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学科教育论文-信息技术教学的体会.doc学科教育论文-信息技术教学的体会.doc

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学科教育论文信息技术教学的体会论文关键字信息技术教学信息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展快。小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣,让学生了解掌握信息技术的基础知识和基本技能。适应教育形势的发展,我校信息技术课起步较早,经过一段时间的教学,学生们已能综合的应用所学的知识,通过观察、探讨、分析解决掌握了计算机操作的基础知识,在挑战困难,增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。一、重组教材激发兴趣在低年级段,学生尚处于知识的萌芽状态,整个大脑的发育处于启蒙阶段,学生于趣味性的知识较为敏感,所以,根据学生这一从阶段的年龄心理特征,开设的计算机课就以指法练习、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主要内容。这样做,不仅符合儿童阶段的认知结构便于培养学生的思维能力,更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中,便于接受老师赋予的新事物,并且易于培养动手操作及发展自我的能力。为此,我把用计算机画图的内容提到第一章课,新授之余配上“扫雷”、“纸牌”等益智游戏,激发和调动学生学习计算机的兴趣。好的开端,是成功的一半。在上机操作课中,我通过电子课堂教学系统,将高年级学生的电脑作品制幻灯片,并配上优雅的音乐在教室里播放,教室里顿时沸腾起来,同学们纷纷举起小手问这问那,我都一一给他们解答,并鼓励他们只要努力学,就一定能成功。于是就开始手把手耐心给予他们讲解,经过一段时间的练习,学生们对电脑已不陌生了,我就带着他们进入WINDOWS的画图。在画图纸上进行画点、画线、画图形等操作,使得抽象和枯燥的讲解变的形象有趣。经过操作训练,学生们学会了许多工具和菜单的使用。通过复制、剪切、粘贴和移动,学会了画乡村小景、小雪人、春天的美景、天鹅、风车、贺卡等作品,互相欣赏,直到下课,同学们仍然余兴未尽,围着老师问这问那久久不愿离去。学生对计算机的学习兴趣被充分调动起来了。作品做好了,如何输入汉字给自己的画取名或将自己的大名也写在画上呢这时我顺势讲第一单元的内容,让学生认识键盘,用金山打字辅助一课一课的练习,同学们缍能找到26个字母的位置了,再用金山打字中的拼音打字,练习打汉字。我又指导学生构思新的作品,给自己的画起上名字,也把自己的大名写上。看着一幅幅色彩斑斓的图画,同学们非常高兴,对自己的创新能力有了全新认识。找到了自我,提高了自信
编号:201312091745042117    类型:共享资源    大小:10.59KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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