教案：二年级下册品德与生活教案(全).doc

.第一单元 我生活的地方第一课 我爱家乡山和水(第一课时)教学目标知识与技能：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。过程与方法：运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。情感态度与价值观：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学重点激发热爱家乡的情感。教学难点培养学生热爱家乡的思想感情。教学准备1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3.课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程 一.看一看，说一说。1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.指导学生看教材上的插图，并引导学生有感情地朗读书中的小诗，让学生思考：书中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？5、小结：从以下几方面归纳（1）、家乡的自然景色（2）、和家乡小伙伴一起玩的游戏（3）、家乡的人们休闲时常做的事情二.演一演，猜一猜。1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.教师总结：我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。教学后记第一课 我爱家乡山和水(第二课时)教学目标知识与技能：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。过程与方法：运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。情感态度与价值观：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学重点激发热爱家乡的情感。教学难点培养学生热爱家乡的思想感情。教学准备1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：一、说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。二、画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。三、教师总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。同学们课后请注意安全。教学后记第二课 美丽的重庆（第一课时）教学目标：知识与技能：让学生知道自己家乡重庆是座山水城。过程与方法：运用访问、调查资料等方式，了解山水城的来历和给人们带来的方便。情感态度与价值观：培养学生热爱家乡的情感。教学重点： 知道自己的家乡重庆是座山水城。教学难点： 知道一些物产的来历和给人们带来的方便。教学准备： 课件、学生搜集的一些家乡资料、录音机、磁带等。教学过程：一、激趣导入 我们的家乡重庆是座山水城，我们的生活离不开这里的山山水水，你知道她给人们带来了哪些方便吗？ 二、学习新课 1、引导看第8页插图：你看到了什么？你想到了什么？ 2、小结归纳：前面是长江，依山而建的是民居，景色十分美丽！这些都是世世代代劳动人民的智慧和汗水的结晶。 3、引导读儿歌： 儿歌 山上长着房子， 房子长在山上， 街道绕着山转， 山城重庆好漂亮！ 4、引导学生欣赏第8、9页的插图 ：感受江边美丽的景色和从山顶与昂为重庆的美景。 5、说说你对家乡重庆的印象： （1）、在这里生活，背篓是人们出行少不了的工具。 （2）、大江边，小河旁，是人们天然的洗衣场。（3）、江船和码头，是重庆的特色之一。三、教师小结 我们的家乡重庆是座山水城，我们的生活离不开这里的山山水水，她给人们带来了许多方便，我们还要将这座城市建设得更加美好同学们课后请注意安全。教学后记第二课 美丽的重庆（第二课时）教学目标：知识与技能：让学生知道自己家乡美丽的景色。过程与方法：运用访问、调查资料等方式，了解新农村发生的变化。情感态度与价值观：培养学生热爱家乡的情感，努力建设家乡。教学重点： 知道自己的家乡美丽的景色。教学难点：了解新农村发生的变化。教学准备： 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程：一、激趣导入 1、课件欣赏：美丽的家乡 （1）、晴空下的渝中半岛 （2）、渝中半岛夜景（3）、大礼堂夜景。 （4）、万州港夜景 2、读读儿歌 落日点燃的街灯 好像闪闪的星星， 装点着家乡的重庆， 迷住了看风景的人。二、学习新课 1、说一说：你看到的家乡是怎样的？ （1）、我住的地方能看到青翠的竹林 （2）、我住的地方能看到一栋栋拔地而起的高楼（3）、我住的地方能看到。 2、画一画：家乡的美景三、建设家乡新农村 1、说一说：你看到的家乡农村的美丽景色。 2、结合自己的生活经历，谈一谈你对重庆新农村建设的感受。四、小结 我们生活的重庆，十分美丽，希望同学们努力学习，将来把它建设得更加美好！同学们课后请注意安全。教学后记第三课 家乡的物产多又多（第一课时）教学目标：知识与技能：让学生知道自己家乡都有哪些物产。过程与方法：运用访问、调查资料等方式，了解这些物产的来历及特点。情感态度与价值观：培养学生热爱家乡的情感。教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点： 知道一些物产的来历和特点。教学准备： 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程：一、激趣导入师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答(略)。师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。生：看电脑课件（边看边观察）。师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二：活动过程1、介绍家乡物产。师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）生：各小组准备自己的展览台。2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动同学们课后请注意安全。教学后记第三课 家乡的物产多又多（第二课时）教学目标：知识与技能：让学生知道自己家乡都有哪些物产。过程与方法：运用访问、调查资料等方式，了解这些物产的来历及特点。情感态度与价值观：培养学生热爱家乡的情感。教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点： 知道一些物产的来历和特点。教学准备： 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程：一、激趣导入快来看看家乡丰富的物产吧！二：活动过程1、家乡物产展示会课前收集有关家乡物产实物、文字、照片资料。2、让学生发挥自己的创造力，给展示会命名。3、品尝、欣赏大家带来的家乡物产。4、指导学生用自己喜欢的方式的方式介绍自己了解的家乡物产的特点。三、富饶的重庆1、欣赏美果美食潼南黄桃、白市驿板鸭、重庆怪味胡豆、江津米花糖、合川桃片、涪陵榨菜等2、除了这些，你还知道家乡的哪些特产？3、独特的工艺品大足刀具、荣昌折扇、梁平竹帘画等四、总结全文师：通过今天的活动，你有些什么感受？生：谈自己的感受。师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。同学们课后请注意安全。教学后记4 我家门前新事多第一课时教学目标：知识与技能：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。过程与方法：运用访问、调查等方式，了解家乡的发展变化并为此感到高兴与自豪。情感态度与价值观：憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学难点：憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好教学过程：1、谈话导入。请学生阅读教材，并结合自己的观察，想一想，这些图说明了什么，和自己了解到的情况相似吗？请学生自由发言。2、四人小组讨论：书中展示了哪些设施？你们生活的社区中有哪些书中没有的设施？（1）全班交流,由小组代表汇报.老师随机板书，把新的设施写在一起，引发进一步的讨论。（2）为什么要增添这些设施？新设施对我们的生活意味着什么？（3）指导学生阅读14页，它表现了什么？从中你体会到什么？对比城市和乡村的不同。3、小结，肯定同学们生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。4、讨论：从哪些方面最能帮助我们了解和认识自己的社区呢？四人小组讨论,在全班交流.（1）请同学们选取你所在的社区的某个方面进行调查，在小组内交流。（2）小组派代表在全班汇报。5、总结拓展：（1）周末，请父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并留心观察人们的言谈举止。（2）了解自己的学校的发展变化。同学们课后请注意安全。教学后记：第二课时教学目标：知识与技能：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。过程与方法：运用访问、调查等方式，了解家乡的发展变化并为此感到高兴与自豪。情感态度与价值观：憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学难点：憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好教学过程：1、播放PPT图片，创设情境：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先来看看乌鲁木齐发生了哪些变化。课件展示乌鲁木齐几十年来的变化。2、引发兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？学生自由畅谈。3、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说你了解到的家乡的变化！学生畅所欲言，谈变化。4、课件展示试验小的学校的过去和现在，说说感受？5、交流讨论：我们的家乡、我们的学校为什么会有这么大的变化？小组讨论。全班交流。6、小结：是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？7、总结拓展（）学生充分发挥自己的想象力，自由交谈。（）用画一画的方式展示家乡的变化，也可以画画家乡的未来！教学后记：5 可爱的桥都第一课时教学目标：知识与技能：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。过程与方法：运用访问、调查资料等方式，认识、了解桥的用途。情感态度与价值观：感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。教学重点：了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。教学难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。教学准备：放大范图若干张。教学过程：一、 启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史：在我国举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在福建有一座很著名曲桥，这就是泉州的洛阳古桥。洛阳桥，又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥，是我国重点文物保护单位。赵州桥、洛阳桥、北京的卢沟桥和广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗驱车石龛下，仲冬见彩虹，杜牧的诗二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫，成语也还有烟柳画桥，意思是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。二、导入： 小朋友们，你见过的最漂亮的桥是哪座桥呢？ 三、桥都重庆 我们的家乡重庆是中国桥梁最多的城市，人们把重庆称为中国的“桥都”和“桥梁博物馆” 。 重庆既是山城，又是江城，靠桥梁来跨越山水。茅以升桥梁委员会 2005 年年会认定：重庆是中国惟 一的“桥都” 。重庆现有各类桥梁 4500 多座，主城嘉陵江和长江上已有大桥 14 座，数量和密度远远超过 中国其他城市，建设密度和施工难度世所罕见。 四、介绍重庆的桥 1、你能说出重庆多少座桥的名字呢？ 主城六区长江已建成的大桥： 马桑溪大桥（斜拉） 鹅公岩大桥（悬索） 李家沱大桥（斜拉） 重庆长江大桥（连续钢构） 大佛寺长江大桥（斜拉） 嘉陵江上已建成的大桥： 重庆嘉陵江大桥（连续钢构） 渝澳大桥（连续梁） 黄花园大桥（连续梁） 石门大桥（斜拉） 重庆嘉陵江高家花园大桥（连续拱桥） 正在建或已招标的： 重庆朝天门长江大桥（双层钢拱桥） 重庆长江大桥复线桥（拓宽工程） 菜园坝长江大桥（双层混凝土拱桥） 嘉华嘉陵江大桥（T 型钢构） 重庆鱼嘴长江大桥 重庆寸滩长江大桥（铁路桥） 区县： 巫山长江大桥 奉节长江大桥(在建)云阳长江大桥万州长江大桥 万州长江二桥 万宜铁路万州长江大桥（在建)忠县长江大桥 石忠高速公路忠县长江大桥(在建)丰都长江大桥 丰都长江二桥涪陵长江大桥 涪陵李渡长江桥(在建) 涪陵石板沟长江大桥(在建) 长寿长江大桥（公路桥） 渝怀铁路长寿长江大桥(铁路桥，在建）重庆鱼洞长江大桥(在建) 白沙沱大桥(铁路桥) 地维长江大桥 江津长江大桥 江津观音岩长江大桥（在建）北碚朝阳桥 合川云门大桥 319 国道彭水郁山特大桥 渝涪高速沙溪庙嘉陵江大桥 2、嘉陵江大桥 重庆嘉陵江大桥位于渝中区上清寺和江北区之间， 名为牛角沱嘉陵江大桥， 是重庆主城首座城市大桥， 1958 年 12 月开工，1966 年 1 月竣工。总长 600.56 米，宽 21.5 米。 3、渝澳大桥 重庆与澳门的友谊之桥。为迎接澳门回归，于 1999 年 12 月 16 日奠基，2002 年 1 月 11 日竣工，总投 资 10 亿元人民币。 4、鹅公岩大桥 重庆长江鹅公岩大桥位于重庆市九龙坡区长江九龙滩，与从菜园坝出来的九龙铁 路车站和九龙港相邻。于一九九七年十二月开工，总投资概算为十四点一亿元人民币。该大桥全长七点二 七公里。该桥桥型为门型双塔柱悬索桥，主塔高一百六十三点九米。高耸的门型双塔成为重庆市的又一大 景观。二零零零年建成通车，该大桥为快路双向六车道。 5、大佛寺大桥 大佛寺长江大桥是国家重点工程渝黔高速公路上最重要的控制性工程，重庆大佛寺长江大桥位于重庆 市朝天门码头下游约五公里处，于 1997 年 11 月开工建设,2002 年 1 月建成通车。大桥造价 2 亿余元，由 重庆交科院独立承担设计任务。 该桥总长 1168m， 桥面宽 30 米， 6 双向六车道。 主桥为跨径 198+450+198m 双塔双索面斜拉桥。主墩塔最大高度 206.68m，大桥主跨 450 米，每塔双面 55 对斜拉索，索距 8.1m（边 支座处除外） ，斜拉索倾斜角范围（27168027， 均居全国同类型桥梁之首。 ） 6、巫山长江大桥 巫山长江大桥又名巫峡长江大桥，公路桥，是一座钢管中承式拱桥，项目总投资 1.96 亿元。大桥全长 612.2 米，桥面净宽 19 米，双向 4 车道，主跨 492 米。它被称为“渝东门户桥”“渝东第一桥” 、 。2001 年 12 月 28 日，开工建设。2005 年 1 月 8 日，正式竣工通车。 巫山长江大桥在建设中创造了当时桥梁建设的 5 项世界第一。巫山大桥属中承式钢管拱桥，主跨跨径 492 米，居同类型桥梁世界第一；大桥创下组合跨径、每节段绳索吊装重量、吊塔距离、拱圈管道直径和吊装 高度 5 个世界第一。该桥已被列为世界百座名桥。教学后记：5 可爱的桥都第二课时教学目标：知识与技能：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。过程与方法：运用访问、调查资料等方式，认识、了解桥的用途。情感态度与价值观：感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。教学重点：了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。教学难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。教学准备：放大范图若干张。教学过程：导语：这节课我们继续学习家乡的桥。一、重庆桥梁之最 1、万县长江大桥 1997 年重庆万县长江大桥建成。大桥位于万州区（原万县市）黄牛孔处，是上海至成都高速公路跨越 峡江天险的特大型拱桥。全长 856.12 米，桥面宽 24 米，为双向四车道，是世界最大跨径的混凝土拱桥。 北桥头由前国务院总理李鹏题词“万县长江大桥” 。 2、菜园坝长江大桥（世界最大跨径公轨两用结构拱桥）3、朝天门长江大桥 重庆跨长江的朝天门大桥 09 年 4 月 29 日正式通车。与两江隧道一起连接解放碑、江北城、弹子石三 大中央商务区。被誉为“世界第一大跨径拱桥” 分为上下两层。上层为双向六车道，行人可经两侧人行道上桥；下层则是双向轻轨轨道，并在两侧预留了 2 个车行道，可保证今后大桥车流量增大时的需求。大桥的两个主墩，被设计成解放碑的样子，一剖两半， 分成四个柱子，托起大桥。 4、小结 目前，我市 5 座桥梁创下五个“世界第一” ，分别是： 朝天门长江大桥（世界第一拱桥） 万州长江大桥（世界上最大跨径钢筋混凝土拱桥） 巫山长江大桥（世界最大跨径钢管混凝土拱桥） 长江大桥复线桥（世界最大跨径连续钢构桥） 菜园坝长江大桥（世界最大跨径公轨两用结构拱桥） 二、情感深化 1、听了老师这些介绍，你有什么体会？ 2、建设这些桥可不容易呀，重庆桥都的雅号也来之不易。然而下面这些行为对吗？3、 分析书本 29 页的问题：应该怎样做，才能让我们的桥都更美丽呢？ 4、你还看到过哪些不文明的行为？ 三、画一画心中美丽的桥。同学们课后请注意安全。教学后记： 第二单元 让家园更美好6 我们的大地妈妈教学目标：知识与技能：形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。过程与方法：通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。情感态度与价值观：养成良好行为习惯，爱护环境。教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学时数：2课时教学过程 ：第一课时新课导入1、同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2、生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。3、今天我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆，寻美搜索队。1、游戏：跟老师一起做做这些动作。 眨眨眼睛， 鼻子嗅嗅， 摸摸耳朵， 擦擦皮肤。2、请告诉老师，这些都有什么作用。3、 在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。4、 同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。那可爱的小草，那漂亮的小花那清清的小溪，蓝蓝的大海一切是那么的美好。5、 指名学生说。6、 师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。7、师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？8、学生讨论，自由回答。9、小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1 现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。2 同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3 学生讨论学习。4 小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。活动三：留住美好的家园。1 在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。2 让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。 教学后记：第二课时活动一：小调查。1 大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）3 刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。咱们周围的水清吗？你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：看看周围，你觉得干净吗？4、刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？1）在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。2）有没有向水里扔垃圾。3）是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。活动二：缺水王国历险记。1 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。 引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历， 衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？ 身边只有脏水，现在又急需用水煮饭怎么办才好呢？u 2 组织大家一起表演。3 刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。活动三：保护水、节约水。1 把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大家看。2 活动过程 。 请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请座位上的同学边看边思考：什么水是干净的，什么水是脏的？ 请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？ 小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。3 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。4 全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？ 不在饮用水源地游玩， 不往江河湖海中倾倒垃圾。 生活中怎样才能做到节约用水？ 随手关闭水龙头。 建议大家使用节水型水具。 多用肥皂，少用洗涤剂。 衣服攒够量再洗。同学们课后请注意安全。教学后记：7、美化家园教学目标：1.知识与能力。（1）让学生初步懂得如何进行垃圾分类。（2）能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。2.过程与方法。 共同探讨怎样做才能为保护环境尽一份力。3.情感与态度。培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。教学重点：让学生初步懂得垃圾分类，培养学生的环保意识。教学难点：能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。教法、学法：品德与生活课程是以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。教学本课，我的教法是情境教学法、资料展示法；学生的学法是小组合作、作品交流，再配合多媒体技术的应用，让学生始终处在轻松愉悦的教学氛围中。教学准备1.师生课前共同制作的手工艺品。2.教师制作的多媒体课件。教学过程：第一课时一、创设情景，激趣引入师：同学们，大家都知道我们的家乡焦作是一座闻名全国的旅游城市，这里有许多令我们感到骄傲和自豪的景点，谁来说说我们的家乡都有哪些著名景点？下面同学们来看看这些都是那些景点？（出示课件：风景如画的云台山、宛如仙境的青天河和气势恢宏的影视城等），同学们，是不是觉得作为一个焦作人特别引以为豪？而且焦作还申办过卫生城市的建设，所以环境卫生的保护非常重要，那么，你们知道我们某些地方的卫生情况怎么样吗？下面我们来看一组图片（出示课件：介绍龙源湖公园门口、街头一角、小区一角）1.同学们，看到这样的情景你有什么感受，想说点什么吗？师：垃圾对我们的生活有着很大的影响，不但影响我们的环境卫生，还严重危害人们的身体健康。二、图文并茂，垃圾分类师：可我们每天都在制造垃圾，那么怎样才能为保护环境（板书）尽一点力呢？1.下面请同学们把你的建议说一说。师引导：（1） 做到不乱扔、乱倒垃圾，扔垃圾时要分好类。师：同学们刚才提到了不能乱丢垃圾，那你们注意过吗？在马路的两边有一种垃圾桶，它的一边写着可回收垃圾，另一边写着其它垃圾，那我们在扔垃圾时是不是可以随意往里面丢弃呢？对，我们在丢弃时还要对垃圾进行分类！师：介绍垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾三大类（出示课件）。（1）可回收垃圾是指纸类、塑料、玻璃、金属和布料等能被人们可再生利用的垃圾；（2）不可回收垃圾是指果皮、饭菜余渣等不能再生利用的垃圾；（3）有毒有害垃圾是指电池、水银温度计、油漆桶、药品等含有化学成份，对环境造成危害的物品。师：下面请同学们看课本的23页，请同学们拿起你的笔，根据大屏幕上的提示，让我们用连线的游戏帮这些垃圾找到合适的家吧。（课本23页连线，教师讲解）师：同学们，老师昨天在家里进行了大扫除，清理出来了许多垃圾，你能为他们分分类吗？下面我们先来看一下这些垃圾都有什么，这是教师示范，学生台前演示课件，其他同学仔细看，齐喊（对与不对）师：你们真了不起!为垃圾找到了合适的家这些垃圾被分类放到垃圾桶里后，又是到了那里呢？谁知道？1.图片介绍:每天，环卫工人把城里各单位、小区、垃圾桶的垃圾运到垃圾中转站，司机叔叔用垃圾车再把它们运到垃圾场，然后进行分类处理:(1)可回收的垃圾就先挑拣出来进行加工再利用;(2)不能回收的垃圾就先焚烧再填埋;(3)有些有毒的垃圾比如废电池、过期药品还要进行综合处理。2.环卫工人告诉我们，他们每天都要认真处理大量的垃圾，工作量非常大。如果市民在丢垃圾的时候就先进行分类的话，那可大大地减少他们的工作量。师：同学们，现在你想想，以前在丢垃圾的时候有没有做得不对的地方？如果你以后遇到这些情况，你会怎样做？对，我们要把垃圾分类，减少环卫工人的工作量。师：同学们，如果这个世界上没有垃圾，那我们不是就不用再对垃圾分类了吗？有的同学笑了，可见这是不可能的，但有一点我们可以做到，那就是尽量减少垃圾的产生。学生讨论怎样减少垃圾的产生？对，有些废品是没必要急着扔掉的，比如一些塑料袋，还有咱们能尽量少使用一次性用品，比如：一次性筷子、饭盒，这样既减少垃圾，又能节约资源；你们看，这里真正要扔掉的垃圾就只剩有毒有害和不可回收的了。二、 小结同学们课后请注意安全。教学后记：第二课时一、发挥想象，变废为宝板块一：我们一起猜猜看师：下面请同学们再来看大屏幕，让我们共同来欣赏几件作品，请仔细观察并且猜一猜，它们是用什么材料制作成的？（课件）学生：硬纸片、易拉罐、一次性纸杯师：对，你们观察得可真仔细呀！这些都是用我们即将丢掉的废旧物品做成的，其实，在我们身边有很多的废旧材料可以利用，比如：废报纸、塑料袋、矿泉水瓶等等，这些废旧资源，经过我们双手的打扮就可以变成生活用品或者是精美的工艺品，这多有趣呀！（手势）板块二：超级变变变师：同学们，你们看看老师的创作怎么样？（解释小制作）那么，你和你的家人是如何变废为宝的呢，快拿出你们的作品来展示一下吧！（小组内展示，推举出最好的全班展示）板块三：小小展示会。师：老师这里设置了两个奖项有：（创意奖、最佳奖）,这些奖项到底能花落谁家呢？那就要看各组的展示了！在坐的每个同学都是小评委，所以你们可要认真地观看呀。学生：制作的各种作品进行展示。师：同学们，你们看，你们的这些作品，有的很有实用价值，有的如果放在家里，就起到了点缀、装饰的作用。这样我们就变废为宝，美化了我们的家园板书（美化家园二、总结师：同学们，只要开动脑筋，就能让废品变成有趣的手工艺品，这样，既减少了垃圾，又节约了资源，真是一举两得，所以，只有我们每个人行动起来：从我做起（板书），我们的家乡焦作才会变得更加整洁、美丽！板书设计：保护环境 美化家园 从我做起教学后记：8 花草树木点头笑活动目标：1.知识与能力。能够说出生活中常见植物的名称，培养学生热爱大自然，喜欢植物的兴趣。2.过程与方法。通过进一步探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。3.情感与态度。通过活动让学生建立初步的环保意识，愿意以实际行动爱护花草树木。活动准备：教师：1查找植物相关信息，了解相关植物作用。2制作课件、板书。3绘制黑板粘贴画。学生：了解身边常见的植物名称，以及12种植物的作用。活动过程：第一课时板块一、创设情境，引入主题1（出示图片）这是我们的大地妈妈，她有很多的孩子，有明媚的阳光、可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。咦！你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁呢？生：植物（花草树木）（教师板书）2（贴完后）看，这多美呀，大自然中除了我们和动物和睦相处之外，还需要花草树木来美化我们的生活。有了这些植物，我们的生活才会变得更加绚丽多彩。板块二、我们的植物朋友（一）说说身边的植物1我们的身边有许许多多的植物，它们一年四季都陪伴着我们，同学们也一定知道很多花草树木的名字吧？接下来我们来做个小游戏，比一比看谁知道的植物多。请同学们先看游戏规则：（课件：1音乐响起，请你找一位伙伴，告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。2音乐停止就请你站好。3音乐再次响起，请你换一位伙伴，告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。4活动时，要注意安全、互相谦让。）生：进行植物介绍。2在刚才的游戏中，同学们都争先恐后地将自己所认识的植物信息告诉伙伴，谁来说说，你都介绍了哪些植物？生：我介绍2种，有龙爪和柳树。3同学们知道的可真多，老师也想向大家介绍一些植物信息，想知道吗？（想）4好，请看大屏幕。（课件：身边植物的介绍，迎春花、黑龙江珍贵树种红松、会动的植物含羞草）5在大自然中，花草树木多得数也数不清。这些植物用自己的美丽装点着我们的生活，你们知道吗，这些植物还会变魔术呢！6教师当场演示（玫瑰花美容产品玫瑰花茶）（二）夸夸知道的植物1同学们，植物是不是很神气呀？植物会变魔术，是因为它们有许多的作用和本领。课前老师布置同学们进行了调查，谁愿意来介绍一下，你知道的植物有哪些本领。生：介绍。2不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作为药材；有的为制造生活用品提供原材料；还有的能为我们的环境作指示。例如：有一种叫骆驼刺的植物，它的生长就可以反映干旱的环境，而芦苇草的生长则反映了潮湿的环境。3我们的植物朋友太了不起了，无论是低矮的小草，还是高大的树木，都各自有着独特的本领，缺少了谁都是一种遗憾。教学后记：第二课时板块三、小植物专家擂台赛1告诉同学们一个好消息，校长要在咱们学校设立一个植物实验区，现在正在招聘小植物专家。同学们，你们想不想去应聘呢？（想）不过要经过测试才可以呀，有信心吗？（有）好，那就让我们一起来进入小植物专家擂台赛。2出示课件：a请你猜猜玫瑰花有哪些颜色？b大树都有哪些特殊的本领？（防风、固沙、减少噪音）c（出示芭蕉图片）请你猜猜图中植物的名字？d哈尔滨市的市花是什么？（丁香花）e我国的植树节是几月几日？（3月12日）f请跟随老师一起（同学们快来，你们看一看，为什么我们每天见到的大树都穿上了白色的裤子呢？）3树干下半部刷的是石灰水，石灰水不仅可以为大树保暖，而且还可以有效地预防病虫害，防止害虫侵害大树。原来是园林部门的叔叔阿姨在保护我们的大树朋友。板块四、我们争当护绿小卫士1同学们，你们想不想也加入到护绿的队伍中来？（想）2好，那就让我们来看看该怎样做。请各小组选择你们喜欢的植物，在植物的后面都是一项对应的内容。（课件：1请小组合作设计一则保护花草树木的提示语。2书中31页穿草坪、摘花的做法是否正确。3我们能为班级的植物做些什么？）生：小组合作完成并汇报。3因为有了你们的爱，大自然中的花才会更美，小草才会更绿，树木才会更挺拔，花草树木才会高兴地点头笑（板书：笑脸+文字）总结：地球是我们的家，我们只有行动起来，真诚地与动物、植物和谐共存，我们的大地妈妈才会露出笑脸（板书：笑脸图片），我们生活在大地妈妈的怀抱里才会更快乐、更幸福同学们课后请注意安全。教学后记：9 我和动物交朋友教学目标1.知识与能力。知道动物是人类的好朋友2.过程与方法。 明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3.情感与态度充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学重点：激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学难点：能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学准备：1.小狗、金鱼、兔子等小动物。2.多媒体课件。3.玩偶。 教学过程课前活动猜谜语，奖玩偶：第一课时 同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。” 老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。” 青蛙。“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。” 猫头鹰。同学们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。活动一：看一看，猜一猜，导入新课。1你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放动画）美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？2.同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？3动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？ 那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？（播放课件：猜猜它是谁）你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。）2、看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？ 老师今天还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？3、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？它特别愿意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！和它们交朋友时，我们要注意些什么？4、同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。（板书：喜欢动物）小结：同学们课后请注意安全。教学后记：第二课时活动三：听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。1我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，一块来听听！2、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。活动四：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。1同今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。老师有一首拍手歌。我们大家一块拍手读！2听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？教学后记：第三单元快乐的少先队员10 鲜艳的红领巾第一课时教学目标：1.知识与能力。热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。2.过程与方法。 运用访问、调查资料等方式，了解红领巾的来历。3.情感与态度了解红领巾的来历体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。教学重点和难点：了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。课前准备：1、学生：收集少先队有关之事的材料。2、教师：教学课件；同学们入队仪式的录像带，队活动的录像资料；英雄人物的故事。教学过程：一、情景导入，激发自豪感1、师：今天老师请来了一些朋友来到了我们的课堂，请看：他们是谁？他们在做什么？放映录像（多彩的少先队活动）：你看了他们的活动，有什么想法？（通过观看少先队活动，激发学生对参加少先队活动的向往之情，进而激发对少先队组织的热爱之情。）2、师：同学们，在你度过的学校生活中，有哪些事情最让你激动、自豪？3、放映录像（同学们的入队仪式）师：你看到了什么？你当时是什么心情？4、学生畅谈，引发学生的情感共鸣。二、展开竞赛，了解队知识1、我们的少先队组织可以用什么来代表呢?(课件：队旗、队徽图)2、课前，同学们收集了很多有关于少先队的资料，把你收集到的资料在小组长的带领下进行交流。说说你对队旗、队徽、红领巾含义的了解，以及其它少先队的队知识。并准备参加竞赛。3、小组竞赛。小组之间进行擂台赛，以抽号的方式组成对手，各出两道题由对方回答。一次答对得20分，第二次答对得10分。答错0分。评出优秀小队。（竞答可以使大家对少先队组织有一定的了解。）三、 总结同学们课后请注意安全。教学后记：第二课时教学目标：1.知识与能力。知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。2.过程与方法。 学习通过调查、访问，了解过去。3.情感与态度从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励