城月二中教育工作效能考核自评报告.doc

城月二中教育工作效能考核自评报告2011年，在上级教育主管部门的直接指导下，在学校领导班子精诚合作、开拓进取、强化管理下，在全校师生的共同努力下，我校本着“以人为本，深化教学改革、优化教学管理”的理念，坚持“德育为先、教学为主、育人为本”的宗旨，从严治校，学校教育教学工作取得辉煌的成绩。这一年，我校中考上重点中学人数居全县农村中学第二；中考数学、历史、物理科我校多人摘取全市中考单科桂冠；全国物理竞赛，苏冠全同学遂溪县第一，荣获全国二等奖；全国化学竞赛，陈东庆同学遂溪第一，荣获全国二等奖；各项竞赛获全国和湛江市三等以上9人，全县第一。数学说明一切，我校今年800分以上26人，上湛江一中线2人，上湛江二中线9人，上湛师附中线13人，上遂溪一中线83人，名列全县同类学校第一！我们主要做好以下几方面的工作。一、学校“三率”工作常抓不懈我校为了加强教育教学工作管理，进一步做好学生防流控辍工作，提高义务教育的质量和水平，为普及高中阶段教育提供生源保障，学校各个部门通力合作，齐抓共管，成立“三率”工作领导小组，统筹组织实施学校“三率”工作。组长：袁强校长，全面负责学校“三率”工作；副组长：陈玉瑞、秦修乔副校长，协助组长抓好落实和管理实施工作；组员：各个科室主任及各个年级级组长和各班班主任，具体抓好“三率”工作。1、保证新生入学率达到100%。镇教育管理组分到我校就读的新生，做到入得来，留得住。2、学生巩固工作措施到位，责任落实到人。（1）未雨绸缪，及早部署。我校针对学生大多来源于农村，失学较多的状况，学校及早部署，在每个学期即将结束前，学校专门召开班主任工作会议，要求各班主任认真调查落实有退学意向的学生名单，及早做学生思想动员工作。（2）分层管理、责任到人根据学校领导班子蹲级安排，每个年级均以蹲级领导挂帅。以班为单位，把蹲级领导、班主任具体分到班，实行包班责任制。期末各级“巩固率”的考核与绩效工资挂钩。3、加强毕业班管理，确保升学率达标我校高度重视为普通高中输送生源的工作，主要做好：（1）、加强宣传、解放思想，认清形势，明确此项工作的紧迫感、责任感和意义。开好“三个会”：班主任会议、学生会议、学生家长会议。通过多种形式大力宣传普及高中阶段教育的优惠政策和措施，让社会和广大家长、学生更多地了解有关政策，形成有利于积极支持、入读高中阶段学校的良好氛围。（2）做好毕业生的就学指导工作，让他们入读最适应于自己就读的学校。根据学生的学习成绩、家庭经济情况和学生的特长做好学生的志愿填报的指导工作。（3）、明确目标、责任到人各班就读高中阶段学校的人数指标分到每个科任教师。其中入读本县普通高中的要求达到80%以上。（4）、强化激励、规范管理建立健全该项班主任工作报告制度，学校跟踪制度和奖励制度，班主任认真、如实填好城月二中初三毕业生入读高中阶段学校情况登记表，由负责该项工作领导核查确认。对完成任务好的班主任给予奖励，把该项工作作为考核班主任的一个方面。二、强化学校管理，提升学校办学水平（一）抓好学校班子及教师队伍建设1、重视学校领导班子思想作风建设。学校从加强领导班子的思想作风建设做起，努力打造一支团结合作、勇于创新、开拓进取的领导队伍。领导班子率身垂范，坚持做到“勤政为校、廉洁奉公、实干少说”。“勤政为校”要求领导勤抓勤管，勤恳工作，早读课前到位，晚休息灯后离开值班室；“廉政奉公”就是不谋私利，一切从学校、教师、学生利益出发；“实干少说”就是实干精神，少讲形式，坚持兼任主课，让事实说话。2、抓好师德教育，重视教师队伍的能力建设。我校一直致力于打造一支师德高尚、团结协作、安教乐教的教师队伍。拥有一支高素质的教师队伍，就拥有了学校立足与发展的空间。因此，培养教师高尚的职业操守，不断提升教师教学能力，是学校工作的根本任务。首先，我们加强中青年教师的培养主要采用“传、帮、带”的方法，“以老带新”，“以优促新”，使更多的中青年教师成为学校的教学支柱，科组的学科带头人。其次大力鼓励和支持青年教师参加在职函授，利用假期参加教师岗位培训，精益求精，提高业务素质以适应教育形势的迅猛发展。现在，全校占70%比例的教师已有本科学历或正在参加专长本的学历函授。（二）狠抓教学管理，提高教学质量1、加强常态教学管理我们要求教师认真完成每节课的教学任务，要向课堂教学要质量，教法要优化，教学要点突出。要面向全体学生，注重课堂教学的“民主、合作、探究”，善用“精讲、激趣、引思”的方法、引导学生的学习。同时重视因材施教，突出“双基”训练，从而达到学生“学有所懂、学有所得、学有所用”的效果，以达到大幅度提高整体平均分的目的。2、教学常规管理和教研、教改相结合（1）常规教学检查，突出实效性。每学期定时定点进行两次常规教学检查。常规教学检查、严抓细节、严格把关。重点检查作业布置的题型切准中考命题方向，单元测验要全批、全改，把测练结果落实到细处，杜绝造假现象，把检查结果列入教师工作效绩考核中，从而使教师树起质量立校的观念。（2）重视教研教改。在实施严格教学管理的同时，学校十分重视教研教改活动的开展，以教研教改促进教学质量的提高。学校每学期均有计划地开展专题教研活动。各教研组都有教研项目，每个教研项目均有负责人。上学年，学校组织全校性的研究课达10节。通过组织教学公开课，增进教师间相互切磋，探究新课改新课标下的教学艺术。取人之长，补己之短，发现差距，形成了良好的教研氛围和竞争氛围。我们为每一个教师提供了教研教改平台，同时鼓励中青年教学骨干分子，大胆实践，勇于探索，主动承担公开课，在教研教改中起带头作用。3、培优和转差并重在教学中，我们鼓励教师面向全体学生，因材施教，做好尖子生的培优工作。在课余辅导上，有计划、有目的选择试题，让尖子生吃得饱、吃得透。同时我们要求教师认真关注学习弱势群体，切实做好“学困生”转化工作。“帮困”对象明确，谈话有记录，跟踪有结果，责任层层落实。班里要开展“一帮一”“结对子”等帮教活动，教师每一节课都必须为“学困生”设置基础性问题或练习。要给“学困生”表现机会，要善于挖掘“学困生”的闪光点，要懂得赞扬和鼓励“学困生”。我们把“转差”和“培优”同等对待，所以我校“学困生”转化率达到98%以上。4、抓好初三毕业班中考备考工作。中考备考工作是学校教学工作中的核心。2011届中考备考，我们主要做好如下几主面工作：1）领导重视，实行分工负责制。主管学校全面工作的袁强校长亲自担任中考备考工作组组长；陈玉瑞副校长深入毕业班教学第一线。为了发挥领导的指导、带头作用，学校领导分科分级蹲点。要求各分管领导深入课堂听课、找学生座谈，抽检学生作业、试卷，及时掌握第一手资料，及时解决中考备考中存在的问题。 2）早计划、早部署、早落实。根据学生的学习实际，各学科都及早制定了行之有效的备考计划。对学习的时间、进度、措施要有周密部署，同科组的教师要加强沟通，加强研究。复习中要做到四个保证：保证复习训练的时间、训练题目的质量；保证对考点进行专项强化训练；保证中考备考过程的资源信息的共享；保证中考复习过程中遇到的疑难问题，利用集体的智慧加以解决。3）考前重视对学生的思想引导，培养学生的自信心。考前做好考生的思想教育，及时排解学生的忧虑，思想负担，化压力为动力，化担心为信心。针对学生中考备考过程中的患得患失、复习压力大等心理问题，袁强校长二次亲自主持召开初三学生代表的座谈会。会上袁校长以翔实生动例子分析考生心理压力过大的危害，引导学生要学会面对困难，树起“条条大路通罗马”的正确人生观，建立自信心，以最佳的心理状态迎接中考。（三）致力营造良好的办学氛围优美的育人环境是形成良好校风的前提。学校节支开源，挤出有限的经费，对校园进行彻底的环境治理。同时为彻底解决师生运动难的问题，建起了四个全新的水磨面硬底化篮球场，五个羽毛球场。现在校园绿化、美化、亮化，师生活动场所多了，为形成良好的校风创造了有利条件。改善办学环境，还须强化校门管理。针对学校周边环境较乱的现象，学校实施半封闭式管理，严格执行校警值日“三班制”，外人入校“登记制”。通过改善办学环境，强化校门管理，大大减少了外界对学校的干扰，群众对我校评价越来越高，学校的口碑越来越好。（四）重视学生就学管理，规范办学行为我校坚决执行义务教育阶段编班管理暂行办法，实施常态编班，均衡配置校内教育教学资源，坚决执行上级课程计划，开足课时，开齐科目；坚决杜绝教师有偿补课及体罚学生等行为。同时严格执行学生学籍管理规定，不违规收取或转出学生。（五）抓好学校体艺教育、卫生及校舍安全等方面工作。认真贯彻学校体育、卫生工作条例和艺术教育有关规定。体艺课开足课时，配齐师资，坚持两操活动，保证学生每天1小时体育活动时间。加强学校食堂卫生管理，实行定时抽查制度。加强校园安全隐患大排查。定期对校舍安全检查，及时排除学校校舍水电、门窗等存在的安全隐患。三、加强学校基础设备设施的管理1、各实验室、功能室齐全，实验仪器及图书室图书配备达标。2、学校体育场地齐全，体育器材按省体育器材配备。3、学校物理化学实验室、图书室由专人管理，使用规范化、合理化。一年来，我校教育管理工作取得显著的成绩，但我们清醒认识到，还有一些主客观因素制约着我校办学水平更上新台阶。如：办学经费紧张，作为一间颇具规模的农村初中，各项基础设备设施老化，仍需不断完善；课室、学生宿舍紧缺，大班额现象仍存在，宿舍拥挤，大