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学科教育论文-信息收集,爱你没商量 ---- 浅谈语文教学中学生信息素养的起步培养 .doc学科教育论文-信息收集,爱你没商量 ---- 浅谈语文教学中学生信息素养的起步培养 .doc

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学科教育论文-信息收集,爱你没商量----浅谈语文教学中学生信息素养的起步培养【内容摘要】:信息在飞速发展的信息时代,已日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。因此培养学生的信息素养,已成为基础教育阶段非常重要的任务之一。笔者结合自己在教学过程中的点滴尝试,从如何激发学生收集信息的兴趣;如何结合教材,指导学生掌握收集信息的方法;如何通过实践,引导学生梳理、利用、使用信息三方面来谈谈语文教学中怎样培养学生的信息素养。在飞速发展的信息时代,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素,信息素养也正引起世界各国越来越广泛的关注。《基础教育课程改革纲要(试行)》就强调“通过课程实施和学习方式的变革,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”可见培养学生的信息素养,已成为基础教育阶段非常重要的任务之一。下面,笔者结合自己在教学过程中的点滴尝试,谈一谈如何培养学生收集、处理、运用信息的能力,从而提高学生的信息素养。一、创设情境、开展活动,激发收集信息的兴趣唤醒有时比方法更重要。低年级学生的生活空间比较狭窄,心中的天地也就比较局限。让他们的心打开,让他们的眼睛亮起来,让他们产生强烈的欲望,想把窗户打开,呼吸外来的新鲜空气,需要有一种文化的影响,一种环境的影响,一种舆论的导向。所以信息素养的培养要从激发学生收集、处理、运用信息的兴趣入手。1、利用班级舆论的力量,引导学生建立信息意识如今的有线电视、广播电台、电脑网络等各种传播媒介和传播技术,为千百万儿童和成人获得教育信息提供了更为丰富广泛的信息和教育资源。我从学生的兴趣出发,要求学生每天晚上注意收看儿童电视节目,如《大风车》、《东方儿童》、《奇趣大自然》、《动物世界》这类节目,记住自己感兴趣的内容,第二天晨会课上,抽出部分时间让学生举行小小的新闻发布会,把自己的收获用简短的几句话讲给大家听。这对长时间禁锢于书本的学生来说是一件最乐意的事了,大家都坚持看。起先,因为低年级学生表达能力缺乏,有些知识讲得让人听不明白,但令我欣慰的是,每天要求说新闻的人数在增加,表达能力也逐渐得到了提高。一段时间后,学生不但能把自己感兴趣的节目内容简练、流利地表达出来,而且也越说越自信了。新闻发布已成了同学们每天不可少的一个节目,同学们在热烈的气氛中获取了许多信息,如:像石头的怪瓜;鳄鱼当
编号:201312091745192129    类型:共享资源    大小:14.09KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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