西南大学外语系大一学生英语学习情况的调查报告.doc

关于西南大学外语系大一学生英语学习情况的调查报告 十班 杨亚林一、调查目的和方式英语这门课，我们从小就学，在这么多年的学习经历中，不少同学因为没有掌握正确的学习方法，没有正确理解学习，导致学习没有多大的进步。社会生活的信息化和经济全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为当今世界上在各个领域使用最广泛的语言，不仅是最重要的信息载体之一，而且是许多国家教育阶段的必须课程。在这样的大环境下，为了解目前学生学习英语的方法和策略是否得当，他们的学习效果如何，以便发现问题，解决问题。同时，也为了提高同学们的学习兴趣，了解他们的英语学习方法和情况，我设计了这次调查。我的调查对象是忻州师院英语系大一两个班级的99名学生，采用抽样的方式进行问卷调查。对99名学生按英语学习成绩高低排序，用等距抽样的方法，抽取了50名学生作为样本。问卷中有17个问题，问卷发放50份，收回50份，全部有效。二、调查结果和分析1学生对英语现状的认识问题项目人数比例你对自己的英语成绩满意吗？满意24%一般1326%不满意3468%不知道12%你认为在英语学习过程中应如何提高能力？教师辅导24%自我改进学习方法4386%其它510%你认为学习英语的难点在于？语法1020%听力1836%口语1122%写作48%阅读714%从表中看出，在对50人进行调查时，仅有4%的人对自己的英语成绩满意，而68%的人对自己的英语成绩不满意。每个人对自己的要求都是挺高的。对自己的要求很高，理想与现实形成行成反差，所以对自己的英语成绩不满意。也可说明他们对英语这门课重视程度还不是很高。86%的人认为应通过自我改进学习方法，说明在英语学习中，没有找到适合自己的学习方法，还处于盲目状态。同学们应该在日积月累中，自己摸索，探索一条适合自己的路。尽管只有4%的人认为应通过教师辅导来提高，但也说明教师应注意一下自己的教学方法了。是不是自己教学方法上的失误呢？我认为师生应该互动，共同探讨、学习，来提高英语的实际能力。在对你认为英语的难点在于这一问题时，有36%的人认为听力最难。认为是口语、语法的分别占22%、20%。语法贯穿于口语、听力、写作、阅读之中，每一道题都离不开它。虽然只有20%的人认为语法是难点。但这告诉我们，学生的英语基础并不扎实。而认为最难的是听力，因为听力在考试中都考，大家都关注它。每天会花很多时间去学习它。而占22%的口语呢？因为除了在研究生考试中才考，而在中考或者高考中都不考，所以同学们也不是非常重视。这就使得同学们觉得口语的难度不及听力。大家不妨想一想：如果所有的考试都考口语呢？所以说，大家也应该重视口语，学习英语是为了应用英语，决不是追求分数。2课余时间学习英语的时间及途径问题项目人数比例为了提高阅读能力，你是否做大量的题？经常612%一般2142%偶尔1734%从未612%你通过哪种途径来提高自己的阅读能力？单纯地做题918%看英文杂志报刊2040%英文小说816%研读书本1326% 从这个比例可看出，人们为了提高阅读能力，大部分人都在做题，而不考虑阅读技巧。还有部分人只是偶尔的做题，并无什么规律可言，可想而知阅读能力是否真正地提高了呢？从表中看出，的人通过看英文杂志报刊来提高自己的阅读能力，而单纯地做题、读英文小说分别占、。尽管有的人认为看报刊杂志能提高自己的阅读能力。但是，根据老师们的方法，研读书本最有效。虽然它所占比例只有，但书本上的知识毕竟很全面，具有权威性，通过权威人士编撰的，具有可操作性。3阅读理解题的基本方法阅读是检验英语水平的标志。因此，我们对学生做阅读理解题的方法的进行了调查。结果如下：问题项目人数比例你认为什么时候做题效率最高呢？早上1122%中午24%下午714%晚上3060%对于一篇阅读理解，你是如何做的？先看文章再看题1938%先看题再看文章3162%你一般读几遍文章？48%2346%1428%更多918%做一篇阅读理解，你通常花多长时间？分钟以内612%分钟3570%更长918%做题是一种巩固知识的方法，同时也是提高能力的一种有效途径。那么什么时候做题效率最高呢？在调查中我们能看到，60%的人认为晚上做题效率最高，认为是上午、中午、下午的分别占22%、4%、14%。上午虽然是最清醒的时候，但是在上午做题我觉得不如听老师讲课，因为当你在精力最充沛的时候上课，效率最高。中午应该休息，当上了一个上午的课之后，应该好好地休息一下，为下午做准备。当然下午也不是做题的最佳时间，我们在上完课之后要乘着记忆整理笔记。因此，晚上做题效率最高。当你选择了合适的时间之后，要开始做阅读了那么你是如何做的呢？根据调查显示：38%的同学先看文章再看题，62%的同学先看题再看文章。先看题再读文章，可以了解文章的大致意思，也可以知道是什么体裁，进一步把握文章。对下面读文章就有了一个指示，知道哪是重点。从而提高做题效率。从调查中我们看出，大部分学生的方法是正确的。在做一篇阅读理解时，有46%的同学读两遍，28%的人读三遍，18%的人读的不遍数越多，有8%的人读一遍。虽然有46%的人在做阅读时只读两遍，相对于28%来比例是比较高。但经过证明，一篇文章应读三遍，这样能更好地理解文章，准确把握文章意思。在做一篇阅读理解时，学生通常花多长时间？12%的在5分钟之内，70%的在“510分钟”，有18%的同学用是时间更长。考试时，在规定的时间做完所有的题，必须有个计划，计划每一部分所花时间的多少。当然，每个同学的情况不一样，考试时这几篇文章的难易程度也不同。因此，要真正的考察学生，就应按学生的成绩来出不同的程度的题，划分等级，这样才能检验出学生的真实水平。如果单纯地以“510分钟”为标准，那么文章特别简单，岂不浪费时间。4学生做阅读时的策略及习惯问题项目人数比例对于文章中的一些暗示或关词键，你的看法是？很重要1530%重要2448%一般88%无所谓36%你在阅读时是否注重推理判断？是4284%否816%你在阅读时注意细节吗？注意2958%不注意1836%无所谓36%你在阅读时通常采用哪种方法？略读法3672%扫描法36%精读法1122%对于文章中的一些暗示和关键词，认为很重要、重要、一般无所谓的人分别占30%、48%、16%、6%。文章中的一些暗示和关键词对于做一篇阅读理解很重要，它能帮助我们更好地理解文章，读懂文章，准确理解它的意思。对做后面的题也有很大的帮助，提高做题的正确率。有84%的同学在阅读时注重推理判断。这说明大家在做阅读时掌握了一定的方法技巧，而不是一味地做题。推理判断在考试中必不可少，只有认真地推敲句子的意思，注重推理判断，才能把握上下文之间的因果联系，从而提高阅读能力。在阅读时对细节注意、不注意、无所谓的分别占58%、36%、6%。在做阅读时细节很重要。根据我们的经验，每篇文章后的五个题中，必有一个是关于细节的，所以说，能否准确做出题来，就看你在阅读时是否注意细节，慢慢体会了没？每个人在做阅读时采用的方法不可能都相同，从表中我们能看出采用略读法的占72%，扫描法的占6%，精读法的占22%。因为在做阅读时，我们不可能一个单词一个单词挨着读，考试讲的是快、准。在一定的时间里，要想完成所有的题，速度必须上去。因此，在做阅读时应采用略读法。通过调查我们可以看出，在英语日益重要的今天，并不是同学们思想上不重视，而是在一开始学英语的时候，就没有好的方法，以致于成绩不理想，失去了学习的信心。以前吧，还与四级挂钩。随着四级考试制度的改革，它将不与学位证挂钩。我想，不管怎么样改革，同学们的劲头不会减小的。因为在严峻的就业形势下，只要多拿一个证书，就比别人站的高一点。因此，我们要正确认识自己，结合自己的实际，改进学习方法，在课余时间阅读英语读物，多收听英语节目，可以提高实际运用能力，达到学以致用。当然，书本也要好好的研读，书本是基础的基础。不管是中考，高考，还是四级考试，课本上的内容几乎占了四分之三。在调查中，有很多人认为英语中最难的是听力。然而，阅读是英语的关键。所以 ，我认为，将听力和阅读相结合，口语操练结合，听说读合为一体，进行听力训练。我希望通过我的调查 研究使大家认识到英语学习的误区，以正确的态度及有效的方法对待英语学习，这样不仅可以学到真正的本领，还能提高成绩。由于我的能力有限，可能所述的内容有不合理之处，请大家多多指教。谢谢！附录：（一）调查方案 1.调查题目：关于忻州师院英语系大一学生英语学习情况调查2.调查目的：通过对英语系本科学生英语学习情况的调查研究，不但能了解大学生英语的情况，而且更能反映一调出他们对学英语的态度及专业精神。此外，还能弄清楚同学们究竟如何看待四、六级考试，这查对学校关于学习情况有很大的参考价值，以及对于国家进行英语四、六级考试的改革等方面指明方向，有一定参考价值。3.调查对象：忻州师院英语系本科大一（十四、十五班）的学生4.理论设想：随着时代的发展，英语的地位越来越重要，无论是小学，初中，高中的升学考试，还是英语四、六级的通过与否以及工作后的各种职称的评定，都与英语有关。因此，作为英语专业的学生，他们过英语四、六级主要是为了（1）对学英语干兴趣（2）毕业后，能找到一份好的工作（3）全面提高自己的英语水平，考研或者出国。他们学习英语的方法主要有：（1）看英文小说、杂志等（2）经常听BBC、英文歌曲等（3）积极参加各种活动（4）每个星期至少星期一到五去早读（5）在宿舍或班里经常用英语交谈（6）每天花大量的时间做题或练习听力。通过对他们的调查研究，吸收和借鉴他们好的学习方法，为其他学生提供方法，同时也能反映出他们 的学习态度以及对专业的重视程度等。5.调查方式 研究类型：抽样调查 调查方法：问卷调查 抽样方案：研究总体是忻州师院的所有学生，抽样单位是各系，分析单位是个人，按照班级在13个女生宿舍中，1个男生宿舍中，共99人，抽取50人进行调查。6.调查项目：调查英语系英语四、六级学习方法、态度，以及包括我们过四、六级的目的也所作的准备。7.调查步骤 调查时间：2005.4-2005.5 调查时点：忻州师院英语系大一宿舍 调查场所：进入宿舍访问，填写问卷 调查进度：（1）准备阶段：2005.3-2005.4，调查并统计人数,进行问卷设计 （2）调查阶段：2005.4.1-2005.4.15，主要是发放问卷 （3）研究阶段：2005.4.16-2005.5.15，对资料整理研究 （4）总结和应用阶段：2005.5.16-2005.5.31，结合资料的统计分析和理论分析撰写调查研究报告。8.调查条件：调查过程多用费用由个人支付，与其他人协作完成。9.调查组织：课题组共4人，每个人负责自己的调查对象。（二）调查问卷关于忻州师院英语系大一学生英语学习情况的调查为了了解大学生英语学习的情况，同时为了给非英语专业的同学提供一些学习方法，我们设计了这次调查。本调查为匿名形式，不会对您造成任何影响。请大家认真回答下列问题，把你认为符合自己实际情况的选项填入后边括号内。非常感谢！ 你对你的英语学习成绩满意吗？ （）：满意：一般：不满意：不知道你认为在英语学习过程中应如何提高能力？ （）：教师辅导：自我改进学习方法：其它你认为学习英语的难点在于？ （）：语法：听力：口语：写作：阅读做一篇阅读理解时，你一般读几遍文章？ （）：更多做一篇阅读理解你通常花多长时间？ （）：分钟以内：分钟：更长对于一篇阅读理解你是如何做的？ （）：先读文章再看题：先看题再读文章对于文章中的一些暗示或关键词，你的看法是：（）：很重要：重要：一般：无所谓为了提高阅读能力，你是否做大量的题？ （）：经常：一般：偶尔：从未你在阅读时是否注重推理判断？ （ ） ：是：否你在阅读时一般注意细节吗？ （ ） ：注意：不注意：无所谓那么你在阅读时一般注意哪些细节呢