家长会发言稿王艳MicrosoftOfficeWord文档.doc

小（1）班家长会发言稿 王艳首先欢迎所有家长来参加这次家长活动，开学两个月以来我们可以感受到孩子的进步是巨大的。一、孩子们的进步：首先就从入学额情绪上来看，大哭大闹的现象已经没有了，做到这一点我要感谢的是在做各位的配合，没有你们的信任、坚持以及快速的撤离是不可能做到的。其次我们的孩子都变得越来越有礼貌了，有的孩子人还在没有进入教室，在走廊里远远看见老师就会招呼起来，课间发生了一些磕磕绊绊以后出手打架的现象少了，耳边能听到的“对不起”、“没关系”比较多了。有趣的是有的孩子有了这样的认识但是对象一直搞不清楚，惹了事情的会跟受了委屈的说“没关系”。最后孩子对幼儿园一日活动的各个环节都能够适应了，做事变得有条理了， 知道哪些东西是可以自由选择的，哪些是要老师安排以后才能拿取的，知道上课的座位该怎么排等等。比如：早上一进教室以后，我们一般都会在每一组安排一些操作类材料，这些活动都是可以根据孩子的喜好来自由选择的，不是非要在自己的位置上进行的，当然在这段时间中我们也会根据孩子的不足进行有针对性的指导，比如：相对全班水平而言剪刀不大会用的就让他们多用用剪刀、涂色不均匀的就练习涂色等，教师尽量通过个别指导来缩小孩子间的差距。我们可以看到为了让孩子的动手能力、思维能力得到提升我们班布置了很多游戏区域。这些区域在课间也是自由开放的，孩子可以自己进入各个区进行选择。当然这里选玩具不像家里自己喜欢什么就一定能够拿取到。所以每一个地方都有进入的规则。比如：那边的建构区，地面上有5个红格子，就要让孩子把脱下的鞋子放在格子上，一个格子放一双，如果都放满了其他孩子就不能进去了。手工区小桌子四周不能站了就自己去其他地方。一开始孩子之间争抢的纠纷很严重，有的孩子会把别人的鞋子拿走换上自己的鞋子，有的会走到边上把别人手中的东西抢过来自己拿到其他地方去玩。但是通过每天的教育以后现在都能遵守了。当老师说：“上课啦，请搬好椅子“孩子们就会自己拍成前后两排座位。”我们这前后两排分割的标准就是上课是否能够自觉遵守纪律认真听，一般比较能安定下来的就放在第二排，那些需要一再提醒、督促的放在第一排，一开始能够被放在第二排的孩子不到7人，现在有10多个了。当然现在坐在第一排的也有很多人很认真只是因为场地的需要我们必须排两排。原来上课是要像抓猴子一样跑来跑去拉回到位子上的，现在有的拎的清楚只要听听老师的语气和瞄瞄老师的眼神就会变化自己的言行了，孩子的正在由他律转变成自律。接下来我想根据不同的方面来说说孩子的进步幅度，从孩子的个体发展来说每个人都取得了很大的进步，但是我从整个班级发展的层面上来说，孩子的表现出来的发展水平总是会有差别的。有的方面可能没有你孩子的名字不是说明他不好而是还要给时间让他慢慢提升，因为人不可能是十全十美的，而且每个孩子在不同阶段他的发展速度也是不同的，所以这只是对现阶段的一个了解。就像有的孩子到了幼儿园要他练习穿衣、剪纸时会哭着跟我说“老师，我不会”，然后就两首一摊不愿意去尝试了。“我就跟他们说“就是因为不会，所以老师才要交，你们才要学、才要练，没什么好害怕、好丢脸的。”所以家长也要有这种心态，孩子还没有做到足够好的地方，那只要多注意注意、多创造机会给孩子锻炼就行。上学有礼貌、能够热情打招呼的孩子吴王昊 呂思博 王献平 查呈瑞 李琦岳 浩阳 王致远 刘周瑾 胡浩 宋翁馨 薛顺岚 李谨熙 郭美彤 张梓涵 蒋嘉瑜 刘思琦 吴云馨 董可轩 徐婉馨 董雨萱 沙金泮 沈郑涛 刘义菲 运动能力强、动作协调性好的孩子：吴王昊 呂思博 王致远 宋翁馨 郭美彤 蒋嘉瑜 刘思琦 吴云馨 沙金泮 沈郑涛 刘义菲 许嘉翼上课专心听讲，能跟着老师的提问思考的孩子：吴王昊 王献平 李琦岳 王致远 薛顺岚 张梓涵 蒋嘉瑜 刘思琦 吴云馨 董可轩王文昊 董雨萱 刘义菲 许嘉翼能够独立吃饭，保持桌面干净的孩子：吴王昊 呂思博 陆启正 王献平 李琦岳 吴梓轩 王致远 刘周瑾 宋翁馨 李谨熙 郭美彤 张梓涵 蒋嘉瑜 刘思琦 吴云馨 董可轩 徐婉馨 董雨萱 沙金泮 沈郑涛 刘义菲 许嘉翼团结友爱，不打架的孩子：王献平 查呈瑞 李琦岳 王致远 刘周瑾 宋翁馨 薛顺岚 李谨熙 张梓涵 蒋嘉瑜 刘思琦 吴云馨 董可轩 王文昊 董雨萱 沙金泮 刘义菲 许嘉翼绘画、手工细致认真的孩子;吴王昊 呂思博 陆启正 王献平 王致远 刘周瑾 宋翁馨 李谨熙 郭美彤张梓涵 蒋嘉瑜 刘思琦 吴云馨 董可轩 王文昊 沙金泮 沈郑涛 许嘉翼关心班级，愿意分享的孩子：吴王昊 陆启正 王献平 查呈瑞 李琦岳 王致远 刘周瑾 宋翁馨 薛顺岚 李谨熙 郭美彤 张梓涵 蒋嘉瑜 刘思琦 吴云馨 董可轩 王文昊 喜欢看书、会静心看书的孩子：刘周瑾 蒋嘉瑜 刘思琦 许嘉翼 吴王昊二、关于阅读习惯的培养 从我表扬的名单中可以看到我们班孩子对书本的喜欢程度还是让人担忧的。我也做过调查回家后父母能够陪伴他们看书讲故事的并不多，大部分是用看电视、或者玩点读机的形式来替代了。开学第一个月只有几个孩子是知道书有上下、正反关系的，他们看书自己颠倒着看都没有发现，而且一本书下去不到一分钟就看完了，他们是翻完根本没有去关注画面上有什么。对书本的破坏力很强书拿到手中被当成了望眼镜、遮阳伞、拍打物。从这些情况来看阅读的基础是比较差的。阅读对孩子究竟有哪些好处我们刚才也听过讲座了，想必大家都有了解，所以为了培养孩子的阅读习惯我们除了在课堂上教孩子一些翻阅、观察的技法以外，还在班级中设立了“阅读角”。要求孩子、家长一起参与进来。从下周开始我们将开始图书借阅活动，放在架子上的书籍孩子可以每天借回家看，这个看最好是家长和孩子一起来讲述，借的时候需要家长在登记本上写上借书日期、孩子的姓名和书本的名称，为了方便大家记录我们一般是在早上把孩子送进教室的时候，或者是放学回家的时候借，借回去后第二天归还，这样有利于传阅。这些书本都是我们小朋友自己推荐过来的绘本，所以我们有好的资源就需要整合起来一起分享，带来的书我们也会分批、分阶段逐步推广出来，这样孩子看也有新鲜感，也有利于管理。所以你有好的书籍也愿意带来分享的话可以带过来，这也是我们到学期末评选阅读之星和阅读好家庭的标准之一。另外我们家长也可以分享资源，如果有好的教育类书籍也可以成立一个家长借阅的柜子，让我们更有效的探讨家庭教育。如果家长参与到孩子的阅读中来相信孩子的阅读兴趣、语言发展的速度会迅速发展起来。那么我们评选阅读之家和阅读之星的另一个标准就是在阅读节的过程中需要家长写一些和孩子一起阅读的体会、一般一个月到半个月之间我们会推荐大家看一本好书通过漂流同一本书写心得，所以在这个过程中需要大家配合的方面很多，所有的出发点都是让孩子养成阅读的好习惯，做一个聪明的孩子。为了激发孩子的阅读兴趣，我们将在班级中每周评选出五位阅读之星，以照片的形式贴在墙面上进行表扬，所以请家长回去后带一张孩子的生活照来，就5寸或7寸的就行了，不要打印太大。一般家长所写的心得体会可以传到班级博客的“阅读节活动”中，孩子看书的照片也可以传阅、好的书籍拍成照片的形式传也可以，不会传的可以拷在u盘上带过来。3、本学的主题实施内容：小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域，其中科学又包括了科学活动和数学活动，艺术包括了美术活动和音乐活动，同时我们的游戏活动也是丰富多彩的，包括了体育游戏、智力游戏、思维游戏、角色游戏、区域游戏及音乐游戏等，具体活动安排在我们教室门口的家长园地中。本学期主要围绕这几个内容：我上幼儿园、我喜欢、美丽的秋天、图形宝宝和冬天到小班的学习主要是以游戏的形式来进行熟悉理解和养成一种好的习惯和品行,小班阶段的自我服务能力比较差,所以对于刚入学的孩子来说我们要教得并不是识字的多少,会不会写数字等,而是否愿意分享?能否按照一定的规则去控制自己的行为?是否愿意大胆的表达自己的意愿?那么这些要求我们也不是在课堂中短短10分钟内完成的,而是在每一个生活活动和游戏活动中来渗透完成的.在小班的学习我们不会以孩子唱得好不好,画得好不好,讲的全部全来评判,只要孩子肯参、很开心就是好。当孩子喜欢了这些内容时我们再慢慢提高具体的要求这样循序渐进的学习孩子才不会排斥。我们的课程是按照主题的，就是可能实施的一个月的课程中都是有一条主线的，把很多类似的知识点在各个学科中用不同的形式进行延续或加强，这样对于注意力不集中的小班孩子来说对知识点的把握有了多次机会的巩固，有利于他们去理解掌握，更为教师提供了应材施教的空间。为了让孩子感兴趣我们所谓的课基本上都是设定了很多游戏情节的，在一个个游戏、故事中让孩子自己去尝试、探索，在操作中来获得经验，提高认知水平。所以孩子对于上课是不恐惧的，应该是很开心的。我们经常会把课程中涉及的道理、作品运用到游戏中去比如：在认识1和许多时，我们通过银行游戏让孩子自己去取钱，通过买菜、买点心等让幼儿感受1元和多元的区别。通过瓶底图形与瓶子的匹配来学习形状。在娃娃家中通过敲门问“你是谁呀？在猫眼中看看确认是否正确，再开门来知道不能随便給陌生人开门等。所以作为我们教师对于孩子的游戏材料随时随地都要进行制作更换，而且小班孩子还不会分享所以一开始我们制作的每一样东西在数量上比较多逐步过渡到少，让孩子学会合作玩。所以作为家长有一点是上了幼儿园后不大容易适应的就是要做一个垃圾收集者。每个主题都需要收集图片、实物等，希望家长朋友能够帮忙收集，有了你们的支持我们的活动才能开展得更加丰富多彩。看现在我们在收集很多罐子一方面可以让孩子练习雷高感受平衡、还可以让孩子进行细微观察进行瓶盖的匹配、用瓶子去测量感受长度的变化与守恒、用瓶子搭造房子等。收集旧电话让幼儿在游戏时相互打电话加强交往与语言发展水平。4、班级日常配合（1）时刻关注家长园地和信息内容。我们上课需要很多教具。每个孩子人手一份很难准备，如：认识镜子、分享食品等。需要家长带来的，我们一般会在家长园地中的“请您帮忙”一栏中写清楚带的物品，有时也会利用家校路路通来给家长发信息。这阶段天气变化很大所以孩子目前需要学会自己穿衣服，大部分孩子已经学会了，但是这是一个反复练习的技能，所以请家长在家中也为孩子创造这个机会。自己及时穿脱衣物是预防感冒的重要手段，我们在帮助他们的时候也要培养他们的自己能力。接下来我们马上要开展穿衣服、拉拉链、扣纽扣的比赛，动作方面还有拍皮球比赛，这不是在幼儿园里就能练会的需要更多的时间所以回家也让他们多练练，这样孩子会更有自信的。（2）家长参与到孩子的学习中来。我们的主题活动中会有一些调查表，需要家长抽空和孩子一起在家完成，在这个过程中，孩子们不仅可以学到知识，也可以增进您和孩子的情感交流。(3) 批评与表扬共存。很多家长认为：孩子是夸出来的，表扬、鼓励固然是一种灵丹妙药，对任何孩子适用。但是，表扬也要有个“度”，否则，长久下去，致使孩子一点批评的话也听不进去，一点受挫能力都没有。实际上，孩子做错了事，家长应及时指出，并敢于对孩子说“不”并告诉孩子怎样做才是正确的。应该说：教师对孩子的爱是明智的，可以这样说，是“严中有爱，爱中有严”。当然，批评孩子过后，我们会让孩子懂得：老师的批评教育也是一种爱，这样做是为了孩子的进步。只要敢于承认错误，改正错误，老师还是会喜欢你的。当然我们所谓的批评也是耐心地和孩子讲道理，或者是情境体验来认识自己的不足，绝对不会是斯歇底里的辱骂。会保护好孩子的自尊心。（4）坚持指导，放手练习。就像有的家长说为什么孩子在学校里表现的比家里好，那就是我们不惯着，遇到问题一定要帮他指出来，告诉他方法反复去克服。就像穿衣、吃饭，其实一遍遍教有的孩子可能要花上1两个小时，如果我们直接出手帮助可能1、2分钟就搞定了，但是为了让孩子能够成长起来我们可能坚持的比你们多一些。所以任何难事只要有毅力还是能够做到的。（4）对突发事件的处理。孩子交给了我们，我们就要对孩子负责，每个孩子都平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们一定会尽全力照顾好你们的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有时候摔到了、撞到了、或是被抓了，也是免不了的，当然我们在这一点上也会加强注意的。5、班级孩子的不足：（1）教学17年来，可以说这批孩子是最调皮的，所以在上课纪律、课间安全的管理上难度很大。一方面是男生多女生少，另一方面是女生也不输男生。所以要想有所好转的话，我们就需要一起来努力，做一些安静类的活动。除了刚才说陪他们阅读是一种好方法以外，还可以和他们玩各种游戏棋、做作手工等。还有在节假日中虽然我们说要多带孩子取出看看、玩玩增长见识，但是一般两天休息就建议周六出去，周日就可以在家收收心了，否则到学校以后他就觉得不自由，总是坐立不安的。（2）总的来说孩子的语言表达力不强，很多孩子一开始使用的都是方言，所以沟通上有一定的障碍。但是目前都能基本听懂普通话了。现在还有一些孩子在提问与