认识实习报告南邮.doc

学 号： B121002212013-2014学年第2学期第15 周南京邮电大学教育科学与技术学院认识实习报告班 级： B121002 姓 名： 金洋洋 指导教师： 张刚要 学生签名： 评分内容评分标准总分评分学习态度认真对待认识实习，不迟到不早退20实践能力在实习过程中，善于发现问题解决问题20规范要求认识实习报告达到规范化要求20学识水平实习可以综合运用所学的专业知识和理论知识20创新能力结合学科热点有创新观点20总评分成绩等级优秀 良好 一般 及格 不及格南京邮电大学 认识实习日志 认识实习报告认识实习（一）实习时间：2014年5月26日实习地点:南京邮电大学仙林校区2014年5月26日早晨，我们在教室集合，霍智勇老师为我们进行了简短的认知实习周的动员大会，给我们讲述了为期一周的认知实习的相关安排以及要求，让我们对认知实习有了初步的了解和认识。简短的动员会之后，我们移步到本校通信展览馆进行参观。了解了通信的发展历程，从1838年莫尔斯发明电报开始，通信技术经历了从架空明线、同轴电缆到光导纤维，从步进展、纵横制导数字程控交换机，从固定电话、卫星通信到移动电话、从模拟通信技术到数字通信技术的演进。通信技术每一次的重大进步，都极大地提升了通信网的能力和扩展了通信业务，如从过去的电报、传真、电话到现在的可视电话、即时通信和电子邮件等，给通信行业发展注入了新活力，推动了社会通信服务水平的提高。现在通信技术和业务已渗透到人们生活娱乐、工作学习的方方面面，深刻地改变了人类社会的生活形态和工作方式。随着社会的发展和进步，人类对信息通信的需求更加强烈，对其要求也越来越高。理想的目标就是实现任何人在任何时候、任何地方与任何人以及相关物体进行任何形式的信息通信。之后就对现代通信技术进行了相关了解，1948年，C.E.Shannon发表了著名的论文通信的数学理论，为通信领域的技术革命奠定了理论基础；1946年计算机的出现和1947年晶体管的诞生以及由此发展起来的相应技术(特别是集成电路技术)是通信领域技术革命的物理或物质基础。50多年过去了，通信的技术手段不断进步，相继出现了微波中继通信、卫星通信、光纤通信、移动通信、多媒体通信等通信手段，通信的实时性、可靠性、容量、不间断等性能也得到了很大的提高。人们正在逐步实现任何人在任何地点、任何时间可以同任何对方进行任何形式的通信这一人类通信的最高目标。第三代移动通信系统(3G)，是正在全力开发的系统，其最基本的特征是智能信号处理技术，智能信号处理单元将成为基本功能模块，支持话音和多媒体数据通信，它可以提供前两代产品不能提供的各种宽带信息业务，例如高速数据、慢速图像与电视图像等。对通信展览馆的参观，让我们近距离的接触了并了解了通信技术的发展以及现在的通信技术状况，让人印象深刻，明白了很多原来完全不知道的东西，惊叹于通信技术的高端！认识实习（二）实习时间：2014年5月27日上午实习地点: 江苏广播电视总台（集团）认知实习的第二天，我们根据安排来到了江苏电视台，参观了节目录制大厅、后期制作室、新闻录制大厅、电视直播控制室等，对电视节目的录制、后期处理、播出控制等相关的一系列流程进行了初步的了解。江苏电视台基地位于南京鼓楼广场东南角，处在三条城市干道的交叉路转角处，是南京市的黄金地带之一。江苏省广播电视总台（集团）成立于2001年6月，是由原江苏人民广播电台、江苏电视台、江苏有线电视台等20多个单位合并组建而成。总台现有12个电视频道（包括两个卫星频道，六个地面频道，四个面向全国的数字付费频道）、14套广播节目，除此以外，还拥有电影厂、音像出版社、报纸、杂志、网站等，几乎囊括了当今大众传媒的所有业态。电视制作的全过程，是可以分成若干阶段的。有一种方法是把它分成“前期制作”与“后期制作”。这种方法是沿用电影制作的观念，即把一部影片的制作过程，以拍摄停机或走进编辑间为界，分成前期、后期两个阶段。前期：包括构思、采录（拍摄）。后期：包括编辑、合成。这也是目前电视新闻领域还在沿用的概念。但是，这种关于电视制作阶段的描述，仅适合于采用电影手段或录象手段的制作过程，而不能包括电视直播、转播等把制作与播出同步进行的过程。而后者恰恰是最富有电视特征的制作方式。电视节目的后期制作也有一定的流程：（1）素材编辑。确认编辑方式、搜寻素材的入、出点并确定；搜寻母带的入、出点并确定。（2）特技的运用、字幕的制作。（3）画面编辑后，可进行初审看，结构是否合理，段落层次是否清楚，有无错误并修改。（4）混录。录解说词及所需的音乐，将解说词、效果声、音乐进行混录，进行音调、音量等处理。（5）完成片审看。负责人审看并提出意见。（6）播出带复制存档。在电视业近百年的发展历程中，人们不断采用新技术，改进电视节目的生产方式。目前数字技术、卫星直播技术都被广泛运用于电视制作领域，形成了多种电视节目制作方式。参观为期半天对江苏电视台的参观，弥补了我对电视节目认知上的空缺，了解了电视工作人的相关工作。认识实习（三）实习时间：2014年5月27日下午实习地点: 南京邮电大学三牌楼校区 微波暗室 软交换实验室 光网络实验室 S-1240实验室在简单的休息之后，我们在下午来到了我们南邮的本部，也就是南京邮电大学三牌楼校区进行参观，其中我对软交换这项技术比较感兴趣。随着通信网络技术的飞速发展，人们对于宽带及业务的要求也在迅速增长，为了向用户提供更加灵活、多样的现有业务和新增业务，提供给用户更加个性化的服务，提出了下一代网络的概念，且目前各大电信运营商已开始着手进行下一代通信网络的实验。软交换技术又是下一代通信网络解决方案中的焦点之一，已成为近年来业界讨论的热点话题。中国网络与交换标准研究组已经完成了有关软交换体系的总体技术要求框架，863计划也对有关软交换系统在多媒体和移动通信系统方面的研究课题进行了立项。软交换的概念最早起源于美国。当时在企业网络环境下，用户采用基于以太网的电话，通过一套基于PC服务器的呼叫控制软件（Call Manager、Call Server），实现PBX功能（IP PBX）。对于这样一套设备，系统不需单独铺设网络，而只通过与局域网共享就可实现管理与维护的统一，综合成本远低于传统的PBX。由于企业网环境对设备的可靠性、计费和管理要求不高，主要用于满足通信需求，设备门槛低，许多设备商都可提供此类解决方案，因此IP PBX应用获得了巨大成功。受到IP PBX成功的启发，为了提高网络综合运营效益，网络的发展更加趋于合理、开放，更好的服务于用户。业界提出了这样一种思想：将传统的交换设备部件化，分为呼叫控制与媒体处理，二者之间采用标准协议（MGCP、H.248）且主要使用纯软件进行处理，于是，softswitch（软交换）技术应运而生。软交换概念一经提出，很快便得到了业界的广泛认同和重视，ISC的成立更加快了软交换技术的发展步伐，软交换相关标准和协议得到了IETF、ITU-T等国际标准化组织的重视。根据国际SoftSwitch论坛ISC的定义，SoftSwitch是基于分组网利用程控软件提供呼叫控制功能和媒体处理相分离的设备和系统。因此，软交换的基本含义就是将呼叫控制功能从媒体网关（传输层）中分离出来，通过软件实现基本呼叫控制功能，从而实现呼叫传输与呼叫控制的分离，为控制、交换和软件可编程功能建立分离的平面。软交换主要提供连接控制、翻译和选路、网关管理、呼叫控制、带宽管理、信令、安全性和呼叫详细记录等功能。与此同时，软交换还将网络资源、网络能力封装起来，通过标准开放的业务接口和业务应用层相连，可方便地在网络上快速提供新的业务。随着通信网络技术的不断发展和软交换各种标准的制定与补充，不少厂家都推出了软交换的解决方案，各运营商也在积极进行相关实验。目前，国内外许多电信设备制造商，如西门子、阿尔卡特、爱立信、北电、中兴等都在积极发展新的交换机过渡平台，提出了软交换在下一代网络中的解决方案。这里简要介绍一下软交换在VoIP中的应用，图为基于软交换技术的VoIP网络结构。从图中可以看出，它的功能非常类似于现行电路交换传送系统间的交换长途网，C4交换机用软交换系统和一组中继网关的组合体所取代。中继网关自身是由软交换技术利用主被叫协议控制，这个协议就是与来自某个具有指定源目的的RTPUDPIP流的电路交换机的一个指定时隙相关的MGCPIPDC协议。软交换技术作为呼叫处理的组成部分，其标识要被用来终结该呼叫的最有可能的出口网关，并利用这个信息来命令中继网关执行所指定的功能，亦即软交换技术能够通过选择一个最小代价的路由来完成每次呼叫，以使所选择的出口网关最接近目的电话。于是，就完成了原有通过电路交换网执行的呼叫操作功能。接入网关既可以终结ISDN的PRI，也可以终结来自企业PBX的CAS信令。这种接入网关能够被软交换以基于分组电话协议的多种方式进行控制；对于基于H.323协议的网关，软交换能够像一个H.323网关那样动作；如果接入网关隧道PRI(Q.931)或CAS信令返回到软交换，那么软交换还能够使用像MGCP/IPDC协议以更好的方式控制接入网关。这也体现了软交换技术处理接入网关的能力。软交换技术通过SIP协议接到电缆网络上，以支持企业的 IP PBX及IP电话。它还能够通过TCP/IP协议接入SCP，也可通过TCP/SCCP协议接入到SS7网络上，使无缝互连成为可能。软交换技术虽然极其便捷快速，在传统交换日趋衰落的今天，我们就更加需要将我们的目光投注在软交换技术上，这将会是未来交换技术的主流，也就有可能成为我们未来谋生从事的职业，有必要进行初步的了解。而在三牌楼校区的参观满足了这一需求，不虚此行。认识实习（四）实习时间：2014年5月28日实习地点: 南京邮电大学仙林校区今天，霍智勇老师给我们进行了一场讲座，针对我们数字媒体技术专业，一个新兴但是在将来必定会有很大发展前景的专业，进行了深入的剖析，为了让我们更加透彻的了解，数字媒体技术，究竟是一门什么样专业，究竟在未来有什么样的发展方向。数字媒体是以信息科学和数字技术为主导，以大众传播理论为依据，以现代艺术为指导，将信息传播技术应用到文化、艺术、商业、教育和管理领域的科学与艺术高度融合的综合交叉学科。数字媒体包括了图像、文字以及音频、视频等各种形式，以及传播形式和传播内容中采用数字化，即信息的采集、存取、加工和分发的数字化过程。数字媒体已经成为继语言、文字和电子技术之后的最新的信息载体。数字媒体技术，在数字媒体工厂的整体框架下，包含了IBM的DB2数据库、中间件、IntelliStation工作站、eServer服务器、企业存储设备、内容管理和发布软件，并配合有IBM强大的服务、咨询支持。其中，每一种产品都在数字媒体应用中扮演着重要的角色。例如：IBM IntelliStation工作站可以做为数字媒体的创建平台；IBM提供的电子媒体管理系统EMMS （Electronic Media Management System）和基于DB2的IBM内容管理器（IBM Content Manager）能够对非结构性内容进行平滑处理，实现数字媒体的管理分发，并具有通过有线或无线方式进将大容量文件进行快速发布的媒体分发能力。WebSphere数字媒体商务软件（WebSphere Commerce For Digital Media）可以帮助企业建设电子交易平台，进行数字媒体的网上交易；同时，IBM提供了以全面存储解决方案和eServer系列服务器为基石的电子商务基础设施，确保了数字媒体的储存和快速分发；IBM全球服务部则为整体项目的实施提供咨询和服务。 IBM数字媒体工厂是一个开放的平台，它战略的核心不仅是提供IBM自己的产品，还包括与领先的技术、服务和应用供应商进行协作。例如，IBM正在与Ancept（一家媒体资产管理和存储技术供应商）、Virage（一家对录象进行数字化处理和分段的公司）和Divine（一家擅长Web出版的公司，以前的名称是Open Market）进行合作。IBM数字媒体计划还包括与日本的NTT DoCoMo进行联合研究，提供下一代无线媒体服务。在可口可乐和CNN，多种内容经过数字化处理和组织以后被重新用于提高公司的工作效率，并提供了利用以前的资产创造新的收入流的机会。在WSJ.com，IBM的亚特兰大电子商务创新中心在对用户进行广泛研究的基础上，帮助该网站设计站点的外观和感觉，并提供内容管理和集成服务。IBM的其它客户包括卫星广播公司XM Radio，该公司使用IBM的技术来存储和管理音频内容；Threshold数字研究实验室，该实验室使用IBM的Linux数字工作室解决方案来制作和表现数字动画。以数字媒体、网络技术与文化产业相融合而产生的数字媒体产业，正在世界各地高速成长。数字媒体产业的迅猛发展，得益于数字媒体技术不断突破产生的引领和支持。数字媒体技术是融合了数字信息处理技术、计算机技术、数字通信和网络技术等的交叉学科和技术领域。 数字媒体技术是通过现代计算和通信手段，综合处理文字、声音、图形、图像等信息，使抽象的信息变成可感知、可管理和可交互的一种技术。 数字媒体技术主要研究与数字媒体信息的获取、处理、存储、传播、管理、安全、输出等相关的理论、方法、技术与系统。由此可见，数字媒体技术是包括计算机技术、通信技术和信息处理技术等各类信息技术的综合应用技术，其所涉及的关键技术及内容主要包括数字信息的获取与输出技术、数字信息存储技术、数字信息处理技术、数字传播技术、数字信息管理与安全等。其他的数字媒体技术还包括在这些关键技术基础上综合的技术，比如，基于数字传输技术和数字压缩处理技术的广泛应用于数字媒体网络传输的流媒体技术，基于计算机图形技术的广泛应用于数字娱乐产业的计算机动画技术，以及基于人机交互、计算机图形和显示等技术的且广泛应用于娱乐、广播、展示与教育等领域的虚拟现实技术等。霍智勇老是在讲座上为我们展示了很多我们从没有听说过媒体企业，从没有见过的应用软件。让人印象最深刻的就是老是向我们展示的，我们学校自主研发的软件南邮校园实景漫游，在手机上就可以完整的看到整个南邮仙林校区的景色。这次讲座虽然时间不长，但是却解开了我们心头的疑惑，到底数字媒体技术能干什么，以后到底能去从事哪些职业、能进哪些公司，总的来说受益匪浅。认识实习（五）实习时间：2014年5月30日实习地点: 南京邮电大学仙林校区今天，我们在班长的组织下，对我们这一周的认知实习进行了一些讨论。因为数字媒体技术这一专业的特殊性，我们分享了自己对这一专业的认识。数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。国家863计划自2003年以来支持数字媒体技术的研发，已取得重要阶段进展。在上海市对外公布的“2003年度人才开发”目录中，动画和游戏产业所需的数字媒体人才被列为上海急需的十大软件人才之首。更有权威资料显示：中国目前的数字艺术人才缺口约为15万。“15万人才缺口”的说法似乎更证实了“CG行业(动画和游戏为主)前景一片大好”的预言。到目前为止，虽然我们还没有看到关于这“15万”人才缺口缺的到底是些什么样的人才的详细报道和资料，但是形形色色希望通过长期、短期各种名目的三维培训班，希望跑步进入这个“光鲜”行业、以求出人头地的人们却已成了刚刚起步的中国CG行业的重要一景，多如牛毛的培训教材和培训班更是成为了中国CG业的一大特色。数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一，据预测，未来几年，上海数字媒体人才缺口将达到8万人。因此，数字媒体产业是教育技术学专业学生就业的一个重要领域。数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一，据预测，未来几年，上海数字媒体人才缺口将达到8万人。因此，数字媒体产业是教育技术学专业学生就业的一个重要领域。数字媒体产业可以扩大教育技术学专业的就业面。由于近几年国内教育技术学专业数量剧增，市场上对该专业人才的需求基本饱和。现有的教育技术专业人才就业岗位数量很有限，但由于教育技术学学科自身的交叉性和教育信息化及社会信息化迅速向纵深发展，可以开拓的人才就业市场前景十分广阔。数字媒体产业就是当前教育技术学专业一个很好的开拓方向。数字媒体行业是以影视、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体的行业。虽然涉及的艺术方面的知识不少，但是艺术的实现很大程度上还是以信息技术为基础的。教育技术学是一门交叉学科又是一门边缘学科。当前很多高校该专业的培养目标除了培养信息技术教师之外，还为各类广告公司或影视电台培养高质量专门人才。开设的课程既有计算机知识、电子技术知识，也有影视、动画、图形图像、音乐美术等方面的。可以说与数字媒