2013年8月份ITA国际汉语教师资格考试试卷.doc

姓名： 准考证号： 密封线绝密 启用前2013年8月份国际汉语教师资格考试试题注意事项：1.请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。（时间：150分钟）（总分：150分）总 分题号第一部分第二部分第三部分题分556035合分人得分第一部分 中国文化与跨文化交际试题一、填空（共10题，每空0.5分，共25分）1八卦图共分为两种：一种为_，又名为_，相传是_的创作；另一种为_，又名_，相传是_的创作。2三纲即_、_、_，五常即_、_、_、_、_。3在封建社会里，政治和权力的最高代表是_ 。4“四书” _、_、_、_，“五经” _、_、_、_、_。5佛教的两个流派分为：_和_，_和_。6五行分为：_、_、_、_、_7丝绸之路分为_丝绸之路和_丝绸之路。8内丹按其丹药分_、_、_三元。9大写字母C文化指_、_、_、_、_、科学及思想观念和价值体系，小写字母c文化指_、_、_、社会组织和人际关系等。10文化休克大致经历四个阶段_、_、_、_。二、选择题（共10题，每题1分）1.入唐求法巡礼记是_的作品。 A.空 海 B.园 仁 C.鉴 真 D.玄 奘2.西行求法在唐代_去印度取经，著有大唐西域记。 A.法 显 B.义 净 C.玄 奘 D.最 澄3.太上老君是三清中的_。 A.元始天尊 B.灵宝天尊 C.道德天尊 D.广法天尊4.“仁者爱人”是_提出的。 A.孔 子 B.孟 子 C.荀 子 D.老 子5.表层文化属于_。 A.物质文化 B.行为文化 C.制度文化 D.观念文化6.中国禅的初祖_。 A.老 子 B.达 摩 C.释迦摩尼 D.孔 子7.佛家三宝是指_。 A.道、正、净 B.佛、法、僧 C.佛、道、释 D.佛、正、净8.十六世纪中叶，_在中国绘制了“世界地图”。 A.利玛窦 B.顾炎武 C.张 骞 D.郑 和9.北宋“理学四大家” 正确的是_ A.周、张、二程 B.胡、孙、二程 C.孙、程、周、张 D.孙、二程、周10.“微言大义”的义理学派主要代表人不包括_ A.龚自珍 B.魏 源 C.康有为 D.陈献章三、简答题（共3题，共20分）（一）简述文化定势在跨文化交际中的价值和弊端（6分）（二）简述P.Grice的会话合作包含准则（6分）（三）道教宗教学术思想的形成，简单地把它归纳分类做四个来源（8分）第二部分 现代汉语基础知识一、单项选择题（共7题，每题1分）在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1“再说也没有用”这个句子的结构类型是 （ ） A单句 B一重复句 C多重复句 D紧缩复句2下列短语中，属于并列词组的是 （ ） A增强信心 B读书写字 C上山采药 D美丽3下列句子中，属于兼语句的是 （ ） A我同意他来。 B我推选他来。 C我希望他来。 D我知道他来。4下列句子中，属于并列复句的是 （ ） A知识是积累起来的，经验也是积累起来的。 B不是鱼死，就是网破。 C多读多写，作文就会有进步。 D那个声音很低，不过很耳熟。5“看几本”和“看几次”是 （ ） A动宾短语、动宾短语 B动宾短语、中补短语 C中补短语、动宾短语 D中补短语、中补短语6“明天他来不来。”是 （ ）A是非问句 B特指问句 C选择问句 D正反问句7“首都北京”是 （ ） A联合短语 B同位短语 C主谓短语 D连谓短语二、分析题（共2题，每题4分）一、写出下列词组的结构类型，写在后面括号内。（4分）1召开会议 （ ）2老师的同学 （ ）3吃得好 （ ）4看了三次 （ ）二、用句中加竖线法分析下列复句的结构层次。（4分）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强，以及力争上进的精神。三、修改下列病句并分析错误原因（共10题，每题3分）1这些外来闲散人员活动范围极广，从大街小巷到城市郊野外，简直是无微不至。正确句型：分析：2该教研室又获北京市教育先进单位称号，他们个人也都列为北京市先进工作者的行列。正确句型：分析：3由于坚持锻炼，近来我不仅连小毛病也没有了，而且身体也比过去结实多了。正确句型：分析：4正是封建社会的门第观念障碍了许多青年追求的自主婚姻。正确句型：分析：5在汉语里，作主语的成分可以是名词、动词、形容词也能充任。正确句型：分析：6上台表演不仅要功夫好，还要心理状态好，切忌不能过于紧张。正确句型：分析：7我们应该记住“发展才是硬道理。”正确句型：分析：8由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。正确句型：分析：9如果我们能像外国一些先进的车床那样，采用自动控制和组合生产，产量和质量该提高多少倍啊！ 正确句型：分析：10这个问题在领导和群众中广泛引起了讨论。正确句型：分析：四、简答题（本大题共3小题，共15分）1“漂亮”、“想”、“充实”都能受“很”修饰，能否归为同一词类？为什么？（4分）2分析下列病句，然后回答“把”字句有什么样的特点？（4分）我把这个病人苏醒过来了。 我们把这个病人抢救。我们把这个病人不抢救过来不休息。 我们把一本书买来了。3指出下列句子中补语的类型，写在后面括号内。（7分）（1）他被打肿了眼睛。 （ ）（2）天已经黑透了。 （ ）（3）他高兴得眼泪都流出来了。 （ ）（4）树林里跳出一只大老虎。 （ ）（5）看了几遍。 （ ）（6）两个小伙子走向海边。 （ ）（7）这事儿你大意不得？ （ ）第三部分 课堂教学教案设计综合课教案设计题（共35分）说明：本题是教案设计题，共35分。请阅读和分析所给的课文，并写出教案。（综合课教案。 教学对象：初级班；课时：40分钟）（情景：田中和金成泰是同屋）金成泰：田中，起床啦，起床啦！田中：今天星期六，干吗起得这么早？金成泰：我们一起去打网球吧。田中：我网球打得不好。