中考语文重点复习的捷径解读,吴德星.ppt

中考语文语文捷径的复习方法,安丘市青云双语学校 吴德星,让中考语文复习少走弯路的小窍门,1、适当做题，善于总结知识点。 2、针对各类题型，拿出应对策略。 3、养成良好的答题习惯，关注新考点。,全卷课内知识考查约占30%，课外知识考查约占70， 试卷结构,一、积累与运用（8题，约34分） （一）语文知识积累与运用 （二）古诗文积累与运用 题型：选择题与非选择题 二、阅读与鉴赏（13题，约56分） （一）古诗文阅读与鉴赏 （二）现代文阅读与鉴赏 （三）现代文阅读与鉴赏 （四）现代文阅读与鉴赏 题型：选择题与非选择题 三、写作与表达（1题，60分）,（一）语文知识积累与运用,考查内容： 1、根据语境正确运用同义词、成语、修改病句、长短句的改写。 2、考查学生对字词的音、形、义及修改能力。 3、语言的简明、连贯、得体。 4、筛选提取重要信息，概括语段、加小标题。 5、读图标、读漫画、读表格挖掘隐含信息，对材料进行综合性评价。 6、拟写广告词和对联，仿写、名著等。,3下列句子中成语或俗语运用正确的一项（ ） A他说起如诗如画的莲花山，便夸夸其谈，使得在场的人十分向往。 B 一过春节，村里的年轻人都外出打工去了，偌大一个村庄万人空巷，好不冷清。 C面对灾区的不幸遭遇，同学们纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，就捐了三千多元钱。 D看到他这种滑稽的表情，坐在台下的同桌忍俊不禁。,答题思路：成语：1）感情色彩 2）使用对象,D,请给下文拟标题。（3分） 十一届全国人大会议期间，江西省余干县瑞洪镇镇郊村妇女主任谢木兰，利用会议休息时间请胡锦涛主席签名，主席欣然应允。谢木兰拿到主席的亲笔签名，激动得泪流满面。 要求：不超过10个字。 这则新闻的标题：,答题技巧：谁+干什么+怎么样,答案：代表因主席签名落泪；代表获主席签名落泪；主席签名令代表落泪；主席签名代表落泪；,1、有读者在评论三毛痴心石的时候，引用了这样的诗句：“世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？”请参看文末的脂砚斋重评石头记，说出以上诗句出自中国哪部古典文学名著？ （2010年广州考题） 红楼梦或石头记,3、下面不属于孙犁先生作品的一项是（ ）（2012年广州考题） A芦花荡 B荷花淀 C铁木前传 D哦，香雪,近年，都采用大阅读与名著阅读的文学常识考查相结合的方式命题，不局限于课标推荐的篇目。复习有一定难度，重在平时积累。,2、阅读骆驼祥子选段，问答问题（2012年广州题）,对名著复习，应该是列表梳理相关知识，以强化记忆。,名著阅读,名人传钢铁鲁宾逊 格列佛游记 骆驼祥子朝花夕拾 童年 三国演义等,中考指导书对诗歌鉴赏的要求,2006、2007年 初步鉴赏文学作品的语言和表达技巧 点评文学作品的思想内容和作者的观点态度,2008年、2009年、2010年、2011年、2012年 初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 点评文学作品的思想内容和作者的观点态度,（二）古诗词阅读与鉴赏,考查：内容、语言、表达技巧、形象,多记一些术语和表达技巧,一、诗歌思想内容的鉴赏,（一）爱国诗-忧国忧民的感慨、国破家亡 的痛楚、忧国思乡之情 （二）离愁诗-相思之苦的情怀、离愁别绪 的愁苦。 （三）送别诗-依依惜别的情怀、真挚友情 的流露。 （四）思乡诗-思念故乡的情怀,（五）咏志诗-建功立业的情怀、怀才不遇 的烦忧 （六）哲理诗-踌躇满志的情怀、心胸豁达 的心情 （七）田园诗-宁静恬淡的生活情趣、热爱 大自然的情怀,二、诗歌的语言特点的鉴赏 1、清新明快-平淡质朴、用语准确，新 颖、不落俗套 2、含蓄委婉-其意在言外，让读者去体会 3、精于炼字-选最精炼的形象的字，描述 物像，表达思想。 4、重章叠句-回环往复、一咏三叹的效果。,1、借景抒情 2、直接抒情 3、善用修辞 4、巧用典故 5、动静结合 6、虚实结合 ,三、诗歌的表达技巧（表现手法）的鉴赏,什么是诗歌的形象？,形象,人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公),景物（诗歌中所描写的景与物） 柳、雁、鹤、月、西风、落花、子规、水、白蘋洲,诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,江城子 密州出猎苏轼,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,1、描绘了一个装备齐全，人数众多，气氛热闹的狩猎场面。,1、词的上片描绘了一个怎样的场面？ 2、在词中，你读到了一个怎样的人物形象？ 3、下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？,2、词中刻画了一个虽然已微霜却雄心勃勃，英武豪迈，欲保家卫国，征战沙场的，有满腔豪情壮志的英雄形象。,3、引用典故和比喻，抒发了作者渴求重用、要关心国家，报效国家命运的爱国情感。,分析表达技巧题型如何答题？,提问方式 （1）这首诗用了某词某句，有什么含义，在表达上有什么好处？ （2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。 （3） 请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。 (4)品品好处或说说理由。,2、答题步骤： 步骤一：准确指出用了何种手法。 步骤二：结合诗句阐释为何用了这种手法。 步骤三：这种手法有效地传达出诗人怎样 感情。,解题思路：表达技巧句意分析主旨情感,过故人庄,故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 问：“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度作简短赏析。（2分）,参考答案：运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整，写出了山村优美的田园风光， 表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。（角度一） （表现手法） 表达技巧句意分析主旨情感,角度？,内容、表现手法、语言特点等,参考答案：,（角度二）(表现手法) 这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 （角度三）(语言炼字) 这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）,（四）现代文阅读与鉴赏,九大考点 1）理解重点词语在文中的具体含义。 2）理解文中重要的句子的含义。 3）筛选并整合文中重要的信息。 4）归纳内容要点，概括中心意思。 5）,阅读题困惑和存在的问题 1）不知道如何着手回答； 2）答题后没把握。 3）不知道如何组织答案； 4）要点不全面； 5）答得太多，不会筛选； 6）答非所问。,明确阅读与解题的一般要求： 原则：忠实于原文 观念：整体的观念；联系的观念 步骤： 第一步 读文章 第二步 读试题 第三步 结合原文巧妙作答,两遍快速阅读法： 第一遍目的是： 1.看清文章话题。 2.了解从几个方面表现话题。 3.看出文中的命题标志。 第二遍目的是： 1.尽快找到出题行。 2.尽快看清出题行的上下文。 3.尽快理出试题答案的提示语、参考语等。,16.作者写托尔斯泰这位文学巨匠有自己独特的视角。请根据文意回答下面问题。(7分) (1)【甲】文中“这一副寒光四射的匕首”运用了什么修辞手法?这样写有什么作用? （考点8） ；,答题技巧：比喻+比喻特点+文本分析,运用比喻，生动形象地表现了托尔斯泰眼光犀利（目光锐利），看问题准确深刻。,07年广州市阅读题,练习中出现以下答案：,（l）比喻的手法，生动写出托尔斯泰的眼光。 （2） 比喻，把托尔斯泰的眼睛描写的非常生动，更能表现出他眼睛的锐利。 （3）比喻，表现出托尔斯泰具有犀利的眼光，能够看清真相的人。,怎么样？ 答题不完整,搭配不当，答题中出现语病。,常用修辞的特点：,比喻、拟人：生动形象；化抽象为具体； 排比：增强气势、加强语气；节奏鲜明； 设问、反问：引起读者注意，启发思考； 对比、夸张：强调、突出 反复：强调、加强语气 ,答题技巧：修辞+修辞特点+文本分析,壶口，壶口一文运用了什么写作手法？（考点8）,1、以小见大 2、象征 3、讽刺（反语） 4、对比 5、伏笔、照应 6、悬念 7、托物言志 8、正面侧面、细节描写 9、详写略写 10、虚实结合 11、化静为动或化动为静 12、欲扬先抑或欲抑先扬 13、烘托或衬托（正衬或反衬） 14、夹叙夹议或叙议结合 15、寓理于事，寓情于景（借景抒情或情景交融），借物抒情 16、修辞手法（比喻、拟人、排比、设问）, 1分？3分？,桃花、杏树、梨树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（春朱自清） 请对上述文段的语言特点加以赏析，说说它的表达效果。（考点8）,答案：运用比喻、拟人、排比手法从形、色、态三方面描写了花的多、盛、美；除此之外，还运用了虚实结合，用想象虚写树上的花结成果的喜人景象，用蜜蜂蝴蝶烘托春花的烂漫甜美、生机盎然,阅读冰心姥姥您好回答：文章最后一句在内容和结构上各有什么作用？(指导书82页)-“冰心姥姥，您好！”,答案：内容上，抒发感情，表达作者对冰心奶奶敬意；结构上，篇末点题，照应开头。,或改为：文章最后一句在文章中有什么作用？,阅读别踩疼了雪第7段加横线的句子在文章结构上的作用。,答案：引出下文（或承上启下），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆。或：为后文写妈妈的离开作铺垫。,记叙文开头句子的作用： 1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。,记叙文中间句子的作用： 1、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）,记叙文结尾句子（段）的作用： 1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。,联系全文，你如何理解第段中划线的句子？这句话对你有什么启示？请联系实际谈谈你的体会。(6分)（考点10）,联系实际，就是要你举出例子来支撑你的观点，而这些例子就好比议论文中的论据，那么，我们就可以从以下几方面入手举例： 、举自身经历为例。 、举身边人（他人）经历为例。 、以新闻时事为例。 、以历史人物或事件为例。,二、三问实际上是一个问，只是提出了要求联系实际谈。,“联系实际”一类题目的答题技巧：,努力去探求外部的世界，才会发现自己是多么的渺小与无知；（观点）正如看过黄山才知道白云山可能并不能叫做山，但去完东北，见过大兴安岭，才明白黄山也不过是小巫见大巫；（举例分析）所以，只有努力去理解与自己不同的事物，才能不断拓宽视野，才能更客观、准确地看待世界万物。（小结）,观点+举例分析 +小结,考场作文做到十美,大美 立意新美 内容丰美 结构明美 情感素美 语言素美 小美 标题简明美 开头精致美 结尾呼应美 过渡自然美 文面整洁美 内容 +语言+结构+文面=60分,（25） （25） （6） （4）,立意新美“文必独创”“人无我有”,提示：从“人、物、感情、思维”等角度拓展（如台阶为题作文）,*给别人（自己、陌生人、同学一个台阶 *台阶的自述、台阶的故事（人生的经历，社会的发展） *温暖的台阶（上台阶、下台阶） *没有