历史系08级家访报告范本.doc

漳州师范学院历史与社会学系08级历史（人文）教育报告人： 许炜彬 学 号： 080703150 2011年 6月 20日家访报告学生姓名杨明龙性别男班级高一2班政治面貌清白担任班级工作情况无民族汉手电3815111家庭所在地永安市埔岭村受访学生的典型特点不喜学习，学业较差，难以管教当前现状该生不喜欢学习，上课好动，喜欢讲话，不爱做作业，各科成绩均不理想，但体育较好，是个活泼阳光的大男孩，思维敏捷，富有想象力。只是处于叛逆期，抗拒传统的管教模式。受访学生家庭成员姓名关系工作情况备注杨熙父亲个体张金花母亲个体家访时间5月7日家访地点永安市埔岭村学生家家访概况：（家访事由：向家长反映学生在校情况，探讨该生的教育方式）5月7日上午9点左右，我和另一个实习老师，在班主任黄老师的带领下，来到杨明龙家进行家访，其母亲热情接待了我们。我们简单介绍了杨明龙在校的情况并就存在的问题和其母亲做了交流。同时我们也了解到由于其父亲忙于工作疏于对杨明龙进行必要的管教，而其母亲由于小时候太过溺爱孩子，使杨明龙根本不怕其母亲，其母亲也很头疼，因此将他送入我们学校，利用我们学校全封闭的环境希望能对教育好他有所帮助。考虑到孩子正处于叛逆期，我们建议其母亲改变以往念叨式的教育方式，他已经有较完善的自我思维能力，可以多举例，用相对有趣的事例让他自己思考什么是对的什么是不该做的，不再用直白的说教方法，避免引起他的反感起反作用。同时多买些书摆在家里，不用要求他去读，家里书一多就会有一种氛围，他会在无意中去翻看几本书，慢慢养成看书的习惯，其母亲表示会尝试，我们希望以家庭环境来培养他看书的习惯，进而促进他学习的热情，当然学校也会积极引导。家访体会：学校和家庭教育都不是孤立的，不管学生出了什么问题，都应该积极帮助学生克服这些问题，让他们能向好的方向发展。杨明龙的父母希望通过全封闭学校来约束他的行为，养成好的行为习惯。方法对错不论，但家长这种逃避心态却要不得，对待问题就要勇于面对，才有解决的可能，教育需要学校和家庭双方共同努力加强协作才能获得好的成效。同时我也深深感到教师应该多关心学生，多了解学生和他们做朋友，才能真正了解他们的需要，真正帮助他们解决成长中的困惑。教师在站在长辈的角度来指导他们的同时更要有一颗年轻的心，理解学生的想法，才能更好的教育好学生。总之，沟通是关键，没有沟通只会使事情一团糟，教育讲究教、学相长，因此沟通更加重要，这是我在家访中得到的一点启示。 报告人：许炜彬 年 月 日家访报告学生姓名温发煊性别男班级高一2班政治面貌团员担任班级工作情况无民族汉手电无家庭所在地龙岩市连城新泉镇受访学生的典型特点成绩中等，离异家庭当前现状该生成绩中等，上课较认真，有较强上进心，但有时也会在课上讲话，热爱运动，性格外向、淳朴。和同学的关系融洽，热心助人。信心十足，是个好孩子。受访学生家庭成员姓名关系工作情况备注温春发父亲个体现居龙岩李美清母亲个体现居厦门家访时间5月7日家访地点永安市三明外国语学校家访概况：（家访事由：向家长反映学生在校情况，探讨该生的教育方式）5月7日下午3点左右，我和另一个实习老师陈金妹，分别对温发煊的父母进行了电话家访，其父母都很高兴我们能打电话给他们，帮助他们了解温发煊最近一段时间在学校的情况。我们简单介绍了温发煊在校的情况并就存在的问题和其父母做了交流，也顺带了解了他在家的一些情况。我们了解到温发煊以前很叛逆，是个典型的问题少年，其父母都很高兴孩子在学校的变化，其母亲认为当初把他送进我们学校是很正确的选择，虽然收费比较贵，但和孩子的进步比起来是值得的，其母亲认为当初坚持把他送进高中是自己做出的最正确的决定；而其父亲虽然也很高兴他的改变，但还是认为让他去上职校，早点出来工作比较好。考虑到温发煊父母的不同态度，我们分别与他们做了沟通，其母亲表示会全力支持我们的工作，希望我们多关心帮助温发煊，让他安然度过叛逆期，毕竟他以前习惯不好。而其父亲我们则向他说明了高中教育和职校教育的区别及对孩子以后成长的影响，劝说他别给孩子太多压力，既然他来到了高中就要让他安心学习，不要给他灌输太多的想法，不然反而不利于他的成长。其父亲态度有所松动，我们也不想逼之过急引起反作用。总的来说他父母都是为他好，只是理念不同。家访体会：学校是学生接受教育的主要场所，因此学校教育的好坏对学生的影响是很深远的。我们要重视学校教育，作为一名教师要把学生当成自己的孩子，才会真心去关心他们，帮助他们，也才能真的的帮到他们，特别是家庭出现不和谐因素的学生更加需要老师对他们的关怀，因为他们在家得不到的关怀与爱护如果不能在学校获得他们就会转向社会寻求刺激，以图暂时忘却家庭不和谐带来的不利心情。这样他们往往会做出一些出格的事来。因此作为老师要经常和学生交流，了解他们的想法，引导他们向积极的方向发展，不要只局限在教学方面，要鼓励他们发展自己的兴趣爱好，让他们的学校生活更充实。总之，沟通是关键，没有沟通只会使事情一团糟，教育讲究教、学相长，因此沟通更加重要。 报告人：许炜彬 年 月 日家访报告学生姓名陈诗琪性别女班级高一2班政治面貌团员担任班级工作情况语文课代表民族汉手电无家庭所在地永安市半罗山矿食堂受访学生的典型特点学习进步很大当前现状该生文艺才能比较突出，学习认真，进步很大，但有偏科现象。集体荣誉感强，富有责任心，为班级做了很多事，性格外向，活泼好动。勇于承认错误，但毅力不够，不能坚持。受访学生家庭成员姓名关系工作情况备注陈忠优父亲个体潘惠珠母亲个体家访时间5月8日家访地点永安市半罗山矿食堂家访概况：（家访事由：向家长反映学生在校情况，探讨该生的教育方式）5月8日上午9点左右，我和另一个实习老师陈金妹，跟随班主任黄老师来到陈诗琪家进行家访，其父母热情接待了我们。我们简单介绍了陈诗琪在校的情况并就存在的问题和其父母做了交流，也顺带了解了她在家的一些情况。陈诗琪是艺术生，想要考美术院校。她父母也很支持，但担心文化课会拖后腿，希望我们老师能多在文化课上帮助陈诗琪。我们很愿意帮她，而且本身她的文化课功底也不差，同时我们希望其父母能多监督她在家的学习，因为她属于那种典型的三分钟热度，很没毅力，今天说要好好学习，明天就又不认真了。其父母表示很全力配合学校的教育活动和教学工作。认真督促陈诗琪在家的学习情况，同时我们提醒其父母不可以太过急切的逼迫，以免引起反弹，毕竟这个年龄段得孩子正处在叛逆期，如果方法不得当，很容易适得其反。家访体会：总的来说，这次家访还是比较成功的达到了我们的预期目标。沟通了家校，加深的双方的了解，为更好的教育好孩子打下了基础。学校是学生接受教育的主要场所，因此学校教育的好坏对学生的影响是很深远的。我们要重视学校教育，因此作为老师要经常和学生交流，了解他们的想法，引导他们向积极的方向发展，不要只局限在教学方面，要鼓励他们发展自己的兴趣爱好，让他们的学校生活更充实。同时也不能忽视家庭教育，教育工作是个系统工程，单凭某一方是做不好教育的，因此家校要加强合作，做好教育的两端，当然社会也要积极为教育铺路，良好的社会风气是教育的一大助力。总之，沟通是关键，没有沟通只会使事情一团糟，教育讲究教、学相长，因此沟通非常重要。 报告人：许炜彬 年 月 日家访报告学生姓名吴铭煌性别男班级高一2班政治面貌团员担任班级工作情况班长民族汉手电无家庭所在地永安市洪田镇上石村受访学生的典型特点学习优秀，积极上进当前现状该生学习认真，进步很大，也很用功，但效率有待提高。应注意学习方法，集体荣誉感强，富有责任心，为班级做了很多事，很好的尽到了班长的责任，性格外向，活泼好动。受访学生家庭成员姓名关系工作情况备注吴添锥父亲个体吴春桃母亲家庭主妇吴铭辉哥哥学生家访时间5月8日家访地点永安市洪田镇上石村家访概况：（家访事由：向家长反映学生在校情况，探讨该生的教育方式）5月8日下午3点左右，我和另一个实习老师陈金妹，跟随班主任黄老师来到吴铭煌家进行家访，其母亲热情接待了我们。我们简单介绍了吴铭煌在校的情况并就存在的问题和其母亲做了交流。吴铭煌和其哥哥都在我们学校，两个人表现都很好，我们建议其父母应多鼓励他们，让他们相互帮助的同时也相互竞争。平时多和他们谈谈心，尽量做到让他们心无旁贷的去学习，家长很愿意接受我们的建议，同时也希望我们能多关注他们的孩子。家访体会：一个家中有两个孩子，确实可以减轻孩子太过自我的问题，毕竟现在生活条件好了，家长都希望给他们最好的，但也带来很多问题。不过两个孩子可以让他们竞争，也不会太自我，因为他们会想到他们的兄弟，但教育不能指望孩子自己变好，关键还是要我们作为老师的用心去教。总之，沟通是关键，没有沟通只会使事情一团糟，教育讲究教、学相长，因此沟通非常重要，这是我在家访中得到的一点启示。 报告人：许炜彬 年 月 日家访报告学生姓名陈煌性别男班级高一2班政治面貌清白担任班级工作情况无民族汉手电无家庭所在地永安市安砂镇热水村受访学生的典型特点成绩中等，会排斥老师当前现状该生成绩中等，上课喜欢趴桌上，不喜欢和老师交流甚至会排斥老师，有时也会在课上讲话，热爱运动，性格外向、淳朴。和同学的关系融洽。对自己感兴趣的事干劲十足。受访学生家庭成员姓名关系工作情况备注陈加旺父亲个体张泽英母亲个体家访时间5月14日家访地点永安市安砂镇热水村家访概况：（家访事由：向家长反映学生在校情况，探讨该生的教育方式）5月14日上午9点左右，我和另一个实习老师陈金妹，跟随班主任黄老师来到陈煌家进行家访，我们简单介绍了陈煌在校的情况并就存在的问题和其父母做了交流，也顺带了解了他在家的一些情况。陈煌是个比较有主见的孩子，但同时又比较孩子气，如果不喜欢一个老师就会故意不学这个老师的课。鉴于陈煌不喜欢和老师交流的特性，我们希望其父母能协助我们做他的思想工作，希望他父母给他讲一些相关的故事，让他明白怄气是解决不了问题的。家访体会：我一直奇怪陈煌这种排斥老师的心理，但他又不愿和我们说明原因，我猜是以前受过老师的责罚，感觉受到侮辱，心理上一直没转过弯来，这可能就这他们这一代人的特性吧，特别受不得委屈。这也提醒我们作为一名教师应该注意自己的行为，避免对学生造成心理阴影。总之，沟通是关键，没有沟通只会使事情一团糟，教育讲究教、学相长，因此沟通更加重要。 报告人：许炜彬 年 月 日家访报告学生姓名俞晓玲性别女班级高一2班政治面貌团员担任班级工作情况无民族汉手电无家庭所在地燕西祥和花园1栋302室受访学生的典型特点偏科严重，不爱学习当前现状该生偏科严重，不爱学习，上课爱开小差，说话影响其他同学。性格外向，思维活跃。和同学的关系融洽。对自己感兴趣的事很热心，热爱音乐，喜欢唱歌。受访学生家庭成员姓名关系工作情况备注俞福铨父亲个体邓清淑母亲个体俞邵鹏弟弟学生家访时间5月14日家访地点燕西祥和花园1栋302室家访概况：（家访事由：向家长反映学生在校情况，探讨该生的教育方式）5月14日下午3点左右，我和另一个实习老师陈金妹，跟随班主任黄老师来到俞晓玲家进行家访，我们简单介绍了俞晓玲在校的情况并就存在的问题和其父母做了交流，也顺带了解了他在家的一些情况。俞晓玲是个比较独立的孩子，因为她从小学四年级开始