唐村中学督导评估自评报告.doc

全面关注学生发展，强力推进素质教育唐村中学“两基”工作汇报凤翔县人民政府教育督导室：根据凤政教督发（2007）10号文件精神，依照宝鸡市中学素质教育督导评估方案和凤翔县初级中学素质教育督导评估实施细则，我校全体教职工经过12天逐项自查、自评和量化赋分，已经圆满完成自评阶段的各项目标任务。现就我校的基本情况、自评工作过程、自评综合分析情况、实施素质教育的工作特色、不足之处及改进举措汇报如下：一、学校基本情况：我们唐村中学创建于1970年，地处凤翔西陲，灵山脚下，占地面积39093平方米，现有教职工88名(女教师37名)，27个教学班，在校学生1526名（女学生712名）。学校设有党支部、教务处、政教处、总务处、工会、团总支等6个管理机构及图书室等20个部室；共有计算机117台，图书6万册，物理、化学、生物学科仪器配备均达到省颁一类标准；艺术学科教学设备64类560件，体育器材66类1360件，卫生设备20类144件。学校坚持“人本管理，构建和谐，提高素质，全面发展”的办学理念，以大力实施素质教育为轴心，以“质量强校，争创名优”为目标，以强力推进教研教改，探索创新模式为方略，以提高办学水平和改善办学条件为保障，狠抓常规管理、综合治理、安全保卫、校本教研、强师兴教、特色项目等工作。使学校整体水平得到实足提高，学校教育教学质量稳居全县名优行列，连续四年被县教育局评为“素质教育先进单位”，连续三年被县委、县政府评为“文明示范单位”，“综合治理模范单位”，“卫生先进单位”，2005年被市教育局命名为“学校管理百校行”优胜单位，2006年被市委、市政府命名为“市级文明校园”和“公德教育”先进学校，2007年中考上线率达到59.7%，再创历史新高。二、自评工作过程：（一）、准备阶段（9月22日-9月23日）1、成立了自评工作领导小组，由校长张世锋同志任组长，杨宏亮、宋文斌任副组长，成员有罗亚斌、王义德、宫拴奇；下设办公室，杨宏亮同志任办公室主任。并进行了明细分工，夯实了责任。2、组织全体老师，召开了督导评估专题安排会。详细学习评估文件精神，领会评估细则要求，明确评估目的，熟悉评估标准和赋值要求，掌握操作程序及收集信息资料方法，部署安排了我校自评工作。同时要求全体老师高度重视，积极参与，密切配合，扎实搞好自评工作。（二）、实施阶段（9月24日-9月29日）1、三处成员及部分老师收集整理资料，按5项一级指标，19项二级指标，及51项三级指标的体系，圆满完成了档案建设任务；2、全体老师按实施细则19项二级指标要求逐项整理收集资料、信息和佐证数据，对各自负责的工作做出了认真详实的总结评价。3、通过对大量信息资料进行分析处理，自评工作组向全体老师通报了二级指标的资料信息和数据。全体老师根据学校实际情况，结合通报信息，进行了实事求是地分析，完成了评分表的填写。（三）、分析总结阶段（9月30日-10月3日）自评工作组经过认真分析、归纳每张评分表，在收集、采纳师生改进意见的基础上，汇总得分186分，整体自评结论为优。三、自评综合情况分析：（一）办学方向：1、办学思想端正两年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习素质教育及基础教育课程改革理论。坚持给每个教研组订阅教学参考与研究，印发具有先进教育思想的文章或学习材料。切实落实每周二下午教研活动，组织教师收听收看教育专家报告和主管教学校长的专题宣讲，把握当前教育发展动态，搞好素质教育的学习研讨工作。坚持依法治教，严格执行义务教育法、未成年人保护法和教师法。针对无心学习、面临辍学的学生，学校多次安排由主管校长牵头，政教主任负责，协同班主任及科任老师到其家中进行思想动员，协调解决上学中的问题。两年来，动员面临辍学的学生75人，使辍学率严格控制在2%以内。2、全面贯彻教育方针学校坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学原则，贯彻为学生服务、为家长服务、为社会服务的办学思想，努力培养学生的创新精神和实践能力，每期都制定有符合实际、具体可行的素质教育实施方案和教育教学工作计划，有明确的办学章程，以全面育人，提高素质，关爱成长，和谐发展为办学理念；以“实干立校 特色兴校 科研名校”为发展规划。坚持对老师的工作进行问卷调查，对学生的学习进行及时评估。开创了团结、文明、求实、创新的校风，积极、负责、扎实、勤恳的教风和乐学、勤学、会学的学风。3、面向全体学生 88名专任教师中有男教师51名,女教师37名,中学高级教师4人，中学一级教师32人，中学二级教师44人，中学三级教师5人，老中青搭配合理。学校坚持平行分班、因材施教的原则，无重点班和复读班，对学优生、学困生、后进生进行分类推进。每期制定有切实可行的学困生工作计划，严格落实学困生追踪转化教育工作。两年来，累计转化教育学困生235人，无一名学困生转学、退学或提前毕业。（二）队伍建设：1、领导班子学校把加强班子建设摆在重要地位，实行校长负责制，校长能有效地行使职权，令行禁止。能充分发挥党支部的战斗堡垒作用，并能发挥教职工代表大会对校长的监督作用，实行校务公开。学校组织机构健全，各职能处室职责分明、制度完善，制定有切实可行的计划和安排，有详尽的检查记载和总结，能严格执行唐村中学教育教学质量奖惩评估方案和唐村中学教职工岗位目标责任制量化积分评估方案，做到奖惩分明。校级领导4人，培训学习4人，均能深入教学第一线，带课（校长、副校长带课六节）、听课、导课、参加教研活动。同时，学校坚持狠抓干部队伍的思想建设和作风建设，增强忧患意识、合作意识、全局意识、超前意识和科学创新的管理意识，不断提高管理水平，提高办事效率。从而使领导班子注重形象，团结合作，廉洁奉公，作风民主。2、教师队伍教师队伍建设科学合理，能坚持走可持续发展道路。能按需求配齐各科教师，88名专任教师中大本学历50人，大专35人，学历合格率达到96.5%，高一级学历达到57%，新任教师3名，学历达标率为100%。学校重视加强教师法和中小学教师职业道德规范的学习，坚持人文管理与制度管理相结合，依法治校与以德治校相结合。实施“强师兴教”工程，坚持以教师专业化发展为导向；以全面提高教师实施素质教育的能力和水平为核心；加快推进名师战略；构建开放、高效、全方位的教师终身学习体系，全面提升教师队伍整体素质。把师德建设放在首要地位，加强和改进工作作风，要求每位教师关心热爱学生，对学生坚持正面教育，不体罚或变相体罚学生。同时，加强教师继续教育，提高教师学历水平。鼓励教师积极参加高学历学习，解决教学不一，专业失衡，知识不深，技能不精等问题。另外，组织教师参加计算机培训和读书活动，提高了教师运用现代技术手段制作课件、实施教学的能力，培养了教师的创新能力和进取精神。 （三）学校管理：1、德育工作学校校始终把德育放在首位来抓，每期都制定有德育工作领导小组及工作计划，有班级工作计划及活动安排，有德育纲要的细则要求，实施得力有效，检查、总结充实。特别注重阶段性德育活动和政治教学的主阵地作用，坚持上好时事政治课，把对学生的思想教育渗透其中，培养品德高尚、素养良好的合格人才。根据每学期的实际情况，坚持安排“学规范”、“学守则”、“学雷锋”、“爱国主义征文”、手秒报、黑板报、主题班会、安全教育、学风纪律整顿、“禁毒签名”、“反对邪教”和法制教育报告会等阶段性德育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、公德意识、行为规范、中华民族的传统美德、心理素质和法制等教育。同时，切实抓好班级工作和“三结合”教育，建立了一套公平、公正、科学合理的班级工作评价体系。力求对班级考核做到日检查记载，周小结公布，月评比表彰；坚持开展家长学校活动，确保家校联系畅通，达到管理学生群策群力，教育学生不留漏洞的目的。两年来，我校教师累计家访500余次，说服教育思想顽固学生150余人。从而使学校德育成果显著，师生团结友爱，校园和谐文明、育人氛围良好。2、智育工作智育工作开展有方，能按计划开齐课程，开足课时，不赶超进度，无随意增减课现象，教务处能组织管理好教学的每个环节，严格落实教学常规，执行教学“五认真”。坚持从领导值班检查，课堂教学抽查，定期教案作业检查和周签字制度等方面入手，对教学工作进行深入细致监管；切实搞好各项活动的记载和讲评，能按规定开设劳技课、活动课和社会实践课，渗透职业教育和科技教育，促进学生特长的发展。同时，学校遵循小学升初中免试就近入学的原则，不拒收学区内的学生。全校 27 个教学班，班额适宜，无辍学和留级学生。学校有控制学生在校时间和课外作业量的制度，要求科任老师布置适量的作业，确保学生做作业每天不超过1.5小时。能按规定使用教材和教辅用书，不在节假日进行全班性上课和补课。学校的教学设备均有专人管理，都有使用登记册和记载，理化生实验开出率均达到100%。3、体卫艺工作学校制定有贯彻体育工作条例的计划、贯彻卫生工作条例的计划和艺术教育规划。每天能坚持上好两操，每周保证有三次课外体育活动，每年春季举行一次田径运动会，元旦举行一次体操比赛、书画展或歌咏比赛。学校坚持上好音乐课、美术课、体育课，坚持对学生进行卫生保健、心理健康教育和国防教育，组建有篮球队、田径队、音乐兴趣小组和书画班等，并能经常训练，坚持每年组织学生进行一次体检，切有健康卡。4、总务工作严格执行唐村中学财务管理制度，经费收支合理，严格按规定收费，无乱收费现象，有醒目的收费公示牌，无危漏校舍，财产管理完善，总务工作能切实为教学服务。5、教育科研工作实施“校本教研”工程，探索创新教学模式，强力推进课程改革。以全面关注学生的发展为素质教育研究课题，积极研究现代教育的新理念，新思维；探索新方法、新手段。要求教师全员参与，积极投身于课改，引领教师扎实地开展“校本教研”工作。两年来，先后有21名老师的论文在国家和省市级刊物上发表，有3名老师荣获市级教学能手称号，5名教师荣获县级教学能手称号。6、安全工作有安全工作领导小组和工作安排，有安全制度、公约，无重大事故发生。每期签订有各类责任协议书，以管理严格、制度完善、保障得力使学校几年来无重大责任事故发生。（四）办学条件：1、校舍设施经过教育“创强”，学校校舍得以长足充实完善，现校舍足够、适用，生均占地 4.98 平方米 ，运动场地20256平方米 ，达到规定要求，教室面积及采光符合规定要求，课桌凳完好率达96%。学校现有理化生实验室、理化生仪器室、语音室、多功能电子教室、计算机教室、音乐室、美术室、卫生室和劳技室。物理、化学、生物学科仪器配备均达到省颁一类标准，图书6万余册，生均33.6册，师均45.5册，计算机117台，艺术学科教学设备64类560件，体育器材66类1360件，卫生设备20类144件，均达到省颁二类标准。2、经费2005年生均公用经费35元，2006年为45元，2007年达到 50 元，达到标准要求，且逐年增长，教师工资无拖欠，教职工福利待遇能按时兑现，教育经费管理规范，开支合理。有勤工俭学项目，且效益逐年提高，2006年收入的46%用于了改善办学条件。3、校园环境学校坚持落实科学发展观，狠抓综合治理，精神文明和文化建设丰富多彩，竭力营造绿色人文、和谐文明的育人环境。坚持“办实事、讲实效”的原则，努力做到事事有人管，时时有人抓。坚持加强学校周边环境的治理，严禁校门两侧摆摊设点，杜绝学生进入歌舞厅、台球厅、录像厅、网吧和酒吧等场所。同时借“教育创强”东风，加强基础设施建设，加大校园绿化美化力度，为全体师生创造了一个赏心悦目、整洁清雅的工作、学习环境。（五）教育质量：1、思想道德素质学校坚持“以人为本、德智双馨、全面发展，提高素质”的原则，把“尊重人、关心人、教育人、培养人”贯穿于教育教学工作始终，使学生在学习文化知识的同时，心灵得到净化，理想得到升华，培养了他们良好的心理素质、高尚的行为准则和求实进取的创新精神。学校“三风”建设效果显著，坚持对学生进行德育量化考核工作，有月考核，半期初评和学期末总评，作为学生评优的依据。学生的操行合格率达到100%，行为规范合格率100，犯罪率为0。2、文化科学素质学校能严格按照新课程标准要求，执行课程方案，注重学生特长发展和学困生转化教育工作。两年来，适龄儿童入学率均达到100，义务教育完成率为100，学生毕业率达到100，优秀率达到36逐步提高；3、身体心理素质关注学生身体心理素质的提高，加强体育教学，把课堂教学和课外锻炼结合起来，通过召开运动会、举行体操比赛、班际篮球赛等活动促进学生身体心理素质的提高。学生的体育合格率达到98，达标率达到96，年近视新发病率为1.5。4、审美劳技素质为了全面推进素质教育特色项目的发展，学校设立了科技活动小组，音乐、美术兴趣小组，并建有学生德育实习基地和劳动实习基地。各组织均能定期开展活动，积极参加各级比赛，极大地丰富了校园文化生活；促进了学校健康、均衡发展；学生普遍热爱劳动，养成了良好的卫生习惯，掌握了多项劳动技能。两年来，我校先后举办了科技制作展、劳技作品展、书画展、歌咏比赛等活动；学生的音乐成绩合格率达到98，美术成绩合格率达到99，环保小论文获得县级奖励12人次，学生科技作品参加县科技节展览两次；学生书画作品获得国际大赛三等奖一次，国家级大赛奖励近30余次，市县级刊物发表多次；并向高一级艺术院校输送人才20多名。四、素质教育工作特色：1、始终把安全工作摆在首要地位，确保校园平安。竭力完善各项安全管理制度，坚持每周排查校园各项设施，及时消除安全隐患；充分利用班会、晨会、自习及专项会议对学生进行安全教育；严格执行班子成员包楼层制度、星期五用电安全排查制度、班子值班、护校制度和管理目标责任制度；层层签订安全责任协议书，制定突发事件紧急处置预案，对食品卫生安全、道路交通安全、“六防”、门卫、校外住宿学生、管制刀具和冬防安全建立长效机制。班子成员坚持每天午间巡查，维持学生上下楼梯秩序，护送学生回家，切实确保了校园平安无事，为教育教学工作的顺利开展撑起了一片平静的天空。2、采取“严、勤、励、导”的措施，加强毕业班学生管理，促进质量提高。两年来，我校坚持狠抓毕业班的班级管理工作，选拔敬业爱岗、思想先进、扎实认真的中青年教师担任班主任，采用 “严、勤、励、导”的措施，加强了毕业班的学生管理。严，就是严格规范学生日常行为，防止了少数学生吃烟、喝酒、打架现象的发生。勤，就是鼓励学生勤奋学习，为学生创设良好的学习秩序。励，就是激励学生扬起理想的风帆，积极投入学习。各个班级在墙壁上设立学生学习明星榜，每次月考给学生写老师寄语、班主任寄语、校长寄语，对学生产生了极大的激励作用。导，就是教给学生学习的方法，指导学生学习。他们利用周会定期让学生写计划与反思，推广典型，带动全体。指导学生向“仔细审题，认真答题，工整答卷，严格检查”要成绩。通过上述综合措施的采取，有效地促进了毕业班教育教学质量的提高。成为我校几年来中考成绩名居全县前列的制胜法宝。3、教育科研工作特色明显，为挖掘教育潜力提供了活水源头。首先，实施教研与教学互促互进战略。各教研组根据学校的总体规划，确定各学科的科研课题，各任课教师根据总课题，确定所任学科、班级的子课题，以课题为导向，制定教学计划，用课题思想和教学计划指导教学工作，实现了教研与教学的齐头并进。其次，实施全新的听评课策略，提高教研水平。学校教务处制定了推门听课和评课制度，针对以往听课后听课教师碍于人情不发表意见的现象，学校规定，听课教师在听课后，必须认真填写听课评价表，把被听课人所授课的优缺点都写出来，在组里交流讨论。这些措施的实施，规范了教师的听课行为，推动了教研工作的深入开展。另外，实施分层次教学策略。在教学中，我校贯彻分层施教的原则，根据学生的学习情况将学生分成不同的层次，针对不同层次施以不同的教学目标，布置分层次的作业。我们还把同年级同层次的学生集中在一起，由骨干教师给予针对性的辅导。这种因材施教的做法，使各个层次的学生都得到了发展，大面积提高了教学质量。4、加强校园文化建设，学习环境更加宜人。首先，实施“草木育人”方略，建设绿色校园。我们制订了校园植被保护公约，全校教师养成了“播下一颗爱心，留下一片绿荫”的精神，师生培育栽植绿化苗木2000株，学校一年四季春色满园，绿树成荫，花香四溢，青翠浓郁，环境育人效果明