广东省佛山市顺德区2015_2016学年七年级语文5月教研联盟活动测试试题（含解析）新人教版.docx

广东省佛山市顺德区2015-2016学年七年级语文5月教研联盟活动测试试题一、基础积累（24分）1古诗文默写。（10分，每空1分）（1） ，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急， 。（韦应物滁州西涧）（2）苍苍竹林寺， 。 ，青山独归远。（刘长卿送灵澈上人）（3黄梅时节家家雨， 。有约不来过夜半， 。（赵师秀约客（4） ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（5）江山代有才人出， 。（赵翼论诗）（6）木兰诗写征途遥远行军神速的诗句是： ， 。【答案】（1）独怜幽草涧边生 野渡无人舟自横 （2）杳杳钟声晚 荷笠带斜阳（3）青草池塘处处蛙 闲敲棋子落灯花 （4）正是江南好风景（5）各领风骚数百年 （6）万里赴戎机，关山度若飞。【解析】考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）shn su（ ）的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。（2）现在只有三个疲惫、li ru（ ）的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。（3）他时而激情满怀，时而y fn tin yng（ ）。（4）“j gng jnCu （ ），死而后已”正好准确地描述了他的一生。【答案】（1）深邃 （2）羸弱 （3）义愤填膺 （4）鞠躬尽瘁【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。注意“羸”不能写成“赢”，“ 膺”不要写成“鹰”。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3下列加点词语运用不正确的一项是。（3分）A闻一多潜心贯注于典籍研究十几年。B我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。C挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。D乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是飞射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。【答案】D 【解析】试题分析：这道题目考查学生对词语的正确理解和运用。要注意词语的本意、比喻义及其适用对象、场合、习惯；了解词语的来源，还要把握词语的多义现象，使用时辨析好它的意义选择意项，不能望文生义。本题中的词语“飞射”应 改为“闪射”考点：正确使用成语。能力层级为表达运用E。4下列句子没有语病的一项是。（3分）A窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。B通过上海世博会，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。C目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。D膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。【答案】C【解析】试题分析：这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑、和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。该题A项，应删掉“突然”或“渐渐地”；B项，应删掉“通过”或“使”；D项，应删掉“是否”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 5仿照例句，在横线上续写句子，使之构成语意连贯的排比句。（4分） 例句： 我若是一朵花，就用我装点世界；我若是一丝风，就用我拭去烦忧； ， ； ， 。【答案】示例：我若是一片叶，就用我遮挡炎日；我若是一缕光，就用我照亮前程。【解析】试题分析：这道题目考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，仿写要求内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。二、阅读理解（36分）（一）阅读下面文段，完成后面各题。（10分）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。6解释下列句子中加点的词语（4分）（1）妇抚儿乳 （2）意少舒 （3）中间力拉崩倒之声 （4）曳屋许许声 7把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 译： （2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。译： 8文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？（2分） 【答案】6（1）喂奶 （2）伸展、松弛 （3）夹杂 （4）拉7（1）即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的（任何）一种（声音）。 （2）在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖露出手臂，两条大腿打着哆嗦，几乎要争先恐后地逃跑。8运用了侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众产生的巨大的吸引力，从而烘托了口技表演者技艺的高超。【解析】考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。8试题分析：此题考查的是对文章写法上的理解。文章主要是表现口技表演者技艺的高超，从而突出其“善”。文中多次描述听众的反应，这是侧面描写，通过刻画听众的心理变化过程，烘托表演艺人的技艺精湛。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。（二） 阅读文章外婆和鞋，回答后面各题。（12分）我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。”或者：“阿蓉，你该换拖鞋啦！”我总是微笑地回答：“还可以穿嘛，我很喜欢它。”如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转变一个话题。如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要地诉他：“你知道我为什么舍不得丢它的原因吗？”这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋?”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。那时外婆住在永和，很少上山来。但来的话就总会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。”以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温?就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西，比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。这一切，是那么温柔，但又是那么遥远、那么肯定地一去不返。9文章主要是通过哪件事来刻画外婆的？（2分） 10一双普通的拖鞋为什么让“生命在刹那间变得非常温柔”？（3分） 11结合上下文，品味下面句子中的加点词语，指出其表达效果。（4分）再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。 12文章最后一句说“这一切，是那么温柔，但又是那么遥远、那么肯定地一去不返。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 【答案】9外婆为我洗晒拖鞋。 10因为这双鞋是外婆的慈爱的见证，它带给“我”儿时温暖（美好）的回忆，寄托了“我”对外婆的思念。 11运用动作和神态描写，生动形象写出了外婆的慈祥和给我带来的温暖，表达我对外婆的敬爱、感激和怀念之情。12外婆的关爱让“我”感到温暖和幸福，但随着外婆去世和时光的流逝，这一切都只能在回忆中了，也表达“我”对失去外婆的悲痛之情。【解析】考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。11试题分析：塑造人物使用的表达方式主要是叙述和描写，根据人物肖像、语言、行动、心理、细节分析人物性格。分析人物性格品质不应该分析局部语言，而应从整体上来分析，即结合全文来分析局部语言。另外，人物描写方法的恰当使用，能够使人物形象更加丰满，使人物的特征更加突出。赏析时应从人物刻画的角度品析表达的内容，体会表达的效果，从表达了作者怎样的感情角度作答。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。12试题分析：此题考查学生对文章中重要语句的理解。这要结合对全文内容和文章主旨的领会进行解答。“温柔”是因为外婆曾经的关爱让“我”感到温暖和幸福；“遥远”是因为外婆去世和时光的流逝，使一切都只能在回忆中了；“一去不返”是因为对失去外婆的悲痛哀伤。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（三） 阅读文章病人，回答后面各题。（14分）（1）每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书，她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。（3）起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。（4）楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。（5）下一趟人照样多，不过还好电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字“7”的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”（6）她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就是四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。（7）电梯慢慢上行，一位手捧花篮小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层？她主动接过话说，是的，往左拐。（8）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有一枝玫瑰。这里电梯将要关上，她迅速触动开门钮并捡起了那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘，对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。（9）但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”（10）“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。13文中在刻画“她”这一典型人物时共写了几件事？请用简洁的语言归纳。（4分） 14本文在写“她”的同时，又写了其他人的表现，是否多余？为什么？（3分） 15文中描写“她”帮助老农民和拾还玫瑰花时，有什么作用？（3分） 16本文标题为“病人”，你认为真正的病人是谁？为什么？（4分） 【答案】13当电梯超载时，只有她“挤”出来，等待下一趟；当那位老农民手足无措时，也只有她热情相助；当手捧花篮的小伙子在自言自语中流露出小小难题时，她主动相帮；当那位匆忙下电梯的姑娘失落了唯一的一枝玫瑰时，她毫不犹豫地追了出去。14不多余。这样写可以将其他人的淡漠、麻木与她的热情、善良形成鲜明的对比，反衬出主人公美好的形象。15可以更好的展示人物善良、热情的性格，塑造一个富有爱心的人物形象。16文中的“她”不是“病人”，电梯内的其他人才是真正的“病人”。因为他们冷漠而麻木，无视别人的困难，冷漠笼罩了他们的心，心灵上出现“错位”。具有强烈的讽刺作用。【解析】15试题分析：此题考查学生对文中重要语段作用的理解。解答该题要结合全文内容，尤其是结合重要语段第（5）、（8）自然段。文中描写“她”帮助老农民和拾还玫瑰花，虽是举手之劳但足已显现人物善良、热情的性格，让一个富有爱心的人物形象深入人心。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。16试题分析：此题考查学生对文章主旨的把握。文章主旨是作者在文中表现的中心意思（包括作者的观点、态度等）。归纳文章主旨最基本的要求是首先整体把握全文，能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸，领会作者的目的和意图。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。三、作文。（40分）17阅读下列材料，按要求写作。同学们，历史的天空，是非成败，现实的世界，色彩斑斓，其中一定会有许多触动你心灵的人或事。请以 ，触动我的心灵为题，写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，题材不限。【答案】参考例文：母爱，触动我的心灵明天就要中考了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。我一个人呆在家里，真是孤独的有点害怕。想到刚才妈妈走势，我苦苦的请她留下来陪陪我，可她还是狠心的“丢”下我，一个人走了。唉！在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊照顾。谁会想到，一个所谓的幸福之家还会如此得“不幸”呢？我只能无奈地苦笑，又深深的埋下头，面对桌上那对厚厚的书本。 “叮 咚、叮咚、叮咚！”门铃急促的想了三下。一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了起来。我知道，一定是妈妈回来了。兴奋的打开门，果真是妈妈！我亲爱 的妈妈奇迹般地站到了我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。妈妈却站着没动，说：“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了。”听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一是跌落了下来。我机械的走进屋里，把包拿了出来。望着妈妈渐渐远去的身影，我无可奈何的摇了摇头，只得又静静的关上了那扇沉重的门。刚坐下一会儿，门铃又响了起来。会是谁呢？我轻轻地走到门口，满怀疑惑得打开门。：“呀，怎么又是妈妈啊！又出什么事了？”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸， 说：“孩子，天下雨了，给我把伞拿过来。”“知道了。”我有气无力地说完这三个字，毫无表情的把伞递到妈妈手上。妈妈一边撑伞，一边还在唠叨着。不过，我 一句也没有听进去。妈妈一转身，我便“砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底绝望了。我还没有坐稳，门铃又响了。我不由暗暗的咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候有人来打扰，我猛地打开门，怎么又是妈妈？！“妈妈，你又忘了带 什么来了？干脆进来拿齐吧。”我不耐烦地说。你妈妈就是这样，不管你怎么生气，她总能平静得像一弥湖水，她用手摸了摸我的脸，说：“看来，我这粗心的毛病 是改不了了。你看，一个晚上就回来了三次。”说完，他有利索的把我领进厨房，说：“明天就要中考了，一定要注意好身体，我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃 一点！”说完又习惯性的吻了吻我。我惊讶的望着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。蓦然间！我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫的雨幕中；缓缓的回到写字台旁，我才发现，自己不知何时留下了泪水。【解析】试题分析：本文采用了以小见大的写作方法。作者只抓住考试前一无晚上一件小事来写，切入的角度虽小，却能让人在细微处看到真情。文章综合运用了多种手法，如心理描写、动作描写、对比描写，真实而又准确地写出了自己独特的内心感受，像“静静地关上”“砰地关上”“猛地打开门”等细节描写得非常好，传神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“爱”的心理变化过程。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。附加题（10分）阅读下面的名著选段，完成后面各题。七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上