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学科教育论文-如何解决体育生业余训练与文化学习之间的矛盾.doc学科教育论文-如何解决体育生业余训练与文化学习之间的矛盾.doc

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学科教育论文如何解决体育生业余训练与文化学习之间的矛盾一般地讲,体育生的文化基础相对较为薄弱,而大运动量、高强度的训练又往往会使身体产生疲劳,同时,日常紧密的教学时问安排也会加剧他们的疲劳程度。因此,训练与学习之间就会出现各种矛盾,从而进一步影响体育生的文化成绩和训练水平。对此,笔者提出了如下建议一、将一天的时间分段管理,提高学习效率通过对学生的调查,以及对他们上课的观察和任课教师的反映,可知学生各时间段的上课状态如表1所示。根据表1中各时间段学生状态的不同,需要进行分时间段管理。具体地讲,第一,在学生较容易犯困的时间段,授课教师应多提醒,班主任或教练员应多进行不定时检查,要采取多种方式、方法减少或杜绝上课睡觉等不良现象的出现。尤其是针对高三学生,更应加强此时间段的管理。第二,在课堂情况较好的时间段可随机进行检查,如,在上午第四节课中,学生虽然不易睡觉但容易走神,因此,授课教师应尽量使课更加生动、有趣,不要只做简单的练或的讲述。第三,在课堂情况一般的时间段,授课教师应采用趣味性的讲课方式,并在课堂开始与即将结束阶段加强检查。实践证明,分时间段管理对稳定学生学习状态、提高学生文化课成绩有积极的促进作用。二、加强惜时观念,注重养成教育训练时间与学习时间成反比,二者不可兼得,尤其需要注意的是,体育生的学习兴趣往往较低在课堂上,体育生往往容易睡觉、走神,他们的时间观念相对较为淡薄,迟到、早退现象时有发生。但是,要提高他们的文化课成绩,就必须从点滴时间抓起,毕竟体育生既要训练又要学习文化课,时间并不充足。因此,教师应在日常教学中,加强惜时教育,督促学生从点滴做起,促进学生养成珍惜时间的习惯。三、培养学生兴趣,学习与训练互相促进、同时提高体育生对训练的兴趣往往大于文化课学习,对此,在日常教学中,教师应加强体育生学习兴趣的培养,鼓励、引导他1门坚持长期学习,并要从他们的心理着手,找到提高他们学习兴趣的根源。首先,要科学安排学习与训练计划,在帮助他们提高体育专业成绩的同时,增强他们学习的信心,督促他们将更多的时间投入到学习中;其次,要时刻告诫学生只有文课、专业成绩均达到本科线,才能考上大学,以增加学生对文化课学习的动力。四、训练计划内容科学化,让学生始终精神饱满地学习学校必须根据学校、学生的具体J隋况,合理安排学生的训练、学习时间,科学地制订训练计划、安排训练内容。如,笔者昕在堂将
编号:201312091835384115    类型:共享资源    大小:8.32KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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