班主任暑期培训随笔感悟

1 / 4 班主任暑期培训随笔感悟 班主任是教师队伍重要组成部分，是班级工作 组织者、指导者、引领者。是思想教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是极其重要的育人工作，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，因此作为班主任就必须掌握以下几点。 (一 ) 班主任了解学生的艺术 了解学生的意义和原则 意义：建立优良的班集体，做好班级工作的先决条件；有利于密切师生关系，有利于向学生学习并不断完善自我。 原则：全面性原则、经常性原则、及时性原则、真诚性原则、公平性原则、宽容性原则。 了解学生的内容 (a) 了解学生的个体内容：包括学生个人成长经历；了解学生的成长环境：学生非智力因素 ;学生德智体等方面的情况；学生的智力状况。 (b) 了解学生班集体情况：包括学生集体的基本情况；学生的发展状况；集体的发展情况。 了解学生途径和方法 途径：通过学习活动了解；通过其他各种活动了解；通过如常生活工作了解；通过家庭了解；通过查阅学生档案资料了解。 方法：资料分析法；观察法；谈话法；调查法。 2 / 4 了解学生的障碍 班主任易产 生的心里偏差 ;别了解对象易产生的心理偏差 班主任教育管理的艺术 1、首先要进行思想品德教育，教育学生爱国、爱集体，竖立理想信念和科学的人生观，对人有礼貌，行为要规范。 2、 树立榜样，以榜样为示范。榜样必须真实可信，要帮助学生缩短角色距离，要促使榜样成为学生自律的力量 3、 表扬与批评相结合。表扬要及时，恰如其分有一定的受益面，着眼于手表扬者的发展变化；批评要与人为善，实事求是，打击面要小，批评的目的是为了育人，而不是批评。数子十过不如赞子一长，表扬要挖空心思，批评要 取一留三。 4、 情感陶冶，就是利用教师的爱和各种情况中的教育因素，对学生产生潜移默化的影响，是耳需目染，心灵受到感化的教育手段。 5、 激励与惩罚。惩罚的最高境界是唤醒，惩罚的前提是肯定，是尊重，切记全班否定。用名人名言激励学生，用身边的事例鼓励学生，用表扬学生的进步激励学生。 怎样创建良好的班集体 下面谈谈自己在创建良好班集体的一些做法及体会： 3 / 4 1、制定目标 、可制定班级整体奋斗目标，如建 立一个具有良好班风、学风、团结向上的班集体，争取获得“校三好班级”。还可要求每个学生根据自己的特点，提出自己的奋斗目标。 2、首先做好学生的思想道德建设。以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。班主任可以利用班会课，结合班级实际进行“文明礼貌”教育、学习目的教育、安全教育、法制教育等。再次，认真做好对个别学生的教育。俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不可能人人都是优秀的，难免会存在一些后进生。对于他们，我在思想上不 歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心 3、尊重学生内在需要， 构建德育激励机制，设立奖项，实行全方位鼓励。采用不同形式进行奖励。例如：奖励学习用品；对获得各种奖项的学生名单在班级宣传栏内张贴；对获奖的学生，通过电话向学生的家长表示祝贺，并要求家长积极配合，激励学生，争取更大进步。、实行班级管理民主化、细致化，抓好学生干部建设。根据学生实际，建立班级的规章制度。通过多年的班主任工作，使我深深体会到要创建一个良好的班集体，我们不仅