感受大自然之美马学明.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选感受大自然之美教案设计一、教案背景1 .面向学生： 中学 小学 2 .学科：思想品德 3. 课时：1课时4 .学生课前准备：（1）预习课本，了解本节知识点（2）通过百度搜索引擎【】搜集有关大自然美丽的风景图片和视频，深切体会感受大自然的魅力，为学习新课打下基础。二、教学课题本课是山东人民版思想品德八年级下册第十二课第一框感受大自然之美，主要引导学生感受大自然的美丽，学会鉴赏鉴赏自然美，主要达成以下目标：【情感、态度、价值观目标】通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。【能力目标】初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。【知识目标】认识大自然美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。三、教材分析本课主要帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感，引导学生在感受大自然之美的同时，了解鉴赏自然美的方法，内容共分两个层次，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”优美的语言描述大自然之美；让学生感受美丽的自然。第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美。让学生掌握鉴赏自然之美的方法。教学重点、难点：怎样鉴赏大自然之美。四、 教学方法情景教学法，案例教学法。由于自然的美唯有在情境中感受才为真实，而理论性很强的鉴赏美的方法，对初中生来说太抽象了，所以应采用案例教学法，让学生从真实的案例中明白鉴赏的方法。五、教学过程（一）、创设情境，导入新课【环节一】：播放视频美丽的大自然/v_show/id_XMzcyODU1OTYw.html【教师活动】提问：看着美丽的画面，欣赏着美妙的乐曲，你有什么感受？（教师积极引导鼓励学生发言）【学生活动】：学生思考，畅谈自己的真实感受。【教师活动】教师总结导入新课：美丽的大自然给我们无穷的精神享受，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。自然之美带给我们的愉悦和享受。可是，多彩的大自然到底美在哪里？让我们走进今天的课题感受大自然之美。（二）、师生互动，学习新课【环节二】走进大自然【教师活动】展示课件图片加深学生对大自然魅力的直观感受。板书：（1）神秘的宇宙： /i?cl=2&lm=-1&ct=201326592&ch=3&ie=utf-8&word=%E7%A5%9E%E7%A7%98%E7%9A%84%E5%AE%87%E5%AE%99%E5%9B%BE%E7%89%87&searchRadio=on板书：（2）奇妙的生物世界： /i?cl=2&lm=-1&ct=201326592&ch=3&ie=utf-8&word=%E5%A5%87%E5%A6%99%E7%9A%84%E7%94%9F%E7%89%A9%E4%B8%96%E7%95%8C%E5%9B%BE%E7%89%87&searchRadio=on板书：(3)秀丽的风光：/i?cl=2&lm=-1&ct=201326592&ch=3&ie=utf-8&word=%E7%A7%80%E4%B8%BD%E7%9A%84%E9%A3%8E%E5%85%89%E5%9B%BE%E7%89%87&searchRadio=on 【环节三】旅游天地【教师活动】：咱们明白了大自然美在多方面，同学们在日常生活中也一定感受到了这点，让我们畅所欲言，谈谈自己感受到的自然美。【学生活动】学生思考：1、 你曾经去过哪些地方旅游？2、 今后，你还想浏览那些风景名胜呢？为什么？注意：二者选一回答即可，教师要把握好课堂节奏。【环节四】欣赏大自然的声音电视散文音画诗歌朗诵欣赏大自然的声音/v_show/id_XNDk3ODU3NTQ4.html【教师活动】:自然美无处不在，令人赞叹！那么我们应从哪些方面深入鉴赏美丽的大自然呢？板书：2.怎样鉴赏大自然之美【教师归纳引导】：自然美是发展变化的，在各种美的自然对象里也有类别之分，我们首先来了解一下美的分类。板书：（1）美的分类【教师活动】展示图片：1.布达拉宫/i?cl=2&lm=-1&ct=201326592&ch=3&ie=utf-8&word=%E5%B8%83%E8%BE%BE%E6%8B%89%E5%AE%AB%E5%9B%BE%E7%89%87&searchRadio=on 2. 黄果树瀑布/i?cl=2&lm=-1&ct=201326592&ch=3&ie=utf-8&word=%E9%BB%84%E6%9E%9C%E6%A0%91%E7%80%91%E5%B8%83%E5%9B%BE%E7%89%87&searchRadio=on3.龙门石窟/i?cl=2&lm=-1&ct=201326592&ch=3&ie=utf-8&word=%E9%BE%99%E9%97%A8%E7%9F%B3%E7%AA%9F%E5%9B%BE%E7%89%87&searchRadio=on 4桂林山水/i?cl=2&lm=-1&ct=201326592&ch=3&ie=utf-8&word=%E6%A1%82%E6%9E%97%E5%B1%B1%E6%B0%B4%E5%9B%BE%E7%89%87&searchRadio=on【教师活动】以上四幅图片有些是人工加工改造的，有些是未经人工改造的，这就是自然美的两种分类。无论哪种景色都给我们美的享受，未经人工改造的是种神奇的美，而经过人工改造的自然美页呢刚给人以壮丽之感。在欣赏美景时，如果能掌握一定的方法，就可以从中体会到更多的美。下面就让我们一起探寻鉴赏自然美的方法。板书：(2)鉴赏美的方法【环节五】自由论坛1.多媒体展示图片: 2.各抒己见：同学们，你看这块礁石像什么呢？（先让学生自由想象，发表自己的看法，然后引出美丽的传说“石老人”）为什么同一个景点同学们有不同的看法呢？3合作探究：学会鉴赏风景展示图片：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-=1362465894943nc=1&z=&se= -8&word=%E9%BB%84%E5%B1%B1%E9%A3%8E%E6%99%AF春季黄山 冬季黄山 黄山日出猴子观海（近景） 猴子观海（中景） 猴子观海（远景） 思考：同是黄山风景，为什么各有不同？这给我们什么启示？【设计意图】运用大量的风景图片给学生视觉上的刺激，从而引导学生理解掌握鉴赏自然美的方法。4.教师指导：我们欣赏的大自然美景要注意距离、角度和时间，同时还要发挥我们的想象力。“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”说的就是这个道理。美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现！罗丹【环节六】：收获平台：【教师活动】课件展示：通过这节课，我学到了 ，今后我会 。 【学生活动】学生回答。（三）、布置作业每人办一份手抄报，把自己认为的美景配以图片和文字说明，在班内交流。 六、教学反思：本节课采用“体验、自主、合作、探究”的学习方式，在组织教学时，从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验设立“旅游天地”等栏目，大量引用生活中的图片，创设情境，进行多元化、多层次的活动设计，从视觉、听觉等方面进行感官上的刺激，给学生提供多种自主思考和交流的平台，引领学生从探究合作中感悟大自然的美丽，从而更加亲近大自然，热爱大自然，最终有效达成本课教学目标。附：板书设计1、美丽的大自然（1）神秘的宇宙（2）奇妙的生物世界（3）秀丽的风光2、怎样鉴赏大自然之美（1）美的分类（2）鉴赏美的方法 七、教师个人介绍省份： 山东省 学校： 临朐县寺头初级中学 姓名： 马学明职称： 中教一级 电话：电子邮件： 通讯地址： 262600 山东省临朐县寺头初级中学个人简介：1976年出生，大学本科，一直任教思想品德并担任班主任工作。1996年参加工作，致力于教学改革与创新实践，在教学中充分利用互联网教学资源，积极研究高效课堂教学，探索德育新方法新途径，多次参加潍坊市骨干教师培训，先后被评为县思想品德教学能手，家长课