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文档简介

学科教育论文-洒下一滴甘露,会润起一片绿洲谈谈语文教学中的种种尝试内容提要:本文主要谈了语文教学过程中,阅读教学、作文教学等方面的种种尝试。内容包括:一、创新是对语文的一种诠释;二、令人厌烦或单调沉闷的课将完全不能被记住;三、真正的发现之旅,不是在寻找世界,而是用新视野看世界;四、当一个人感觉到有高飞的冲动时,他将再也不满足在地上爬行;五、用知识武装头脑,用心灵挑战生命;六、一个想法是旧成分的新组合,没有新的成分,只有新的组合。一创新是对语文的一种诠释。学生刚入中学时,在记忆知识上存在着很大的障碍,因为小学到初中的过渡,记忆内容的大量增加,学生不能适应。于是在背诵课文及古诗等环节中,我采用了多种方法帮助学生记忆。例如:在教社戏中的精彩片断时,我利用了简笔画帮助学生记忆,学生背得轻松,画得高兴;利用列提纲,提供重要标志词语帮助记忆也是一种很好的方法,在教口技荔枝蜜的片断时,学生根据投影片的提示,大大提高了背诵效率;我还利用了创设情境来帮助学生记忆。如教古诗惠崇春江晚景和渭城曲时,一方面利用投影画面,另一方面用音乐来烘托氛围,让学生进入意境,通过欣赏感悟,让学生记住古诗。二因为大脑无法注意每一件事,所以索然无味,令人厌烦或者单调沉闷的课将完全不能被记住。有人说语文是一门博大精深的学问,要教好语文的确很难,很难。在教学中,我试图变换教学方法,并取得良好的效果。在教七根火柴时,我首先创设了一个竞选演说的氛围,在讲台上摆上七根火柴,让学生来讲解这七根火柴的来龙去脉,演说者真挚的感情打动每一位学生,从而达到不讲自明。在教鲁提辖拳打镇关西时,设置了一个法庭的式样,将学生分为两大组,分别作为鲁提辖和镇关西的律师团,我担任法官。接着展开了双方的举证、辩论,从而清楚地弄清文章的主要内容和具体情节,学生还从中学到了很多法律知识。在教卖炭翁和在烈日和暴雨下时,主要采用表演的形式,从而在愉快的氛围中学好课文。在教木兰诗时,则采用改编创作快节奏流行音乐开始,学生既有兴趣,又能很快地记住长诗。总之,我一直不断改变方式,增加趣味性,让学生能愉快地学习。三真正的发现之旅,不在寻找世界,而是用新视野看世界。在教学中,我始终把时事与课本、作文紧密地联系起来。如在教枣核时,把课文与“李登辉搞台独”“五八事件”联系起来,通过讨论分析,引导学生对热爱祖国,增强民族自豪感,有了很深刻的理解。在建国五十周年和澳门回归的日子里,我把时事与课文人民英雄永垂不朽联系起来,让学生记住:祖国的强大是先烈们用鲜血换来的。在教狼这篇课文时,我将狼和李洪志进行比较,让学生明白:对像狼一样的李洪志不能存有幻想,而要彻底消灭他。在热烈庆祝建党八十周年的之际,我将白杨礼赞松树的风格作为重点,从而突出北方抗日军民的精神以及共产主义风格,从而与江总书记提出的“三个代表”思想紧密联系起来,白杨精神和松树风格不正是代表中国最广大人民的根本利益吗?同时,也把记一辆纺车最后一次讲演与中国的历史粘合起来,体现中国共产党所走过的艰难而又光辉的岁月。把老杨同志看作是干部的榜样,让学生分析当今时代社会的不良干部作风,提出假如自己当干部,应当一位怎样的干部。在学习向沙漠进军死海不死时,与西部大开发、保护环境联系起来,树立学生开发西部的雄心壮志和保护环境的决心。在中国加入世贸组织之际,我利用课外时间,向同学介绍有关世贸组织的有关知识。在中国申奥成功和中国足球出线时,激发了学生的爱国主义和集体主义的情感。在作文教学过程中,我的教学理念是:用自己的心灵描述时代的缩影。因此,时事就是一个很重要的内容:从建国五十周年到建党八十周年,从香港回归、澳门回归到渴望祖国和平统一,从加入世贸组织、申奥成功到足球出线,从印度大地震到以巴冲突,从阿富汗的战火到九一一事件的废墟,从布什到普京小泉,从梅加瓦蒂到田中真纪子,从藤森到瓦加德、埃斯特拉达,从李洪志、李登辉到吕秀莲、陈水扁,从五八事件到王伟事件,从拯救陈霞到西部失学儿童,每位学生都能简说一二,同时也写出了很多精彩的文章,有反映时事的“圆满”意味着“害命”朋友,我想对你说等,有反映生活多采的海妈妈我想做好孩子等,有反映少年苦恼的面对一只咬破的苹果我不再为他(电视)牵肠挂肚等,有反映老师、父母关怀的老师的目光灯,又亮了等,有反映环境保护的2050年的记忆保护环境,人人有责未来日记四则等,有反映少年丰富想象的我当老鼠的那一天我有特异功能了等,总之,我时时刻刻把语文教学与思想教育溶为一体,真正将语文课堂作为思想教育的主阵地。四当一个人感觉到有高飞的冲动时,他将再也不满足在地上爬行。在作文教学中,要调动学生积极性,必须要让他有成就感。最好的途径是宣传他,鼓励他,表扬他,直至出版个人作文杂志。在每周的作文课之后,我基本上都把该周优秀作文打印出来,装订成册,创立了班刊金字塔,在班上传阅,有时作为奖品。这时,学生就有一种成就感,从而产生一种创作的激情,写出更多的优秀作文来。五用知识武装头脑,用心灵挑战生命。在我从教的几年里,我一直坚持日记教学,并把它作为提高语文水平和了解学生思想动态的重要工作,在批改学生日记时,总会有很多意外的惊喜和太多的感动。有时你的一两句话语,对学生的影响实在是太大了。“谢谢您,在我即将崩溃的时候,你给了我最好的鼓励,我会努力的。”“谢谢您,帮我解决了我与好友的矛盾。”“在我失望的时候,能听到你的几句话,我很高兴。”“真想不到,你对待我们差生和学习好的学生一样,谢谢您,为我们差生撑起了一片天。”

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