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学科教育论文-回归生活的本质——从高考作文看语文与生活的关系.doc学科教育论文-回归生活的本质——从高考作文看语文与生活的关系.doc

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学科教育论文回归生活的本质从高考作文看语文与生活的关系“语文的外延与生活的外延相等。”从系统论的观点来认识,我们可以把整个语文教育作为一个系统,它是由学校语文教育、家庭语文教育和社会语文教育三个子系统构成的。树立生活语文观,就要求语文教学,要以课堂语文教学为核心,构建课内与课外相结合、语文学科与其他学科相结合的开放性语文课程体系,把语文学习过程辐射、延伸到学生的课余生活、家庭生活和社会生活的方方面面。让语文教学走出课堂,走近生活,不仅可以优化语文教学过程,而且由于着眼于学生的发展,贴近学生生活,能使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处。语文教学的目的,是要培养学生最终能在工作、生活中恰当而熟练的表情达意,这就要求我们要把语文教学置于社会生活的大背景中,充分利用现实生活中的语文资源,优化语文学习环境,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教学体系,从而使封闭的、语言文字等的教学变为开放的、生活化教学,扩大学生语文学习的空间,改变教学远离学生生活实际的窘迫境地,促进学生的主动发展,培养学生的实践能力,缩短学生成长为“社会人”的时间,加快人才成长的步伐,以有利于培养创新型人才。“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”陶行知的这种以适应社会前进需要的“生活教育”理论为我们新世纪的教育工作者依然指明着前进的方向。它明确要求我们改变过去课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,使语文教学真正活起来。只有在教学中加强与生活的结合,才是真正的教育。而做为教学的最终极的高考作文,在命题题材上也开始摆脱以往的纯粹议论的桎梏,开始走想生活,贴近生活,将广阔的生活纳入考试的视野,让生活贴近了教学,贴近了考生。近几年高考作文所包含的思想观念,可以归结为“时代、科学、人文”三个方面。有的命题更多的体现着时代意识、时代思潮和时代特色;有的命题更多的得只于科学热闻、科学前瞻和科学精神;有的命题则更多的采用才同的人文理念、人文诉求和人文积淀。公德、信念、人文、风度、礼仪、亲情、素质、才智、荣誉、乐观、仁爱、修身、奋进信息、竞争、财富、发展、和谐等都是高考可能命题的趋势。2001年全国卷的作文题目“诚信”一经公布,人们普遍认为,这次作文题目有新意”。一些高三语文教师颇为赞誉这次作文题目
编号:201312091812153338    类型:共享资源    大小:10.97KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-回归生活的本质——从高考作文看语文与生活的关系.doc
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