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学科教育论文-数学教学中的兴趣培养.doc学科教育论文-数学教学中的兴趣培养.doc

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学科教育论文数学教学中的兴趣培养【摘要】围绕“培养学生的数学学习兴趣”这一点出发,提出在教育教学中通过提高教师素质,增强教学的艺术性和培养学生的学习责任感三方面展开论述。【关键词】喜欢数学;调动学习积极性;兴趣导入;责任心【ABSTRACT】REGARDING“RAISESSTUDENT’SMATHEMATICSSTUDYINTEREST”THISPOINTTOEMBARK,PROPOSEDTHATTHROUGHIMPROVESTHETEACHERQUALITYINTHEEDUCATIONTEACHING,THEENHANCEMENTTEACHINGARTISTRYANDRAISESSTUDENT’SSTUDYSENSEOFRESPONSIBILITYTHREEASPECTSTOLAUNCHTHEELABORATION【KEYWORDS】LIKESMATHEMATICS;REASSIGNMENTSTUDYENTHUSIASM;THEINTERESTINDUCTS;SENSEOFRESPONSIBILITY教学是一门艺术,它的艺术性就在于怎样使学生喜欢你所教的内容,尤其是数学教学。学生进入高中以后,随着学习的深入和课程的加深,其科学性、严密性、抽象性越来越强,一部分学生的学习兴趣和学习热情就越来越低,甚至放弃数学;基于这种现象,我通过多年的教学摸索,认为从以下几个方面可以提高学生的数学学习兴趣。1要让学生喜欢数学就要让学生喜欢数学老师常言道“亲其师而信其道”。老师首先要在自己的外在形象上得到学生的认同,言谈举止要风趣幽默,但又不失为人师表的形象。其次,广博的知识和扎实的教学功底往往会得到学生的倾慕。作为教师,有时要在课堂上展示一下;有一次,我在课堂上徒手画了一个圆,画得十分优美,在坐的学生都很惊讶说老师真厉害,羡慕之情溢于言表,我也会心地笑了。课后,有的在黑板上,有的在纸上练习画圆,我走上前予以指导,当他们也能画出一个优美的圆时,那种成就感洋溢在每个人的脸上;渐渐地,好多同学觉得数学有趣、好玩。在写写画画中就完成了数学的计算、证明,久而久子,他们也同老师一起沉浸在数学王国里了。2用灵活生动的授课艺术调动每个学生的学习积极性我十分重视数学课的导入。一堂课的导入,犹如徐徐拉开的帷幕,让学生逐渐看到精美新奇的置景;它又像一块磁铁把学生的注意力深深地吸引。例如,讲述充分条件时
编号:201312091921585569    类型:共享资源    大小:9.93KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-数学教学中的兴趣培养.doc
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