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学科教育论文-坚持以人为本增强思想政治教育的实效性.doc学科教育论文-坚持以人为本增强思想政治教育的实效性.doc

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学科教育论文坚持以人为本增强思想政治教育的实效性【摘要】高校思想政治教育的理念、内容和方法与新时期思想政治教育的地位、作用、任务和对象不相适应,是当前高校思想政治教育中存在的主要问题。树立以人为本的教育理念,构建以人为本的教育内容,探索以人为本的教学方式,建立以人为本的服务机制,不断增强思想政治教育的实效性。【关键词】思想政治教育困境对策高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,承担着提高大学生思想政治素质和道德修养重任。由于社会环境和教育对象的巨大变化,使得思想政治教育的难度进一步加大。主要表现在当前思想政治教育的理念、内容和方法与新时期思想政治教育的地位、作用、任务和对象不相适应。本文试就当前高校思想政治教育面临的困境提出一些对策性的思考。一、高校思想政治教育中存在的问题及归因分析1教育理念与新时期思想政治教育的地位作用不相适应面对青年学生理想追求的多元趋势,志向情趣的多向选择,价值观念的多种层次,不改变旧的教育理念就不能适应时代的发展变化。旧有的教学理念主要表现在第一,把思想政治教育等同于专业教育。像专业课那样以传授基础知识和理论灌输为主要目的,缺乏与学生自身的知识结构、思想观念、精神品质进行交流。第二,把思想政治教育等同于政治宣传。高校的思想政治教育中过于突出党性原则,党的路线、方针、政策的宣传和教育,人为地限制了思想政治教育功能的发挥。第三,僵化地对待思想政治理论课的基本内容,创造性不强。当前的教育内容依然固守在传统的思想政治内涵上,涵盖面比较窄,教学内容与学生的关联度不高,学生没有学习的热情,教学效果甚微。2教育内容与新时期思想政治教育的基本任务不相适应教学内容主要体现在教材中,纵观思想政治理论课的教材,不难发现其存在的问题第一,教学内容脱离学员实际,针对性不强。绝大多数教学内容是对世界、国家、社会等问题的解说。因问题宏大,其解说不可避免具有抽象性。第二,教学内容滞后,版本庞杂。既落后于国内外形势发展的需要,又落后于学生的思想、生活实际需要。第三,思想政治理论各门课程之间内容的重复。这些问题是思想政治教育实效性不强的主要症结。3方法手段与新时期思想政治教育的对象特点不相适应传统的思想政治教育方式主要有三种一是“物化式”。这种教育方式的最基本特征是把学生当作客观物体,消极被动接受教育的对象,忽视他们的人格尊严、情感需要和知识需求等非智力因素的培
编号:201312091819543614    类型:共享资源    大小:10.36KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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