2013年春期高一第二次月考语文试卷及答案.doc

2013年春期高中高一月考语文试卷 选题人：高一语文备课组 2013年 4月 2日 141.本试卷分第卷和第卷两部分。 2.答案写在答题卷上。3.本试卷满分150分，考试时间为120分钟。第卷 阅读类 （一）文言文阅读阅读寡人之于国也，完成17题。梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。” 1、下列句中加点的词语，解释不正确的一项是（ ） A、数罟不入洿池 数罟：细密的网。 B、余威震于殊俗 殊俗：不同的风俗。 C、小学而大遗 小学：小的方面学习。 D、用心一也 用心：使用心力。2、下列句式与其他三项不同的一项是（ ） A、师不必贤于弟子 B、于是秦人拱手而取西河之外 C、申之以孝悌之义 D、未之有也3下列各项中都属于孟子的“仁政”措施的是()养生丧死无憾不违农时七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒五亩之宅，树之以桑谨庠序之教，申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣A B C D4下列分析不符合原文意思的一项是()A孟子提出发展生产的三条措施，认为生产发展，使百姓安居乐业，这是“行王道”的根本。B孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等。C文章最后一句是说大王不要归咎于年成，而是要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道，那么天下的百姓都会来归顺了。 D孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。5对课文意思的理解，不正确的一项是()A梁惠王“移民”、“移粟”的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。B所谓“行仁政”就是要以“保民”为职分。C孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。D孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。6对文章所表现出的作者的思想理解正确的一项是()A孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。B孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意见。C孟子委婉地批评当时统治者不顾人民死活，还要寻找托辞的做法。 D孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下，他描述了理想的社会生活图景。7把下列课文中的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）王无罪岁，斯天下之民至焉（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士 （4）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（二）古代诗歌阅读阅读苏轼定风波，然后答8-9题：序曰：“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴。故作此。”莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。【注释】沙湖：湖北黄冈县东南三十里处，又名螺师店。狼狈：形容处境困窘、难堪。吟啸：吟诗、长啸。芒鞋：草鞋。烟雨：烟波风雨。料峭：开容风力寒冷、尖利。萧瑟：风雨穿林打叶声，又或指先时淋风雨之地。 8这首词中，词人是一个怎样的形象？请结合词句简要回答。 （4分）9本词是苏轼1082年3月谪居黄州时所作。作者通过途中遇雨这件生活小事，在这首词中表现了自己怎样的生活态度？对此你有什么看法？ （6分）10名篇名句默写。（18分，每题1分）考试范围：必修三唐诗和文言文单元；必修四宋词单元。（1）千呼万唤始出来， 。（2）剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。（3）一去紫台连朔漠， 。 （4）丛菊两开他日泪， 。（5） ，不尽长江滚滚来。（6） ，此时无声胜有声。（7）沧海月明珠有泪， 。（8）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ _。（9）云树绕堤沙， ，天堑无涯。 （柳永望海潮）（10） ，更那堪，冷落清秋节！ （柳永雨霖铃）（11） ， ，卷起千堆雪。 （苏轼念奴娇赤壁怀古）（12）楚天千里清秋， 。 （辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（13）想当年，金戈铁马， 。 （辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（14） ，帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照醉花阴）（15） ，憔悴损，如今有谁堪摘？ （ 李清照声声慢）（16） ，无复鸡人报晓筹。 （李商隐马嵬（二）（17）故木受绳则直， ， ， 则知明而行无过矣。（18）是故弟子不必不如师， ，闻道有先后， 。阅读下面的文字，完成11题。（18分）中国的月亮太空中那块“离地球很近”的、寂寞的大石头，一跟多情的人类接触，它的生命就开始丰富起来。本来无情的月，却成了“有情的人”。世界上许多民族，文明的、野蛮的，都有着古老的关于月亮的神话。这些神话，从现代观点看来，不幸不但没有使月亮不朽，反而证明月亮已朽。那些月亮故事使现代的教育家紧张，在讲述的时候忘不了补充一句“那是假的，从现代科学的观点看，月亮”这一声“都是假的”，就足以使月亮全朽。现代那种“科学月亮”实在太要命。 不过月亮所交的朋友当中，也不是全都冷面无情。它运气很好，交上了一个真正爱月的民族，那就是我们这些炎黄子孙。我们中华民族在文学作品中赋予月亮不朽的生命，而且主要不是靠神话。月亮照着汉朝的宫殿，照着唐朝的长安；也照着统一饭店，照着违章建筑，从古代到现代，一直安慰着那些屋子里的人。 我们这个民族认为，只有靠月亮，才能完成一幅文学上不朽的名画。李白描绘着“长安一片月，万户捣衣声”的画面，似乎唐朝夜里的长安城必须靠月光装饰才够美，最好整座都映着月光。杜甫画的则是“星垂平野阔，月涌大江流”，那滔滔滚滚的大江，那波浪上跳动的月光！田园诗人王维画得不错，他在桃源行里画松树，画房子，松树本身不够美，不够，再添一个月亮就使全盘美化起来：“月明松下房拢静”。白居易的琵琶行里有三幅文学上的“月亮图画”杰作。第一幅是“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第二幅是“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”，第三幅是“去来江口守空船，绕船明月江水寒”。张九龄画的那大幅的壮丽的文学图画，也很使人动心，“海上生明月，天涯共此时”。对中国人来说，月亮就是美的化身，月亮就是美。中国人喜欢跟月亮交往。李白有一次下山，月亮送他回家，“暮从碧山下，山月随人归”。老人家做人豪迈痛快，心情激动的时候怕人说他是疯子，所以只有找月亮喝酒去，“举杯邀明月，对影成三人。”李白、月亮、影子，多热闹，但又多寂寞。老人家主张“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。杜甫也是“月友”，也说过“几时杯重把，昨夜月同行”，他爱月，跟月对酌。王维弹琴的时候，月亮伴着他，“松风吹解带，山月照弹琴”。月亮是中国人永恒的朋友，真挚的朋友。 中国人相信月亮是有情的，通人性的。张泌说月亮会关怀人，是一位痴心朋友，“多情只有春庭月，犹为离人照落花”。正因为这样，中国人面对明月的时候，往往情绪波动，好像躺在心理治疗诊所的大皮椅上，童年，故乡，远地的亲人，自己的身世，都涌上了心头。“床前明月光，疑是地上霜”，连着接下去的那两句，谁不会吟，谁不能解？这是李白的，杜甫呢？“露从今夜白，月是故乡明”，老杜之心，千万人之心。王昌龄想得远，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，还有卢纶，也有“万里归心对月明”的感触。跟月有关的诗句，中国人爱念爱记，“月落乌啼霜满天”呀，“烟笼寒水月笼纱”呀，“明月几时有，把酒问青天”呀，读起来津津有味，它跟月亮有关，美。我们的中秋节，又叫月亮节。这一天，我们爱月的民族觉得自负，因为我们靠历代作家诗人的努力，已经赋予那块作太空流浪的大石头不朽的生命。中国人把月亮迎接到现代，中国的月亮没有一丝的矿石味儿。（1）下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）A本文集中叙说了中国文学作品中有关月亮的形象以及中国人对月亮的情感，表现中华民族是“一个真正爱月的民族”。 B“中国的月亮”是相对于“科学月亮”而言的，它不是太空中寂寞的大石头，而是被中华民族文学作品赋予了不朽生命的“有情的人”。C中国人喜爱月亮，把中秋节叫月亮节。因为“月是故乡明”，所以我们爱月的民族为中秋节而感到自负。D历代中国文人主要是根据神话进行丰富的联想和想象，从而赋予月亮不朽的生命和美的形象。 E本文引用大量的诗句，充分地反映出中国人对月亮的特殊感受、特殊情缘。文章首尾呼应，突出了中华民族爱月的主旨。 （2）为什么说“中国的月亮没有一丝的矿石味儿”？（4分）答： （3）阅读第三节文字,概述作者所列举的李白、杜甫、白居易三位大诗人笔下之月的不同特点。（4分）答： （4）根据文意，回答下列问题： （6分）（1）为什么说“现代那种科学月亮实在太要命？” （2分）（2）赏月咏月早已成为中国传统文化的一个部分。根据上文大意，概述两点主要理由。（4分） -第卷 语言表达与应用12下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A句读（du） 琵琶（p） 笑靥（y） 扪参历井（mn）B忖度 (cn) 逡巡 (qn) 搭讪 (shn) 间或一轮（jin）C瘦削（xio） 炮烙（po） 形骸（hi） 百无聊赖（li）D吞噬（sh） 膏腴（y） 歆享（xn） 鞭笞天下（ch）13下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A孽獐莫衷一是杜鹃啼血沸反盈天B斑斓 要言不烦 涛涛不绝敛声屏气C聒噪细肢末节自鸣得意相敬如宾D谪戍 缠绵悱恻不经之谈揭竿而起14下列各句中画线的成语使用不正确的一项是（ ）A在中国古代小说中，红楼梦是一个“异数”，又是一个空前绝后的小说艺术高峰。B作者对这个贵族家庭饮食起居各方面的生活细节都进行了真切细致的描写，表现了这个钟鸣鼎食的诗礼之家“树倒猢狲散”的没落过程。C王熙凤不仅曾遭到赵姨娘的暗算，更经常受婆婆邢夫人的气，在贾府捉襟见肘的衰落局面下，她以病体恃强支撑，终于在后40回中因心劳力拙而死去。D红楼梦不仅思想深邃，在艺术上也巧夺天工，这首先表现在作者善于刻画人物上。在描写贾府的没落过程中，作者就为我们塑造了一大批艺术形象。15下列各句中，没有语病的一句是（）A根据观察的结果，凡是吝啬鬼，野心家，所有执著一念的人，他们的感情总特别贯注在象征他们痴情的某一件东西上面分不开。B林黛玉幼年丧母，体弱多病，红颜薄命身世可怜。在与薛宝钗的竞争中，她所缺乏的，一是没有健康体格，二是不够温柔大气。C黛玉的生活正如探春所说，外头看着光鲜，其实十分难熬。但是她也有着青春少女的活泼热情，并非不是终日都只在哀愁之中。D孟子认为，如何对待人民这一问题，对于国家的治乱兴亡，具有极端的重要意义。他根据战国时期的经验，总结各国治乱兴亡的规律，提出了一个富有民主性精神的著名命题：“民为贵，社稷次之，君为轻。”16下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）A“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说：“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”（海明威老人与海）B“你放着罢！祥林嫂。”四婶慌忙大声说。 （鲁迅祝福）C进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝。” （红楼梦）D她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。 （鲁迅祝福）17下列语句，组合成一段话，衔接合理的一项是（ ）我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力。一些科学家鄙视更高维数世界的说法，是因为他们不能在实验室里便利地验证它。我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。如果我们的科学家发明像力这样一些概念，那仅仅是因为他们不能用眼检验出充满于我们周围空间的不可看见的各种振动。就像鲤鱼一样，我们认为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西。我常想，我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。A B C D- 18.写作 （60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2010年，92岁高龄的日本著名教育家大田尧在清华大学给中国教育同行作了一个精彩的演讲。他一开头就讲了一个故事：他的一位农民朋友给他切开一个苹果，指着苹果核中的种子说，每颗种子都有自己的设计图，我的工作就是培土、施肥、浇水，使它按照自己的设计图长成一个优质的苹果。只施有机肥料，不用化肥、农药，完全让种子自由发芽、成长。这样做，虽然要付出更多的汗水和心血，与市场经济不相宜，但是长成的苹果又香又甜。如果施加无机肥，苹果虽然长得又快又大，却不香甜。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。- 附 加 题 （做否随便，不计入总分！）（一）下列有关文学常识的解说，有误的一项是（ ）A红楼梦是我国古典小说中最伟大的现实主义作品，全书共一百二十回，前八十回为曹雪芹所著，后四十回为高鹗所续。B师说的作者韩愈世称“韩昌黎”，是唐代“古文运动”的倡导者，“文起八代之衰”被列为“唐宋八大家之首”。C白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。琵琶行（并序）是他的长篇叙事诗之一。D鲁迅，原名周树人，有小说集呐喊彷徨，孔乙己故乡祝福是呐喊中的三篇。（二）根据上联，试填写一句下联。上联： “北京雾锁车迷路”下联：（三）用“清华、北大、高考、状元”四个词写一则150字的笑话，要求积极健康，幽默诙谐，机智风趣。 2013年4月高中高一下学期考试语文试卷答题卷选择题36分7题翻译8分89诗歌10分10题默写18分11题散文18分作 文60分总 分150分选择题答题卡 （36分）请用2B铅笔准确填涂，不得使用圆珠笔、黑水笔等其他笔墨填涂填涂！填涂浓度以覆盖住黑体字母为宜：【B】； 只画一道线【B】或打“”均不给分：【B】。1 2 3 4 5 6 12 13 14 15 16 17 【A】【A】【A】 【A】【A】【A】 【A】【A】【A】 【A】【A】【A】【B】【B】【B】 【B】【B】【B】 【B】【B】【B】 【B】【B】【B】【C】【C】【C】 【C】【C】【C】 【C】【C】【C】 【C】【C】【C】【D】【D】【D】 【D】【D】【D】 【D】【D】【D】 【D】【D】【D】粘贴条形码7文言文翻译（8分）（1）翻译：（2分）（2）翻译：（2分）（3）翻译：（2分）（4）翻译：（2分）诗歌鉴赏（10分）8（4分）9. （6分）10名篇名句默写（18分）（1） （2） ，（3） （4）（5） （6）（7） （8）（9） （10）（11）， （12）（13） （14）（15） （16）（17）， （18），11文学类阅读（18分）（1） （ ）（ ） （4分）（2）（4分）（3）（4分）（4）（2分）（4分） 附 加 题（不计入总分）（一） （ ） （二）。（三）。 高一同学：修养品行是根本，学习是你的本职！你要为你自己的人生负责！不要推卸责任给其他任何人 2013年4月第一次月考语文参考答案1、D 2、D （宾语前置句。其余为状语后置句。3、D 4、D“表明害民的是荒年”有误。5、D “落入自己设下的圈套”不当 6、D8、词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。（4分）9、设题意图：让学生着重理解词人由生活小事阐发的人生哲理，并引导学生联系自己的生活感受，对作品提出自己的看法。（1）、在定风波中，作者写了在一次出游途中遇到阵雨的经过。在突如其来的风雨中，作者没有雨具，却依旧手拄拐杖，脚穿草鞋，吟咏长啸着从从容容地缓步行走。他把风雨看得很平常，觉得风雨交加的天气和晴朗天气并没有什么差别。 （3分）（2）、作者实际上是以自然风雨来隐喻人生风雨，表明自己对于各种政治打击和迫害已遇变不惊，见怪不怪了！作者正是通过这一件生活小事表达了自己那种旷达、洒脱的人生态度。（3分）定风波古诗赏析【译文】不要听风穿树林，树叶带来风雨之声，这一切无所谓，我依然一边吟诗长啸，一边缓步徐行。穿着草鞋，拄着竹仗，比骑马坐车更加一身轻松。谁怕风风雨雨？我漠视这些，一生任凭烟雨迷蒙，与我同行。冷冷的春风又把我吹醒，微微感到有些寒冷。斜阳的山头却来迎接我。回头望去，我来时淋雨的地方，一片萧条，归去时又一片平静，也没有什么风雨，也无晴。 【赏析】这首词作于无丰五年（1082年），此时苏轼因乌台诗案被贬在黄州（今湖北黄冈）已整整两年了。苏轼在黄州处境十分险恶，生活在也很困，但他仍旧很坦然乐观。这首词作时苏轼因乌台诗案被贬在黄州（今湖北黄冈）已整整两年了。苏轼在黄州处境十分险恶，生活在也很困，但他仍旧很坦然乐观。从这首词里，我们能看到他旷达的胸怀、开朗的性格以及超脱的人生观。上片“一蓑烟雨任平生”句，将词人一生的坎坷磨难，以及泰我在自若的生活态度，尽行囊括。下片“也无风雨也无晴”丰富了词的主旨，展示出词人处变不惊、不随物悲喜的超脱有人生观。“归去，也无风雨也无晴。”自然界中风雨阴晴变化莫测，不要管他，如果不在乎风风雨雨，也不必盼什么天晴了。这就是“了无风雨也无晴”的深刻含义。也是本词思想意义的深刻性之所在。本词构思新巧，以微显巨，从遇雨之吟啸升华为人生之超旷，“风雨”意象面为人生灾难与厄运的象征。全词见出词人对人生风雨表现出一种听任自然，不怕挫折，乐观旷达的旷达胸怀。从这首词里，我们能看到他旷达的胸怀、开朗的性格以及超脱的人生观。上片“一蓑烟雨任平生”句，将词人一生的坎坷磨难，以及泰我在自若的生活态度，尽行囊括。下片“也无风雨也无晴”丰富了词的主旨，展示出词人处变不惊、不随物悲喜的超脱有人生观。 10名篇名句填空。（18分，每题1分，有错字、缺字、多字都无分）（1）犹抱琵琶半遮面 （2）一夫当关，万夫莫开（3）独留青冢向黄昏 （4）孤舟一系故园心（5）无边落木萧萧下 （6）别有幽愁暗恨生（7）蓝田日暖玉生烟（8）仁义不施而攻守之势异也。（9）怒涛卷霜雪 （10）多情自古伤离别（11）乱石穿空，惊涛拍岸（12）水随天去秋无际（13）气吞万里如虎 （14）莫道不销魂（15）满地黄花堆积 （16）空闻虎旅传宵柝（17）金就砺则利，君子博学而日参省乎己（18）师不必贤于弟子，术业有专攻11（1）C、D（C项错拉因果，“感到自负”的原因在最后一段“因为” D项错点“主要根据神话进行联想和想象”原文“主要不是靠神话”。）11（2）对中国人来说，月亮是美的化身，只有靠月亮才能完成文学上不朽的名画。中国人喜欢跟月亮交往，把月亮当作朋友和倾诉的对象。月亮通人性，月亮会关心人，通过月亮表现文人们的品行、情怀。 （4分，答出任意两点即可得4分）（3）（大意对即可）（1）李白：皓月当空，普照四方（2）杜甫：江月涌动，充满活力（3）白居易：月光如水，静谧温婉 （4分，答出一点给1分，两点给3分，三点给4分）（4）第（1）问：现代科学的观点把月亮只当作科学研究的对象，从而使月亮失去了温情、人性和美感，失去了文学作品所赋予的不朽生命。（2分） 第（2）问： 赞美月亮的古代诗文不胜枚举。独有与月亮相关的传统节日（中秋节）。12D，“琶、扪、削、炮、间”有误13D，应为“孽障、滔滔不绝、细枝末节”14D，详见必修三第99103页的“名著导读”15D，（A句式杂糅，B.否定不当，C否定不当）16D，详见教材17D，必修三第69页第10自然段。 注：本次选择，单选都是D，你的心理承受能力如何？（补充题，不计入总分） （一）D（三）网友1：北大说才子多，清华笑了，清华说美女多，北大笑了，清华和北大高考状元多，大家都笑了。 网友2：我问一个被清华北大争着录取的高考状元一个问题“你救了一只落水的猫咪后，它会跟你说什么？”他说“谢谢?thank you?”我说“喵”。 网友3：小明成绩不好，他爸爸望子成龙跟他说只要努力当状元也是有可能的，后来成绩出来小明说“爸爸，我可以上清华”爸爸要乐疯了“清华？！”“不是清华IT北大青鸟” 网友4：一高考状元被北大录取，报到当日，提出要见高晓松当年的宿舍，这可难住了北大老师。几番苦口婆心，状元依旧执着，老师只好实言相告：“对不起同学，高晓松是清华的”不想话音未落，状元厉声道：“这几年大学合并潮，北大清华没赶上吗？”老师一听，撂下句“此生是教育部的” 。- 本次作文题目及分析、例文选自高全套老师博客 作文审题立意1.规律：按规律办事，不拔苗助长，不急功近利。2.个性：要尊重个性，让自然发展，不扼杀天性。3.环境：创设好环境，提供佳平台，给发展空间。画龙点睛：顺其自然自由成长拒绝催化自然最好遵循规律不能拔苗助长让果实自由成长做自由成长的种子自由之果最香甜顺应天性，遵循内在规律春来草自青成功要遵循自然规律教育不能急于求成我们的教育需要什么教育是创造不是制造给成长一片自由的土壤尊重规律收获未来宽松环境造人才悉心播种 静待花开成长不能催化顺应天性 方可成才慢下来请松绑！有一种爱叫做放手拔苗助长，焉能成功？要放养不要圈养经典素材：1.杜郎口教学模式2.郭橐驼种树经验3.乔布斯成长轨迹4.狼爸教子（反例）5.虎妈战歌（反例）7.蒋方舟成长经历8.韩寒的成功启示存在问题：（1）立意偏颇。断章取义，没有整体把握材料寓意。如：勤奋；付出才有回报；得与失；成功来自努力；食品安全。（2）材料冗长。议论文例证时不会概括材料，致使叙述过多，议论太少，说服力不强。（3）结构紊乱。并列式、递进式、对比式和自由式结构，无论运用哪一种，均可。但有的作文结构紊乱，思路不清，令人一头雾水，不知所云。下面这篇作文结构井然，值得借鉴：尊重规律分论点一：尊重规律方能长成栋梁分论点二：尊重规律方能百花齐放分论点三：尊重规律方能真正成功（4）字数不够。有相当一部分作文字数不够，影响了分数。或写了一半，或结尾残缺，或少了几行不到800字线。（5）错别字多。仅从题目来看，就有很多错别字。如：堰苗助长自力自强尊寻规律关健在于自己遵重事物发展的规律等。佳作欣赏：1、教育不能急于求成当今社会，无论做什么都追求快节奏，如“快餐”“快运”“快拍”等等，人们都把“快”作为效率提高的标志。其实凡事并非完全如此，就像日本教育家大田尧所说，教育就不能急于求成。园丁需尊重种子自己的设计图。每颗种子都有自己的设计图，园丁的工作就是培土、施肥、浇水，使它长成一个优质的果实。苹果前任总裁乔布斯就很幸运，父亲让他自己根据自己的兴趣爱好选择未来前进的方向。尽管父亲对机械很感兴趣，很希望乔布斯将来能成为一名机械工程师，但他仍满足了乔布斯的愿望。乔布斯也因此能够凭借自己多电子行业的热爱和睿智的头脑最终实现了“改变世界”的梦想，把电脑和电子产品变得简约化、平民化，让曾经是昂贵稀罕的电子产品变为现代人生活的一部分，成为了继爱迪生之后的有一大发明家。 园丁要让种子自由发芽、成长。成长是种子自己的事，园丁绝不可越俎代庖，否则只会适得其反。风靡全国的杜郎口教学模式，是不断尝试推行新课改、践行学生主体地位的高效课堂模式。这一改革带来可喜变化，变化带来一片欢笑声。课堂上，学生积极举手发言，声音响亮；热烈讨论，激烈辩论；争问抢答，解决疑难；多种角度，实践创新；笑逐颜开，欢乐课堂。该校的教学质量也有原来的全县倒数上升到名列前茅。杜郎口的老师们深深懂得要让种子自由发芽、成长的道理，自己只是培土、施肥、浇水，做好园丁的分内事就行了。园丁要对种子只施加有机肥料。有机肥是无公害、无污染的绿色肥料，它会促进种子的发育成长，结出又香又甜的果实。而无机肥、催化剂等虽会使结出的果实又快又大，却不香甜。而目前，中国教育亟待解决的正是去除无机肥料的问题。“填鸭式教学”“题海战术”“各类补习班”等等充斥着我们的教育。这些虽然看起来“高效”，但并不长远，就像施加无机肥的苹果一样，乍看可喜可贺，实则贻害无穷，弊端将在不远的未来凸显出来。让雄鹰在空中翱翔，才能锻炼出矫健的翅膀；让松鼠在树枝间跳跃，才能造就敏捷的身手；让游鱼在大浪中搏击，才能展现顽强的生命。只有提供宽松的环境，尊重个性，不急于求成，才能培养出真正的人才。-2、成长在自由的蓝天如果说成功是一条远行的航船，那么自由便是那茫茫海面上的灯塔。如果说成功是一只矫健的雄鹰，那么自由便是那振翅高飞的双翼。如果说成功是一条充满荆棘的道路，那么自由便是那披荆斩棘的利剑。自由，是成功者必备的一个因素。思想自由，方可创意无限；行动自由，才能拼搏一战。所以，成功需自由。成功需自由，诗意傲然天地间。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”李白的狂荡不羁使他难以在官场中生存，终被“赐金放还”。也好，他又重获了自由，自此，他便游山玩水，诗意人生，吟得无数传世佳作，让后人领略了唐诗的大气，一睹诗仙的风采。若他依然被束于宫室之间，敢问哪还有如此这般气势磅礴的佳作呢？成功需自由，才艺叩开大学门。“魔方少年”刘天宇去哈佛大学求学，学生信息表信息一栏写着：爱好魔方。面试官对此颇感兴趣，便问他：“你带魔方了吗？”刘天宇便拿出魔方，面试官将魔方弄得杂乱无章后交给刘天宇，而他仅用了不到40秒便恢复原样。面试官连连称赞，这也助他成功叩开哈佛大学的大门。刘天宇说，他们家非常民主，当刘天宇看到别的孩子忙于竞赛时，他便向父母提出放弃竞赛，培养自己的其他爱好，自由学习。父母同意后，他便广泛培养兴趣爱好，陶冶情操，最终成就了现在多才多艺的他。如果没有因自由而培养出的才能，他还能赢得面试官的赞赏，获得进入哈佛大学的机会，进而走向成功吗？不，不会。成功需自由，轻松开创人生路。面对如今比比皆是的龙凤培养班，神童教育辅导，一个个瘦弱的身躯背负着厚重的书包，一位位神童产生了放弃生命的想法，这是为什么？神童教育到底伤害了谁？试想，若给孩子们自由的空间，让他们轻松学习，类似的事情还会发生吗？若成功是雄狮，逼迫便是那牢笼，自由便是那广阔无垠的森林。若成功是小溪，逼迫便是那曲折的河岸，自由便是那无垠的大海。若成功是花朵，逼迫便是那酷暑，自由便是那温暖的春天。珍惜自由，让自由使我们成功。-3、让“种子”自由成长苹果说：“我有自己的种子，请让我自由发芽、成长。”孩子们说：“我有自己的梦想，请让我追寻自己的梦想。”是的，我还是一个孩子，但是我有一个大大的梦想，请父母给我支持，请老师给我鼓励，请社会给我宽容，然作为“种子”的我们自由成长吧！让“种子”自由成长，需要一个宽容的社会环境。“功利”是人们经常谈论的话题，中国奥运会上有许许多多为国争光的奥运健儿，他们挥洒青春，他们努力，拼搏，奋斗，进取，但结果可能不尽如人意。当他们失败时，社会应该鼓励他们，一次的失败并不能代表什么，他们努力过，拼搏过，他们承受过非人的挫折，但他们坚持了下来，他们就是最棒的。“唯金牌论”只会让一次的失败改变一生，只会让一颗明珠因一丝灰尘而被尘封。因此，给“种子”以宽容，静待花开。让“种子”自由成长，需要父母、老师的鼓励。一味的批评让我们丧失信心，一味的打击让我们体无完肤，我们需要的是温暖人心的话语。金无足赤，人无完人，家长不能因为一些小错误而彻底否定孩子。华盛顿砍树最终因父亲的宽容而收获了诚实。现实生活中，家长望子成龙、望女成凤，奥数班、钢琴班让孩子丧失了童年。也许孩子最终很优秀，但他们丢失了最重要的东西幸福与欢乐。家长们，请不要扼杀孩子们的兴趣与爱好，请给孩子们自由选择的空间。让“种子”自由成长，需要孩子们明确自我奋斗的目标。明确前进的方向并选择坚持不懈。现在许多学生不明白自己的内心，只是一味听从父母的安排。这种没有自我意识的表现反而促使家长们热衷于规划孩子的未来。由此可见，“种子”应有自己的规划图。伊夫林格兰尼作为苏格兰第一个打击乐手，她的成就令人赞叹，但作为一名聋音乐家，她的坚持，她对音乐的热爱更让我们震撼由此可见，“种子”应找到自己的规划图，并按其自有生长。我是一个苹果种子，我要的是有机肥料，我不用化肥、农药，如果你让我自有发芽、成长，我一定会长成又香又甜的苹果。我是一个孩子，我有属于自己的梦想，我不要被别人的想法左右，如果你给我时间与自有，我一定会带来意想不到的成功。-4、创一片自由天空揠苗助长苗不成，无心插柳柳成荫。题记自由飞翔，是鸟儿不愿被禁锢的梦想；自由生长，是嫩芽不愿被残害的梦想；自由发展，是思想不愿被束缚的梦想。给她自由被俘虏的王子想被释放，唯一的办法便是回答“女人最想要什么”这个问题，而世上知道答案的只有女巫一人，女巫愿意告诉王子答案，但交换条件是嫁给王子最英俊的骑士。王子看着面前这奇丑的女子，便拒绝了，骑士知道后不顾阻拦娶了女巫。结婚这天，女巫应约说出了答案：“女人最想要的是主宰自己的命运。”当晚，骑士做足了心理准备去面对奇丑的女巫，却发现一个美艳无双的女子。她说：“我一天中一半时间是美女，一半时间是奇丑的女巫，你希望我白天是美女还是晚上是美女？”骑士想想便说：“你说女人最想要的是主宰自己的命运，所以你自己决定吧。”女巫热泪盈眶道：“为了你，我愿意一直是美女。”很简单的故事，他只是给了她选择的自由，却得到了意外的惊喜。给他们自由秦穆公打猎途中痛失爱马，究其原因，是被一群山野之人用来充饥了。秦穆公想到牲畜再好也不及人命，便令属下放了他们，还赏了些酒。没多久，秦晋交战，秦军连败，这时冲出三百勇士奋勇杀敌，正是那群山野之人。秦穆公给他们自由，却得到如此回报，令人高兴。给它自由苏联实行计划经济，百姓食不果腹，许多人都对这高度集中的计划经济表示不满，并引起多次起义运动。最终，苏联这一泱泱大国，因为经济危机而土崩瓦解。反观中国，吸取教训的中国开始实施市场经济，也正是这一举措，促成中国这几十年来的经济飞跃。由此观之，并不是管理越多成效越显著，有时候，给它自由也是个不错的选择。携手共创一片自由发展的天空，这个世界明天会更好。自由，是鸟儿的天堂。自由，是鱼儿的海洋。自由，是人类的世界。-5、让自由之花绽放苍鹰向往自由，所以翱翔于万里晴空；骏马向往自由，所以驰骋在一望无际的草原；鱼儿向往自由，所以遨游于大海，自由自在。每个生物都愿意自由生长，苹果如此，人也如此，让自由之花绽放吧。日本教育家大田尧说：“自由的苹果才香甜。”他说得没错。自由成就“苹果”美国IT教父乔布斯自小就生活在自由的环境下。没有人为他规划人生，没有人让他必须考哪个大学，他在自己的兴趣下接触了电脑，并为了它依然退学。没有自由的环境，就没有“苹果”市场。倘若乔布斯有一对专制的父母，他还会退学吗？他能建立“苹果帝国”吗？每个人都有自己的人生轨迹，莫强求，让自由之花绽放。自由成就诗情“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”在那个女子无才便是德的时代，你就像一株清幽宁静的菊花，伫立墙角，沉醉了整个诗坛。你有一个快乐的童年，父母没有强迫你学习女工，而让你自由地读书写字，作画吟诗。自由之名，才能成就惊艳诗坛的女子。在那个封建的时代，开明的父母给了你自由生长的环境，由着性子，诗人在墙角吟诗，自由之花绽放，香飘四野。自有成就伟大“一星升起，他照亮了无边黑暗；一星陨落，他暗淡了整片星空。”出生于书香门第的钱学森热爱科学，刻苦学习。自由并不是放纵，父母没有阻止儿子对航天事业的热爱，钱学森在自由中成长，成长为祖国的栋梁。自由是宽松，而不是放纵。父母没有强迫钱学森学习文科，让他在自由的氛围中成长，终于有所成就。自由成就了他的伟大。没有化肥的催熟，少了农药的毒害，自由生长的苹果才香甜。于人于物都一样，每个人都有自己的人生轨迹，莫强求，让他自由地成长，不也很好吗？自由可以成就“苹果”，自由可以成就诗情，自由可以成就伟大。相信自由更能成就你我，让我们放下牵绊，自由地生长。让自由之花绽放，定花开不败！-答卷情况二（郑州中学刘世海老师供稿）立意：尊重规律，因势利导，顺应本性，促其成长，顺天而动等。存在问题：（1）偏题现象较严重。如环境恶化，注重环保；注意适度，过犹不及；不辞辛劳，爱岗敬业；人生精彩靠自己；等等。（2）最佳立意者凤毛麟角。行文：（1）开篇点题，段落分明，长短适宜，多数文章在这些方面做得还行，但是在卒章显志方面做得不好。（2）行文中迷失方向者为数不少。（3）文体鲜明方面差强人意，但“拉长叙事凑字数的现象”仍然不少。材料：（1）张冠李戴。如将郯子、孟子说成是孔子的学生。（2）具有文化、文学含量的材料为数甚少。书写：（1）错别字较多。（2）字迹潦草。（3）整洁方面还行。其他：（1）材料的隐喻性较好地考察了学生透过现象看本质的材料作文审题能力。（2）立意的复合性（把握、顺应规律和天性，顺天应性而有所作为，好的立意应该是这两项的复合，任何偏废一端的立意都是不完整的），有效地考察了考生驾驭材料和组织文章的能力，也有效地避免了宿构和套作，即使有宿构和套作者也难得高分。但正是这种复合性，导致了学生作文普遍不佳。（3）好题觅踪。给种子自由的沃土顺应规律，万事无忧让尊重规律之花怒放顺其自然走在自己的人生轨迹上教育怎能揠苗助长备考建议：（1）加强审题训练，尤其是寓言性材料或较为复杂材料的材料作文审题训练。（2）引导学生使用文化文学含量重的材料。（3）引导学生认识考场作文的性质，不能只图自己痛快，要充分注意材料和命题人的倾向性。优秀作文：自由地生长郑州中学 张武每颗种子都有自己的设计图，按照自己的设计长成一个优质的苹果。虽然付出更多的汗水和心血，但长成的苹果又香又