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新概念阅读竞赛试题班级_ 姓名_ 书虫大闯关（11分）第1关：有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：_ 第2关：有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的：_ 第3关：有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：_ 第4关：有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是 ：_ 第5关：有一位可怜的小女孩，在大年夜的风雪里卖火柴，可是她一根也没有卖出去。她一根一根点燃火柴，在火光中幻想着美好的生活。新年的第一天，人们发现她冻死在街头。这个悲惨的故事的题目是： _ 第6关：我知道中国古代四大名著是 、 、 和 。第7关：古诗是中国文化的瑰宝。除了书上学过的古诗，我还能背诵、默写出课外的一首诗： _积累搜索库（24分）多写可加分哟！ 1、照样子写词语凉丝丝 _ _ _慌慌张张 _ _ _ _ 2、祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能写出按要求写出几个吗？一个字的： 瞧 _ 、_ 、_ 、 _ 两个字的：观看 _ 、 _ 、 _ 、 _ 四个字的：东张西望 _、 _、 _ 、_3、中国加入世贸，奥运会申办成功，足球走向世界，全国人民心情十分愉快，你想到的词语有： _ 、_ 、_、_4、春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的词语有： _、_、 _、_5、表现人物好品质的成语： _、 _、_、 _ 6、以“一”字开头的成语： _ 、_ 、_、_ 7、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_（名人名言） 8、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。 _ _ 思维总动员（18分）1、方方和圆圆在打电话，请你发挥想象，写出方方的话，使得她们之间的对话合理紧凑。圆圆：“方方，我是圆圆。你找我有事吗？”方方：_ 圆圆：“噢！怎么回事？”方方：_ 圆圆：“那我问问婷婷，她可能知道。”方方：_ 圆圆：“不客气，这是应该的。” 2、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意，看看你能让每一句生出几种诗情。例：小溪匆匆走下山崖。A、阳光_大海。B、黄昏_村庄。C、春天_小鸭。3、想一想，这些广告好在哪儿。雷达电蚊香，默默无闻（蚊）的奉献（雷达电蚊香）庄重一身，吉祥一生（庄吉西服）穿奥康，走四方 （奥康皮鞋）你能尝试自己设计一个广告词吗？试试看，你一定很棒！商品名称： 广告创意词： 5、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么读：_ 读了后哭了，是因为这么读：_ 阅读新体验（47分）（一）（8%）你发现了没有？杏儿熟了这篇课文三次写到了奶奶的“笑”。第一次是“我仰着头来数杏儿，数呀数呀，数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。”你觉得奶奶这时是一种（ ）的笑。第二次是“奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶嘴角露出了微笑。”这又是一种（ ）的笑。第三次是“我看到奶奶这样做，有点儿不高兴，奶奶却笑着说：“果子大家吃才香甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝尝鲜。”这又是一种（ ）的笑。另外，我还想给课文补充一点。课文的最后说“今年的杏儿又熟了，我挑了熟透的杏儿给乡亲们送去给他们送去了香甜，也给他们送去了喜悦。”如果奶奶在天之灵看到我这么做，她一定会发出（ ）的笑。 （二）九寨沟(11%) 一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 1、这篇文章中有些词语用得挺好的，值得积累，我要把它给记下来。 _ 2、这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了_、_、_ _、_四个方面景物？3、人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”，是有原因的： _ 4、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！ _ （三）一枚硬币(13%)两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就发了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？” 英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。 1、这样有深刻含义的文章我读得懂：对待一分钱，英国青年_，犹太青年_。结果，英国青年_，犹太青年_。 2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？ _ 3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？ _ _ 4、你能质疑问难吗？请提出有价值或不懂的问题。_ （四）母亲的账单(15%) 小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办。彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也已成了一个小商人。 有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。 某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：母亲欠她儿子彼得如下款项： 为取回生活用品 20芬尼 为把信件送往邮局 10芬尼 为在花园里帮助大人干活 20芬尼 为他一直是个听话的好孩子 10芬尼 共计：60芬尼 彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。晚上，彼得在他的餐桌旁边找到了他索取的报酬60芬尼。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱放进自己口袋时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。他把账单展开读了起来：彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 为在他生病时的护理 0芬尼 为他一直有个慈爱的母亲 0芬尼 共计：0芬尼1、彼得给妈妈的帐单和妈妈给彼得的帐单不一样，你认为这两份帐单最大的区别是什么？ 2、如果你是彼得，此时此刻，面对妈妈的账单,你该说些什么?做些什么? 3、如果你是妈妈,又会说些什么?做些什么? 4、5月11日是母亲节，请你在贺卡上写下你对母亲的感恩吧！建议你用诗歌的形式,这样写起来可能韵味足一点，不过你用别的也可以。 _ _ _ _ _ _ _ _ _全班交流1.先提出你在读书中发现的问题。（如，词句方面：“报酬”“款项”“如愿以偿”“蹑手蹑脚”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思？妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说？内容方面：课文为什么用妈妈的账单做题目，而不用账单或儿子的账单？妈妈的账单算账单吗）2.出示两份账单。a.请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。（如，“报酬”就是付出劳动后得到的酬劳，比如小彼得帮妈妈取回生活用品要20芬尼；“款项”就是每一个项目多少钱；“如愿以偿”就是实现了自己的愿望：“芬尼”是德国货币单位1马克=100芬尼；“蹑手蹑脚”就是轻手轻脚，不弄出一点儿声音；“小心翼翼”是特别小心、认真）b.根据两份账单来汇报你读懂的内容。课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬。妈妈让他如愿以偿并开列一份特殊的账单，使小彼得将钱还回的事情。对比两份账单，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿子所做的只是微不足道的小事。妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上0芬尼，表明了母爱的无私与崇高，同时也告诉小彼得：亲情是无价的。3.创设情境，体验情感。现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么？（妈妈：真没想到，我的小彼得会给我开出一张账单来。他懂得了要劳有所获，但是他还不明白什么叫爱的奉献，世间有些情感是金钱所无法衡量的。批评他吗？教育他吗？不，我要想一个更好的办法，让他自己明白这个道理）（彼得：啊，我得到钱了，真是太高兴了！怎么，妈妈也给我开了账单？“十年的幸福生活”“十年的吃喝”这该是一笔多么庞大的数字呀；还有妈妈在生病时无微不至的照顾，一直那样的慈爱，她付出了多少辛劳，这是我一生都无法回报的，可妈妈只写了“0芬尼”。妈妈，我明白了，亲情是无价的，是再多的金钱也买不来的。我真为自己的做法感到羞愧。妈妈，我错了，我要把钱还给您，您还会像原来一样爱自己的儿子吗）讨论深化1.课文为什么以妈妈的账单做题目？引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。2.若给课文换个题目，你想换什么？（如爱的账单无价的账单可贵的账单无法偿还的账单等）第一次“为什么笑”？1、 笑我傻，数不清树上的杏儿；2、 笑杏儿多，有一种丰收的喜悦；3、 笑我与杏儿一起茁壮成长；（“听奶奶说，栽杏树时还没有我呢”）4、 笑我仰着头数杏儿的模样，真是傻得可爱；5、 笑树上结满的黄澄澄的杏儿，笑路过的人羡慕的眼光；（可联系上文内