在两河口镇2010年教育工作会议上的讲话.doc

在两河口镇2010年教育工作会议上的 讲 话同志们：新年伊始，万象更新。我们刚刚度过一个欢乐祥和的春节，又走上了熟悉的岗位，踏上了新的征程。借此机会，祝大家在新的一年里，身体健康、工作顺利、事业有成！今天，我们在这里召开全镇教育工作会，主要是总结2009年工作，安排部署2010年教育工作。下面，我讲几点意见。一、2009年工作回顾2009年，在镇党委、政府和县教育局的正确领导下，在社会各界的关心支持下，在全体同志们的共同努力下，紧张而忙碌的09年工作，已被我们划上一个圆满的句号。在过去的一年中，全体同志，以教育教学质量为中心，强化管理，扎实工作，奋战在教学一线，取得了令人满意的成绩，顺利通过省级教育强县复验，学校办学条件得到了更进一步的改善，认真执行“两免一补”政策，扎实有效地进行安全稳定工作，加强了教师队伍建设。特别是面对抗击甲流、蛋奶工程，全体教师以高度的政治责任感，发扬不怕疲劳、连续作战的精神，取得了阶段性成果，为我镇教育教学水平的不断提高、社会声誉的不断提高，做出了不懈的努力。这些成绩的取得，是上级正确领导的结果，是社会大力支持的结果，更是在座各位默默工作、辛勤奉献的结果。在看到成绩的同时，我们也应看到我们存在的不足：一是教师思想素质有待进一步加强。部分同志责任意识不浓，大局意识不强，工作主动性差，对工作只讲报酬，不讲奉献，尤其是不能正确理解绩效工资；对学生缺乏耐心细致的教育，纪律意识差，工作不负责任。二是教育质量不高，离人民群众的期望值还有一定的差距。三是学校管理简单粗放，科学化、规范化管理有待进一步落实。这些问题的存在，严重制约了我镇教育工作的持续发展，我们必须牢牢抓住“规范年”这一契机，牢固树立责任意识，创新工作，办出人民满意的教育。二、2010年主要工作1、加强师德教育整顿学习。按照县委确定的“作风建设年”要求，集中在3-5月三个月时间内开展“讲政治、树正气、强素质、树形象”为主题的干部作风教育整顿活动。这次教育整顿活动重点解决干部教师队伍学习法律法规、政策文件不深入，政策理解不准确，政策执行不到位，依法管理和执教水平不高，办学行为不规范；学校领导和班子成员的思想认识不统一、凝聚力不强、大局意识差、不勤政廉洁，管理层职责不明确、责任不落实，管理出现缺位、错位，遇事敷衍塞责、回避矛盾、不敢碰硬，工作方法简单、为教师服务意识差；极个别教师采用非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、随意发表不负责的言论：使命感、责任感、事业心淡化，教书育人、管理育人、服务育人意识不强；校风不正，教风不实，弄虚作假，不认真履职或不完成基本教育教学任务；贪图享受，追名逐利，不顾大局，斤斤计较个人利益等突出问题。教育整顿活动要与进一步提高教师思想政治素质和工作业务水平结合起来，与进一步健全和完善各项规章制度结合起来，与进一步理清工作思路、落实工作措施结合起来，着力解决思想松懈、作风松弛、纪律松散、素质不高等方面存在的突出问题。教育整顿活动本着有什么问题、就解决什么问题，什么问题突出、就重点解决什么问题的原则进行。通过开展一查校风正不正，比办学和教书育人的自觉性，树立办好人民满意学校的理念；二查学习风气浓不浓，比学习实践科学发展观的自觉性，树立勤奋学习、终身学习的理念；三查“三育人”意识强不强，比服从服务学校及教育事业发展的自觉性，树立上下一心、共谋发展的工作理念；四查纪律观念强不强，比遵章守纪的自觉性，树立令行禁止、雷厉风行的理念；五查创新劲头足不足，比解放思想的自觉性，树立开拓创新、锐意进取的创新理念；六查工作作风实不实，比苦干实干、争创一流的自觉性，树立比拼争先、甘于奉献的服务理念的“六查六比六树立”活动。通过集中整顿，进一步增强依法履职的教书育人意识，全面提升干部教师的政治思想素质，为今年各项教育工作良好开局、高位起步奠定坚实的思想基础，达到两手抓、两不误、两促进。2、以德为本，深入实施素质教育。一是改进德育方式方法，提高学校德育工作实效。各校要结合自身特点，创新德育工作思路。二是加强学生思想道德教育，把德育有机融入教育教学全过程，充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，将德育渗透到各个教育教学环节之中。各校年度开展德育主题教育活动2次以上、德育实践活动2次以上，举办家长学校，年度开展活动2次以上。抓学生养成教育有措施、有实效，学生行为习惯良好。三是加强校园文化建设，以优化、美化校园环境为重点，年度内校园环境面貌要有显著变化。四是加强学生综合素质培养，大力开展书画、小制作、阳光体育运动等活动，全面落实好“每天锻炼一小时”的要求，认真做好学生体质健康测试，按时上报国家学生体质健康标准测试数据。五是积极推进学校、家庭、社会三位一体思想道德教育网络建设，为未成年人办实事，形成全社会齐抓共管的良好局面。3、狠抓教育教学工作，全面提高教育质量。一要健全管理制度，使学校教育教学工作有“法”可依。为了形成良好的教学管理定势，要重视抓好常规管理制度的建立与健全，在备、教、批、考、评等各个教学环节上对教师的要求及监督检查都作了具体明确的规定，使教学工作具体化，可操作性强。认真落实教育局学校教学常规管理常规，制定和修订教研组工作制度、教师学习制度、班主任工作考核办法、学生在校一日行为规范等教学与师生管理的规章制度。规范教学行为，使师生有章可循，有规可依，便于师生主动、自觉地对照执行。且制度建设与考核奖惩结合。一是岗位责任与考核评估制度、奖惩制度结合。二是考核评估与日常工作指导检查结合。考评工作定性有根据，定量有数据，真正使目标管理、量化管理手段落到实处，发挥作用，做到制度落实，职责分明，奖惩兑现。二要加强教学管理，提高教学质量。学校在加强教学管理方面不仅要严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，而且还严格规范教师的教学行为，在教学过程管理中要求教师做到“三严”“五认真”：即是教学纪律严明，教学行为要严谨，教学程序严格；坚持认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。学校领导和教研组长深入实际，具体指导，检查了解，特别是通过经常性的看课，针对教学上存在的问题进行分析指导，引导教师不断总结教学经验，改进教学工作，努力提高教学质量。三要加强绩效工资考核，促进教师提高自身素质和教学水平。各校高度重视绩效工资的政策解释，进一步统一思想，提高认识，帮助教师全面准确把握实施绩效工资的意义和政策要点，彻底澄清模糊认识。各校要从本校实际出发，深入研究存在的问题，认真制定完善奖励性绩效工资考核分配办法，要做到符合实际、科学合理、切实可行、易于操作，在实施过程中要按照“边探索、边总结、边校正”的要求，不断修改完善、积累好的经验和做法。四要抓好辅导工作，突出一个“勤”字，全面提高学生的学习积极性和整体素质。各校针对生源整体素质比较差的实际情况,要全面提高学生的成绩必须先培养学生养成勤学、苦学的学习习惯。努力提倡和鼓励科任教师跟班指导或管理，强化学生的知识巩固、积累、运用和发展。通过教育引导全体教师为了学校的发展和学生的成长而忘我工作，正确处理好家庭生活与工作的关系，充分利用早上、中午、下午上课前和放学后的时间做好培优转差的辅导工作，针对各类学生思想、学习情况进行有目的、有计划的辅导，面向全体学生，全面提高学生的学习成绩。4、抓好安全常规工作，为教育教学工作的全面实施保驾护航。一是各校必须建立健全安全各项规章制度和预案，做到有章可循。二是要加强各种安全教育，落实重点安全项目演练工作。三是要加强平时安全细节管理。四是要加强安全考核，做到月考核，季小结，期末兑现奖惩。这些工作，各校必须落实责任心强的教师专人管理，确保安全不出问题。5、加强教师队伍建设，进一步提升师资水平。一是狠抓师德师风建设，修订完善师德师风考核办法，全面落实“十不准两不得”要求，实行师德考核不合格“一票否决制”。二是加强教师培训，提高教师业务能力。要在积极开展安全管理、课改等校本培训的基础上，推荐教师参加市县级培训。三是要发挥骨干教师的带头辐射作用。通过开展赛教活动，层层推荐，评选出一批教学能手，予以表彰奖励。四是鼓励中青年教师提高学历层次。对参加学历提升培训的教师，各校要从时间、经费上予以支持。6、关注热点难点问题，努力提高教育满意度。一是严格落实教育收费管理，坚决禁止乱收费行为，坚持财务“一支笔”审签制度，提高经费使用效益，合理开支，开源节流。坚决治理乱补课、违规征订教辅材料，树立良好的教育形象。二是切实抓好学校安全稳定工作。以创建“平安校园”为载体，加强师生安全知识和安全技能教育，加强校园周边环境治理和安全隐患的排查整改工作，做到及时发现安全隐患，及时落实整改措施，及时消除隐患。切实加强网络安全监管，防止利用互联网制作、复制、发布、传播有害、色情和反动信息，制造思想混乱，扰乱正常教育教学秩序。综合运用法律、政策、教育、调解等手段，最大限度地把矛盾纠纷解决在基层，消除在萌芽状态。对各种不稳定因素，学校要早发现早解决，并及时向教育局和镇党委政府汇报。对于传染病、流行病的防控，要继续保持去年防控工作态势和力度，保持高度的警惕性和敏锐性，严防各类传染病在校园蔓延。7、加强宣传，关注民生，用好惠民政策。一要认真落实好“两免一补”惠民政策，做到应补尽补。二要实施好“蛋奶工程”，加大宣传力度，建立健全蛋奶工程各项管理制度，落实专人负责，尽快置办冷藏设备和储藏间，严格执行操作规程，确保工作落到实处。三要住校生饮用水工作，各校通过多种渠道，筹措经费，落实人员来解决住校生饮用水工作。四要认真做好曾在民办教师岗位上工作过的人员和代课人员发放养老补助的申报和摸底工作，广泛宣传，主动调查摸底，凡符合条件的人员一律按文件要求申办。三、工作措施1、加强考核，落实目标责任。各校要对各岗位明确岗位职责，明确责任人，严格实行工作责任制和问责制，将重点工作进行细化分解，落实到每一个部门和每一位教师，跟踪督办。要不断修订考核指标和实施细则，完善检查考评方式，坚持平时考核与学期末考核相结合，突出过程考核。绩效考核要与德、能、勤、绩、安全工作考核相结合。2、加强学校管理，提高教学质量。一要加强制度建设，注重细节管理。各校进一步修订完善学校各项管理制度，管理形式多元化。积极采取正面灌输与思想疏导，一般教育与榜样示范，精神鼓励与物质激励，学校发展与个体发展相结合，增强学校管理工作的实际效果。要发挥校干的模范带头作用，动员全体教师参与学校各项常规工作，突出人本管理，倡导 “人性化”管理，激发学校活力；二要注重教师的专业发展。加强校本培训力度，使教师不断更新观念，接受新知。明确要求，形成制度，树立终身学习的观念。关注教师队伍的心理健康。关注教师的心理健康，学校管理就应体现人文关怀的理念，体现和谐发展的内涵，体现宽松活泼的氛围，具体表现在：（1）、要尊重教师的劳动，肯定教师为事业所付出的代价，不要动辄横加指责；（2）、要关心教师的日常工作、学习、生活，尽可能为之排忧解难；（3）、要创设宽松和谐的教师群体气氛，促进教师的心灵相互沟通；（4）、要活跃校园文化氛围，让教师摆脱寂寞；（5）、要倾听教师的呼声，让教师的压抑心理有地方宣泄。多支持、多鼓励、多谈心、多交流是促进教师心理健康的灵丹妙药，是行政压服达不到的效果。压服只是治标，疏导才能治本。三要抓好德育工作。（1）、抓师德师风建设。组织全体教师认真学习新修订的中小学教师职业道德规范，将规范要求落实到具体工作中。同时要结合自己的教学实际，定期开展研讨会，经过层层选拔，评选出师德标兵。（2）、大力加强未成年人的思想道德教育。各校要根据具体实际情况，形成校内师生群策群力加大力度弘扬正气，校内校外立体互动齐抓共管，排除干扰，全方位地实施对未成年人的思想道德建设的全程追踪，全面监控。具体应体现在：校园内的精神文明建设要坚持持久性、实效性，让正气压倒邪气；全体教师要形成合力，既当学生的表率又对违纪的人与事敢抓敢管，共担风险；密切家校联系，对学生的行为表现做到信息及时相互沟通；加强与当地政府、村委会的配合，净化校园周边的环境，为学生成长撑出一片蓝天；健全学生会、班干部组织，实施优生带特殊生计划；丰富校园健康活泼的文化生活，让学生身心愉悦。四要抓好安全教育。校园师生安全是学校管理最头疼的一个问题。当老师的，既要注意自身的安全，又要保护学生的安全，还要维护自身和学校财产安全。安全工作虽然需要动员全社会的力量齐抓共管，但是，主阵地是在校园，打头阵的应该是全体教职员工，学校的管理应该竭尽全力地为师生安全保驾护航。学校管理要高度重视校园师生及财产安全的管护工作，制定各项防控的有效预案以防不测。教师群体要形成合力，坚持每天巡查制度，把可能出现的隐患及时发现、及时排除。学校、班级要有意识地把安全防护知识定期、定内容地宣传到每一位学生，尽可能让学生面对可能产生的隐患有机智、沉着、冷静应对的心理准备。要定期地与当地派出所、村委会取得联系，尽可能净化学校周边的环境。要发挥学校广播，宣传设施的作用，加大遵纪守法的宣传力度。教师要与学生经常性地进行心灵沟通，特别是疏导特殊生使之心理健康。要重视排解师生间、家校间可能产生的矛盾，不让矛盾激化，及时改造、修复学校的设施设备，不让设施设备因陈旧老化伤人。五要加强校园文化建设，创建和谐校园。充分发挥校园板报的宣传作用，宣传学校，建立主题文化走廊或文化墙。充分利用现有的条件，因地制宜，搞好学校人文景观建设，创设育人氛围，赋予学校文化内涵。举办科技兴趣小组、文体艺术兴趣小组、读书兴趣小组；开展课外活动和社会实践，积极参与各项文化活动。六要加强教学管理，提高教学质量。强化教学常规精细化管理。对备课、上课、作业批改、辅导、考核进行指导、研究，加大