在家长会上的讲话.doc

在家长会上的讲话杨朴各位家长、老师们： 缤纷的爆竹迎来了喜气洋洋的牛年，温暖的阳光带来了生机勃勃的春天。寒假伴随着春节的欢乐稍纵即逝，在春天的脚步声中，我们又迎来了新的学期，又开始了新的学期里新的跨越。首先，我谨代表院庄小学全体教职员工向今天到会的家长朋友们致以春天最美好的祝福；同时，也感谢大家能在百忙之中抽出时间参加这次家长会，感谢大家对学校工作一如既往的支持与关注。 各位家长朋友，你们今天能按时到会，就是对学校工作的大力支持和密切配合，是对学校全体教师努力做好本职工作的最大鼓励与鞭策，是对孩子全面关心的具体表现，是愿做孩子坚强后盾的有力证明。在这里，我为各位如此通情达理感到心底踏实，为各位如此目光远大感到信心百倍。 学校定期组织家长会，其宗旨除了让家长有更多的机会了解学校的工作情况，了解孩子在校情况，搭建家校沟通平台，构建学校、家庭共同育人的良性环境外，还有一个分外重要的任务，就是我们的家长通过一次家长会，自身的教育理念、育人素质也应有一个相应的提高。今天我和大家主要交流以下五个方面的问题：一是如何做一个与孩子一同成长的合格家长的问题；二是家长平时应重点关注孩子的哪些方面；三是如何建立良好的家庭教育环境问题；四是如何培养小学生良好的学习、行为习惯；五是就家长朋友们普遍关心的几个具体事项与大家沟通、交流意见。首先我就学校的工作向各位家长作一下汇报：红石桥小学现有9个教学班，300余名学生，在职教师16人。学前班有教师3人，班级3个，幼儿100余人。在过去的一学年里，在上级教育部门的领导下，在全体师生的共同努力下，我们圆满的完成了各项任务，学校在稳定中持续发展，在发展中求新求变，学校各方面工作都取得了优异成绩：教育教学质量保持在较高的水平，校园环境逐步得到改善，设备设施配备逐步齐全，学生主题教育活动蓬勃开展，教研教改活动方兴未艾，所有的工作、所有的成绩表明：我校正健康稳定、朝气蓬勃地朝向一个不断壮大的未来迈进！本学年初始，学校领导班子首先端正了工作作风，进一步明确了工作责任，明确提出了“团结、务实、敬业、奉献”的学校精神。要求全体教师和管理人员都要坚定信仰，树立强烈的责任意识，要努力做到：1、尊重、爱护、关心每一个学生，对学生的发展负责，为学生终身学习打好坚实的基础。建立和谐的师生关系，做学生的良师益友，不放弃每一个学生，做一名符其实的教育工作者。2、加强自身学习，积极参加各种培训，重视自身素质的提高，力争达到思想、业务一流水平。3、树立良好的师表形象，注重自身人格魅力，以优秀人格感染教育学生，做学生的表率。工作中讲进取、讲奉献，树立团队意识，弘扬团队精神，增强责任感和主人翁精神，积极参加学校的各项活动，为学校的发展献计献策。4、积极投身于教育科研，求实、进取，使自己与同志们一道尽快成为一名研究型教师。5、树立敬业意识。对自己的工作要认真完成，力求精益求精，树立“校兴我荣、校衰我耻”的思想，争取做到最好。用我们尽心尽力工作这一实际行动，让学生在我们的呵护下茁壮成长，向家长、向社会递交一份满意的答卷。各位家长，学校在各项工作中，将一如既往的强管理、重服务、抓落实，高扬创新的教育大旗，关注师生的互动发展，使每一位同学都拥有快乐，学会学习，学会做人让家长放心、社会满意。让每一位老师都爱岗敬业，爱校如家，心情舒畅。积极努力为学生创设一个“安全、稳定、文明、有序”的学习环境。家长同志们，一个学生的成长，牵扯到学校、家庭和社会的各个方面，因而，关心教育学生是我们学校和家长都不可推卸的责任。为了使你的孩子在学校的学习生活中健康成长，我们双方必须统一认识，共同努力，因此，借今天开家长会的机会，我想向各位家长交流几个问题。第一个问题是如何做一个与孩子一同成长的合格家长说到成长似乎是孩子们的事，其实成长，不是孩子们的专利，家长也需要成长。成长是什么意思？就是人的知识、能力、阅历等逐步积累，人越来越成熟，以致越来越有成就。你从一个普通工人升为一名主管，就是成长的一个过程。孩子要成长，家长也需要成长，道理是一样的。十岁的孩子会对父亲说：“爸，你好伟大！”二十岁时会对父亲说：“爸，你还可以！”三十岁可能会对父亲说：“爸，你那些想法都跟不上时代了！”四十岁时恐怕会对父亲说：“爸，你不懂，安心养老吧！”为什么会有这么大的变化？因为孩子在成长，而家长没有成长。因此，我想，为了孩子，家长也应努力成长。一、家长也要树立人生理想。打个比方吧。一个人，在荒无人烟的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到达水草丰茂的生命之地呢？一要明确自己最需要的是“水”；二要能达到一个有水的目的地，三要努力地往哪个目的地前进。人生就犹如沙漠跋涉，理想就是那个目的地-生命之源。没有理想，就只能在沙漠里乱撞，以致老死。一些人，生活没追求，安于现状，“喝点小酒，打点小麻将，。”就自己而言，可能乐得其所；也许无伤大雅，但是，作为家长，就有可能会影响到下一代。有些家长总认为，自己没读多少书，照样有小房子住着，就觉得此生足已，再无所求。可是要知道，孩子如果真像你这样，到了你现在的年龄，社会竞争无比激烈，可能连基本生活也难以维持，更谈不上一辈比一辈强！二、家长也要严谨生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家长都在生活，虽然生活的质量有高低之分，但毕竟都在生活。但是，孩子呢？他们年幼无知，生活自理能力差，需要家长的照管，只是我们很多家长对此投入的精力实在太少了。请看这样一些现象，对照一下或许不在少数。早上，家长要睡懒觉，就甩给孩子几元钱“自己去吃饭！。”孩子可能随便买了点零食就上学了，也可能根本没买，或是贪玩买了小玩具。结果两节课下来，饿得两眼发花，甚至恶心呕吐。再看，孩子蓬头垢面，浑身脏兮，衣冠不整，也来到了学校，一问，“你妈妈呢？”说是“打麻将去了。”又看，孩子放学回家了，进不了家门，以致深夜还在外面游荡，没吃饭，当然谈不上做家庭作业了，父母呢。“出去玩了。”这种孩子，心理怎会健全？性格怎会活泼？能力怎会提高呢？他们长大后，可能连他们父母的那种生活水准都很难保持。三、家长也要努力学习。孩子在不断学习，不断接受新信息，新思想，他们的知识面很宽，综合素质较高，可能会超出一些家长的想象。如就计算机而言，现在就有不少家长落伍到了孩子的后面；还有外语，小学毕业的水平早已经达到了当初家长们读初中的水平了。所以唯一的办法就是学习，与孩子一起学习，超前学习，还可以请教着学习，不学习你一定跟不上形势。当然，基于我县人口大县、劳务输出大县的现状，许多年轻家长外出务工，留守儿童成为不容忽视、不容回避的社会现实，“空巢老人”带“留守儿童”读书已成为普遍现象，虽然年长的爷爷、奶奶、外公、外婆知识欠缺，谈学习更是天方夜谭，但您们至少要在思想上进行引领，教育孩子“知识改变命运，知识决定未来”。下面讲第二个问题，家长平时最应关注孩子哪些方面。一、要关注孩子学习的过程，关注学习习惯的养成和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩。不少家长送孩子上学，考高分，上好大学是唯一的目标。因此，他评价学校只看学校的升学率，评价孩子只看孩子的成绩单。对此，我们十分理解，但我们必须更注意关注孩子的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。有些家长，孩子一次考试不好，心里就不舒服，可是，孩子存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。我曾经不知多少次问过学生，你最尊敬的人是谁，至今竟没有听一个学生回答我说是父母。不懂感恩，这是一个严重的问题，不知道各位有没有想过这个问题？对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。一些基本的知识，只要肯花时间，任何老师都能教给学生。但一个优秀的教师是通过教学教给孩子学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习能力比知识的传授更重要。我强调关注孩子的学习过程，因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。当然，我并不是不关注结果，但我关注的是大结果，不是一次考试的结果。一个真正好的老师教给孩子的不仅仅是知识。一个真正好的学校，培养的孩子也决不仅仅是会考试。我们要教会他的是应付社会这个大考场。我们的教育目的，不是一次考试二次考试、不仅仅是毕业成绩，更要面对他的将来。“教学生六年，要为他六十年着想”。二、要尊重孩子，尊重规律。有位哲学家说茫茫人海，你见过两片相同的树叶吗？每个孩子在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心发展过程。真正成功的教育是让每个孩子成为他自己。他有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣特长和爱好。可是，不少家长不承认这一点，他们把孩子当作自己的克隆人。自己今生不能实现的理想，要让孩子去实现。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。想一想我们自己小时候，父母对我们有多少期望？我们有几个人完成了父母的心愿？可是我们今天不是都活得很好吗，有几个觉得自己活得不如父母的？如果我们作家长的想不透这一点，很容易对孩子苛求多，失望多，也很容易造成孩子的逆反心理。今天我之所以谈这个问题，是因为我发现：我们不少家长或许太渴望成功了，太渴望优秀了，对孩子的期望值也就相应太高、要求过多。这让孩子整天背着父母的压力。其实孩子的成长像一颗树一样，有一个漫长的过程。在这个过程中，经常出现各种问题都是有可能的正常的。孩子正是在不断出现问题、不断解决问题的过程中成长。我们不可能要求孩子一切都做得完美，大家可能听说过“前十名”现象，不少上学时是第一名的孩子成人后反不如第十名的孩子，为什么呢？我想不外乎两种原因，一是因为这个第一名是在父母老师的高压下用尽了全部力气苦读出来的，耗尽了元气，也无法以读书为乐，一旦没有了压力后，不再那么苦读了。二是他把全部的时间精力都用在死读书上了，没时间发展其它素质，长大后反而没后劲。还有一个尊重教育规律的问题。人的成长是有时间过程的，教育是有规律的。一个孩子如果习惯不好，那是冰冻三尺非一日之寒，解冻也非一日之功。我们有些家长，望子成龙之心太迫切，什么都恨不能一口吃个胖子。孩子一二个单元成绩不理想，就联想到考大学一定不行。老师一节课没讲好，就下结论这老师水平太差。我觉得这些都不够客观。三、家长要经常与老师、学校取得联系。家长与学校在教育孩子问题上是根本、完全一致的。都愿意孩子成人成才。互相勾通交流是十分必要的。否则，您就更不了解、不认识您的孩子了。家长要把孩子双休日及平时在家的时间管理起来，规范孩子的生活，让他们做一些力所能及的事情，要“严”字当头，爱在其中，督促他们的学习。希望家长要很好地与学校、老师合作。工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？四、加强对孩子的安全教育。“生命不保，何谈教育”，家长要注重孩子的交通安全知识、饮食安全、用电安全、用火安全、活动安全等知识的教育，提高孩子自我防范的能力和意识。学前班家长和离校较远的学生家长要做好孩子的按时接送工作。五、注重孩子良好行为习惯的培养。“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一个人生。”孩子的教育，品行是第一位的。“智育失败出次品，德育失败出废品”，作为家长，应从小着力培养孩子的良好品行：感恩、孝敬、善良、友爱、团结、互助、勤劳、节俭。一方面，家长应以身作则，从自身做起，树立典范；另一方面，严格要求孩子，“勿已善小而不为，勿以恶小而为之”，小孩子犯错是正常的，在他们出现不良品行时，家长不能视而不见，一笑置之，要适时引导。第三个问题，如何营造良好的家庭教育环境各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,目前,广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大提高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长,以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，便学会觉得生活在一个多么美好的世界。我们发现，凡是有问题学生，往往是家庭教育失败的孩子。您自己都不会做人，还苛求孩子学好，那几乎是不可能的。第四个问题，如何培养小学生良好的学习习惯。学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分，如：课前预习，上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。反之，一个人如果养成书写潦草，做题马虎等不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康，所以古今中外的教育学家、心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出 “什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学习习惯的养成问题既然如此重要，那么，怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？一、从小抓起，越早越好。心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极其错误的，所以从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。二、循序渐进，逐步发展。良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据学生的年龄特点，根据学生的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。如在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学高年级乃至中学，就要在简单的学习习惯基础上，逐步训练养成良好的学习习惯。如阅读习惯，独立思考习惯，勇于创新习惯等。那种不遵循习惯形成规律，幻想一朝一夕就养成某种良好学习习惯的想法是不切合实际的，也是极其有害的。三、严格要求，密切配合。良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。所以家长与教师之间，要密切配合，步调一致，否则会降低强化效果，影响良好习惯的形成。四、树立榜样，启发自觉。小学低年级学生的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用。对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的