站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-多媒体教学在物理讲授课中应用的思考.doc学科教育论文-多媒体教学在物理讲授课中应用的思考.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文多媒体教学在物理讲授课中应用的思考在中学物理教学中,物理概念、物理规律的教学是整个物理教学最核心的内容。在我国目前的教育实践中,物理概念和物理规律的教学,绝大多数都是通过讲授课的形式去开展教学,可以说,讲授课是中学物理教学中最主要的课堂教学形式。多媒体辅助教学,是现代化的教学手段,它应用于中学物理的讲授课教学中,将能极大地促进物理课程的教学效果和教学质量的提高。为此,本文将对多媒体辅助教学在中学物理讲授课中的应用进行探讨,以期望能初步揭示其原理、规律和方法,为计算机多媒体辅助教学的应用提供参考。在中学物理教学中,讲授课的一般形式是教师在课堂上,向学生集体讲授知识,从而开展教学。讲授课的一般过程是教师通过向学生展示物理事实,引导和帮助学生运用抽象逻辑思维的方法,逐步地总结、归纳,得出物理概念和物理规律,进而运用这些概念和规律去解决物理问题。从信息学和认知心理学的理论出发进行分析,容易知道,物理讲授课的过程,是教师向学生传播教学信息,并引导和帮助学生接收、加工、记忆教学信息的过程。在课堂上,教师借助实物、语言、文字、图形、图像等开展教学,把知识传授给学生,这是运用各种信息媒体向学生传播教学信息的过程;同时,教师在课堂上通过各种教学方法,启发和引导学生运用归纳、演绎、类比等各种思维方式,对知识进行理解、掌握,并运用知识去解决物理问题,这一过程是教师帮助学生对教学信息进行接收、加工处理和记忆的过程。计算机的多媒体技术,作为现代化的信息传播和信息处理技术,应用于物理讲授课教学,就要围绕教学信息传播和教学信息处理加工这两个教学过程的核心环节,突破传统教学手段的限制,为课堂教学提供辅助手段,以进一步提高课堂教学的效果和质量。1突破传统教学手段影响下,课堂上层示物理事实与物理过程中的限制。在传统的教学手段中,通常是通过实验、挂图等向学生展示物理事实与物理过程的。在许多时候,由于实验装置的观察位置与角度有定限制,或是平面静态图形难于全面、准确地表示动态的、三维空间的物理过程,导致物理事实与物理过程的展示受到一定的限制。对于一些抽象的物理模型,则只能通过示意图与语言表达等的方式,让学生通过想象而感知物理模型。所有这些,都导致学生感知物理事实与物理过程受到一定的限制。在计算机多媒体技术的支持下,可以通过图形、图像、动画、文字等多种信息媒体,突破传统教学手段的限制,在课堂上直观
编号:201312091827303831    类型:共享资源    大小:27.87KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 文学作品 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-多媒体教学在物理讲授课中应用的思考.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-183831.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:10次
wenku上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5