可以用王安石登飞来峰中的诗句来形容：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。把陶渊明的归园田居（其三）默写完整。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理茺秽？带月荷锄归。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。2（4分）（1）冗杂（2）萌发（3）抑扬顿挫（4）顶礼膜拜（每词1分，有错、别字即扣1分）3（3分） D 4（3分） B 5.（4分）示例：它是推动社会前行的发动机，是驱除雾霾尘埃的清新剂。（句式一致2分，内容恰当2分）二、阅读理解（46分）（一）6（3分）A7（3分）公输盘屈服了，但他说：“我知道用什么方法来对付你了，可是我不说。” （“诎”、“而”、“所以”、“距”各0.5分，句意1分）8（4分）墨子初见公输盘，以杀人类比指出楚国攻宋的不智不仁、公输盘的不忠不强不知类（1分）；再见楚王，以小偷类比楚国攻宋为“有窃疾”（1分）；后见公输盘，在模拟攻守中显示实力，使楚王明白攻宋的严重后果（1分）。最终，在墨子的道义与实力面前，楚王彻底放弃攻宋计划，墨子达到了“止楚攻宋”的目的。（1分） （以上分析意近即可) （二）【译文】姓周的孝子名叫芳容，是华亭人。他的父亲（周）文荣在楚国游历求官时客死他乡在归州的官吏住处。芳容十四岁时，祖父祖母相继去世，临终时抚摸着芳容叹息说：“怎能让你成为寻找亲人（骨骸）的孝子，让我在九泉之下可以闭眼。”芳容哭泣着立下志愿，从此开始有背（父亲）遗骨回来安葬的念头。芳容认为自己快成人了，可以跋山涉水克服困难艰险了，于是自勉道：“天下怎能有没有父亲的人！”于是在家族的宗庙里烧香说：“这次出去没有找到父亲的遗骨，就发誓再也不回来。”自从出了都城，芳容每天无论天气如何都会赶路。时冷时热，时饥时饱。到旅店投宿时，头晕目眩，浑身热得像着火一样。第二天就病得起不来床了。旅店主人看到芳容患病的样子，害怕不敢让他留宿，想要把他搬运安放到附近的庙中。芳容于是说：“我的病虽然严重，但我神志清醒，用药治疗，马上就可以痊愈。何况我有重要的事没有完成，（请您）为我叫来里正，（我要）把事情告诉他。”不久里正来了，听到他的讲述后被感动，请来医生（为他治疗）。直到六月初才能走路。（芳容）穿着麻鞋短衣，每天走三四十里路。有时遇到风雨突来，经常冒雨赶夜路到天亮。有时赤脚走在山间小路上，脚跟裂开，血止不住地流。（芳容）终于到达归州，依靠长年打杂的人指点，找到父亲的遗骨。芳容背着（父亲的）遗骨上船（回家），半个多月终于到达里门，把父亲安葬在祖墓旁，回复去世的祖父母的遗命。9.（2分）脸色；神色；面色 给吃药；吃药；用药治10（3分）C（得分点：为：“当告以故”句式）（句子翻译基本通顺，看得分点）11（4分）只答“有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金”2分，结合具体语句2分。具体句子略 （三）12（3分）A13（3分）C(重点阐述了要有开拓性、创造性思维的观点。)14（4分）示例：不要一味追求结果，而要追求在寻找结果时的不同方法和途径。（四）15.（4分） 老夫妇同意将女儿的心脏移植到“我”身上 老夫妇寄生活费给“我”感恩 “我”给老人夫妇挂上项链并以再生父母的关系相认16.（6分） 老夫妇：有仁爱之心; 我：懂得感恩（要求：简单联系文章内容，否则适当扣分。）我的感悟是：好人终有好报，我们要知恩图报，用爱心回报社会。17.（4分）采用比喻和排比