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学科教育论文-农村高中生物课程资源开发的实践研究.doc学科教育论文-农村高中生物课程资源开发的实践研究.doc

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学科教育论文农村高中生物课程资源开发的实践研究摘要课程资源就是国家新一轮基础教育课程代写论文改革中提出的一个重要概念,指在课程开发过程中一切可资利用的有利于实现教育目的的资源。中学生物学是以实验为基础的自然科学,它的教学离不开各种课程资源。中学生物学课程资源是指与中学生物学教学息息相关的各类资源的总和。关键词农村高中生物课程资源实践对生物科学而言,博物馆、动物园、植物园、防疫站、环境问题突出或环保先进的企事业单位、公园、菜市场等都是可以开发的社区课程资源。而对于农村高中来说,田野、树林、草地、池塘、河流等更为学习生物学提供了十分丰富的自然资源,有的学生家庭种植植物、饲养动物,学生耳濡目染,也能积累不少感性知识,这就给学生利用生物学知识参与家庭事务的讨论提供了机会。因此,课程资源的开发或利用过程实质上就是学生走向自然、走进社会开展实践探究、学以致用的过程,实践活动着力于培养学生的问题意识和课题意识,强调学生在根据自己的兴趣爱好确定真实生活中的探究课题,并通过各种途径获取信息的基础上,对信息进行深度加工和处理,重点关注学生发现问题、分析问题的能力,关注学生在研究过程中的真实体验和态度,形成尊重事实、注重独立思考、勇于克服困难的科学态度和科学精神。活动的实施以小组合作为基本形式,在合作探究过程中,让学生积累集体生活的经验,学会分享、尊重与合作,锻造人际交往和沟通能力。同时通过参与各项社会实践活动,接触不同的社会群体,了解不同群体的生存状态,增强服务意识与奉献精神,不断增加学生关注现实社会的责任心和使命感。活动实施的具体流程如下笔者所生活和工作的陇西县是全国有名的千年药乡和西北药材的集散地,素有“西北药都”之称,盛产304种中药材,南北朝时期大药学家陶弘景所著的本草经集注中就有“黄芪第一出陇西,色黄白、味甜美,今亦难得”、“独活生陇西者质佳”、“当归生陇西川谷、四阳黑水,俗称马尾归”等记载,相传盛唐时期,药王孙思邈曾到陇西昌谷进行药事考察,留下了“药王山”、“药圣村”的传说。陇西县凭借着得天独厚的生产条件和气候环境,不断加大产业的培育和开发力度,中药材种植面积逐年扩大,种植品种不断增多,种植技术逐步成熟,种植效益日益显著,初步形成了品种多元化、加工精细化、产品品牌化、市场专业化、服务配套化的发展格局。开发陇西地产中药材为生物课程资源可以有很多的方式,以下为笔者结合学校和当地
编号:201312091755212581    类型:共享资源    大小:8.45KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-农村高中生物课程资源开发的实践研究.doc
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wenku上传于2013-12-09

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