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学科教育论文-体育与信息技术整合探讨.doc学科教育论文-体育与信息技术整合探讨.doc

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学科教育论文-体育与信息技术整合探讨【摘要】在体育教学中,充分运用现代信息技术,可以很好地提高学生的学习兴趣,促进学生对知识的认识和理解,拓宽思维,促进学生的各种能力,积极锻炼,提高学生素质,提高学生的观赏能力,培养正确的人生观、审美情操和积极向上的竞争意识,真正优化体育教学,使学生懂得锻炼的意义和重要性,直至终身锻炼。【关键词】体育信息技术整合教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,信息技术提供的网络资源以其它媒体和手段无法替代的情境再现、超时空交流等功能与优势,为学生自主学习、主动探究提供了理想的学习环境和操作性平台,为学生提供学习情境,充分激发了学习兴趣,并为他们提供了多种感官参与学习的氛围,“强调教、学、做合一,使之融入到实际生活之中,重视追求健身的实际效果”,引导他们在特定的环境中主动积极地建构自己的学习经验。现就此谈谈我的一些看法与想法。一、体育教学实践中应用信息技术,实现教师和学生间的双向交流,广泛提高学生对体育课的间接兴趣“兴趣是激发学生学习动机和欲望的良方,运动兴趣是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提”。根据现代信息技术的功能及教学内容的特点,以及各年龄段学生的心理特征,恰当地利用现代信息技术,如多媒体、录音等,可以创设与教学内容相吻合的教学情境,使学生身临其境,受到感染和启示,学生在特定的情境中更能产生浓厚的兴趣和求知欲望,使学习锻炼变得轻松,有效提高学生的愉快情绪和坚强的意志品质,真正发挥现代信息技术的作用,使体育教学获得成功。例如:VCD体育类的影碟,电视体育节目,现场体育比赛等体育内容和节目,对培养学生的体育兴趣和爱好,潜移默化地养成体育终身思想起了很大的作用。我们根据体育教学中的实际情况来制作课堂需要的教学课件。充分利用信息技术与传统教学的有机整合,充实了教学内容,更新了教学方法,使体育课堂教学从单一的教学方法向采用多种现代化教学法转变,推动了体育课堂教学改革,提高了学生的体育素养。二、建立正确的动作表象,提高运动技能当今学生对于直观、形象、感染力强的客观事物的兴趣比较浓,乐于接受。而信息技术教学它最大的优点就是能给学生提供直观的材料,通过画像、图片、声音等综合性信息技术技术,带给学生的是生动的、直观的印象,而以往体育课教学由教师边讲边示范,学生已经对这种教学模式感觉枯燥土无味,效果自然不够理想。但多媒体教学学生面对的是电脑,在这里边有一个
编号:201312091739571899    类型:共享资源    大小:9.41KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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