陕西省渭南市富平县2018_2019高二生物上学期期末考试试卷（含解析）.docx

富平县2018 2019学年度第一学期期末教学检测高二生物试题1.毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞生活的内环境分别是血液和组织液血浆和组织液淋巴和血浆淋巴和组织液A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】本题的知识点是内环境的概念，毛细血管壁与毛细淋巴管壁细胞生活的内环境，对于内环境概念的理解是解题的关键。【详解】由于毛细淋巴管壁细胞内与淋巴液直接接触，外与组织液直接接触，因此毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是淋巴和组织液；毛细血管壁细胞里面与血浆接触，外面与组织液接触，因此毛细血管壁细胞生活的直接的内环境是血浆和组织液。ABD错误，C正确。故选C。2.下列有关人体内环境与稳态的实例，叙述正确的是（）A. 人喝醋后，血浆中的pH会明显下降B. 当人体蛋白质长期供应不足时，会出现组织水肿现象C. 人体处在寒冷环境中，细胞外液的温度一般维持在37 以下D. 给正常人体静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，红细胞吸水增加【答案】B【解析】【分析】内环境稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；内环境的稳态包括内环境的各项理化性质和化学成分的相对稳定的状态；内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，内环境稳态是人体细胞进行正常生命活动的必要条件。【详解】用于血浆中有调节pH的缓冲物质，因此人喝醋后，血浆中的pH不会明显下降，A错误；当人体蛋白质长期供应不足时，血浆蛋白合成减少，导致血浆渗透压降低，进而导致组织液增多引起组织水肿现象，B正确；人体处在寒冷环境中，通过体温调节作用，细胞外液的温度一般会维持在37左右，C错误；给正常人体静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，红细胞会失水皱缩，D错误。3.游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应以维持体温稳定。此时机体不会发生的是A. 中枢神经系统兴奋加强，肌肉收缩加强B. 汗腺分泌减少C. 通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩D. 抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少【答案】D【解析】【分析】本题考查体温调节的有关知识。意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【详解】冬天环境温度较低，游泳爱好者入水后，皮肤冷觉感受器受到刺激产生兴奋，兴奋经传入神经传到达下丘脑体温调节中枢，该神经中枢把传来的神经冲动进行分析和综合，再产生一种兴奋，这种兴奋经传出神经到达效应器，引起骨骼肌不自主战栗（增加产热）、皮肤毛细血管收缩（减少散热）、汗腺分泌减少（减少散热），A、B、C三项均正确。同时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，使机体代谢增强，产热增加，以维持体温恒定，D错误。故选D。4. 一般来说，当人们出汗太多时，其体内的（ ）A. 抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力减弱B. 抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力减弱C. 抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力增强D. 抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力增强【答案】D【解析】试题分析：机体失水时，血浆渗透压升高，刺激下丘脑中的渗透压 感受器，一方面将兴奋传至大脑皮层，产生渴觉；一方面使由下丘脑 神经细胞分泌、 并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加， 从而促进肾小 管和集合管对水分的重吸收。D正确。考点：本题考查水平衡调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5.给动物饮相同量的清水，与对照组比，一段时间会出现尿量减少的实验动物是A. 大脑皮层损伤的动物B. 患糖尿病的动物C. 切除垂体的动物D. 摄入过多食盐的动物【答案】D【解析】【分析】体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。【详解】产生渴觉的中枢在大脑皮层，大脑皮层损伤的动物，不能控制水盐平衡，一段时间尿量没有变化，A错误；患糖尿病的动物，尿液中的糖带走了大量的水分，尿量增加，B错误；切除垂体的动物，不能释放抗利尿激素，导致尿量增加，C错误；摄入过多的食盐，会引起细胞外液的渗透压升高，使下丘脑中渗透压感受器受到刺激，调控垂体后叶释放抗利尿激素，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，减少尿量的排出，D正确。故选D。6. 下列关于神经元结构和功能的叙述，错误的是（ ）A. 神经元是神经系统的基本单位B. 神经元一般包含胞体、树突和轴突三部分C. 神经元的突起称为神经D. 神经元是一种可兴奋细胞【答案】C【解析】试题分析：神经元是神经系统的结构和功能的基本单位，神经元的结构由细胞体和突起两部分组成，细胞体即胞体是神经元的代谢中心，突起包括树突和轴突，树突有多个，一般轴突只有一条，突轴的末端叫突轴末梢，一般神经冲动由树突传向胞体，由胞体传向轴突。其功能是接受刺激，产生兴奋和传导冲动。因此，选项C说法错误。考点：本题考查神经元的结构和功能。意在考查学生理解相关知识要点，构建知识网络的能力。7.下图为膝跳反射的结构示意图，下列说法错误的是A. 传出神经末梢及其支配的伸肌和屈肌属于效应器B. 完成膝跳反射的反射中枢位于大脑皮层C. 膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导D. 在a 处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射【答案】B【解析】试题分析：膝跳反射属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓。完整的反射过程是从感受器接受刺激开始，到引起效应器反应结束，其间有多个神经细胞参与，发生了兴奋的传导和传递。考点：本题考查反射弧与反射的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。8.下图是用甲、乙两个电流表研究神经纤维及突触上兴奋产生及传导的示意图。下列有关叙述错误的是A. 静息状态下，甲指针偏转，乙指针不偏转B. 刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针偏 转两次C. 刺激b处时，甲指针维持原状，乙指针偏转一次D. 清除c处的神经递质，再刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针不偏转【答案】D【解析】甲电流表的两极分别位于膜外和膜内，乙电流表的两极均置于膜外，静息状态下，甲电流表膜外为正电位，膜内为负电位，甲指针偏转，而乙电流表两极均为正电位，乙不发生偏转，A正确。刺激a处时，对于甲电流表，兴奋传到电极处，膜外为负电位，膜内为正电位，甲指针偏转一次。对于乙电流表，兴奋先传到乙电流表的左边电极，然后传到右边电极，乙指针偏转两次，B正确。刺激b处时，兴奋无法传到左边神经元，因此甲指针维持原状，对于乙电流表，兴奋无法传到电流表左边电极，乙指针偏转一次，C正确。清除c处的神经递质，再刺激a处时，兴奋无法传到右边神经元，甲指针偏转一次，乙指针偏转一次，D错误。【点睛】兴奋传导与电流表指针偏转问题分析(1)在神经纤维上刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。刺激c点(bccd)，b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。(2)在神经元之间刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表发生两次方向相反的偏转。刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流表只发生一次偏转。9.高级神经中枢的不同部位受损可能导致机体发生异常，以下受损部位和所导致的结果相互对应正确的是A. 大脑皮层机体能排尿，但不能有意识地控制排尿B. 小脑保持身体平衡，但呼吸急促C. 言语区的V区由于不能看到文字，而无法进行正常阅读D. 言语区的H区能听懂别人说话，但无法进行正常言语交流【答案】A【解析】【分析】语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）【详解】大脑皮层受损，机体能排尿，但不能有意识地控制排尿，A正确；小脑受损，身体不能维持平衡，但由于呼吸中枢在脑干，因此呼吸正常，B错误；言语区的V区受损，能看到文字，而不能看懂文字，C错误；言语区的H区受损，能听见别人说话的声音，但听不懂，D错误。故选A。【点睛】本题考查脑的高级功能，要求考生识记脑的组成及功能；识记大脑的高级功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。10.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学选择了不同的实验材料并给予一定的处理。下列做法正确的是（）A. 用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料，以注射的方法向蝌料体内注射甲状腺激素B. 用幼小的蝌蚪做实验材料，饲喂富含甲状腺激素的饲料C. 用幼小的蝌蚪做实验材料，饲喂富含碘的饲料D. 用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料，饲喂富含碘的饲料【答案】B【解析】甲状腺激素具有促进个体发育的功能，而成体蛙已经完成了个体发育，因此应该选择幼小的蝌蚪做实验材料，AD错误；该实验的目的是验证甲状腺激素的作用，自变量是甲状腺激素的有无，因此应该饲喂富含甲状腺激素的饲料，B正确、C错误。11.18 世纪时，天花在欧洲流行了数十年，导致6000万人死亡。英国一声琴纳发现了牛痘接种法帮助人类最终消灭了天花。接种牛痘能预防天花的原因是A. 牛痘与天花有相同的传播途径B. 牛痘与天花有相似的病症C. 牛痘与天花有相似的感染部位D. 牛痘与天花病毒表面有结构相似的抗原【答案】D【解析】【分析】人体的特异性免疫也叫获得性免疫，主要包括体液免疫和细胞免疫。体液免疫是指B细胞在T细胞辅助下，接受抗原刺激后形成效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞产生的具有专一性的抗体与相应抗原特异性结合后完成的免役反应。细胞免疫是指T细胞在接受抗原刺激后形成效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞与靶细胞特异性结合，导致靶细胞破裂死亡的免疫反应。【详解】接种牛痘能预防天花，其原因就是牛痘与天花病毒表面有结构相似的抗原，接种的牛痘是经过处理后其毒性减少或失去了活性的病原体，进入人体后能刺激免疫系统产生对抗天花病毒的浆细胞和记忆B细胞，浆细胞产生相应的抗体进而清除抗原，记忆B细胞在人体内存留。当天花病毒第二次入侵时，机体能更快的做出反应，很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞再次产生抗体，抗体和天花病毒结合，导致天花病毒失去毒性，进而被吞噬细胞消灭，将天花病毒清除，人体就不会患天花了。ABC错误，D正确。故选D。【点睛】本题主要考查了免疫的相关内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。12.将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如图所示，给予单侧光照射，下列不发生弯曲生长的是（ ）A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】生长素不能透过云母片，A组的处理导致光照使生长素由向光侧向背光侧运输，但向下的极性运输途径被云母片阻断，因此左侧尖端下部的生长素浓度高于右侧，A组苗向右弯曲生长，同理可知B组苗向左弯曲生长，A、B不符合题意；给予左侧单侧光照射时，乙云母片插入的位置不影响生长素的横向运输与极性运输，苗尖端产生的生长素先发生横向运输再发生极性运输，使背光侧生长素多于向光侧，促进尖端以下部位生长，因此C组苗向左弯曲生长，C不符合题意；由于苗尖端中央插入了云母片，虽然有单侧光照，但生长素无法在尖端发生横向运输，从而使苗尖端下部的生长素分布均匀，因此D组苗不发生弯曲生长，D符合题意。故选：D。13.图为不同生长素浓度对植物某器官生长的调节作用示意图，下列说法正确的是A. A点浓度的生长素对各个器官生长的促进作用相同B. B点浓度的生长素是促进该植物生长的最适浓度C. C点浓度的生长素对该器官的作用效应与A点的相同D. D点浓度的生长素对该器官的生长起抑制作用【答案】D【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：A、B、C三点都位于横轴上方，表明生长素对根生长的调节作用为促进作用，D点位于横轴上，表明此浓度生长素对根生长的调节作用是既不促进也不抑制。【详解】A点位于横轴上方，其生长素浓度对该器官的生长有促进作用，A正确；B点表示促进作用最明显，说明其生长素浓度是促进该器官生长的最适浓度，B正确；C点的生长素浓度虽然大于最适浓度，但没有超过限度，仍位于横轴上方，所以对该器官的生长仍为促进作用，从图中曲线可以看出和A点的促进效果相同，C正确；D点为生长素促进作用和抑制作用的平衡点，即对该器官生长的调节作用是既不促进也不抑制，D错误。故选D。【点睛】本题结合曲线图，考查生长素作用特性的相关知识，意在考查学生分析题图提取有效信息的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断。14.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是A. 黄瓜结果后，喷洒一定浓度的脱落酸可防止果实的脱落B. 番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实C. 辣椒开花后，喷洒适宜浓度的生长素类似物，可获得无子果实D. 芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可增加芦苇的纤维长度【答案】D【解析】【分析】1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯。【详解】脱落酸促进果实与叶的脱落，黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可促使果实的脱落，A错误；生长素能促进果实发育，并非是乙烯，番茄开花后，喷洒一定浓度生长素，可促进子房发育成果实，B错误；辣椒开花后，就可能进行传粉，这样再喷洒适宜浓度的生长素类似物，获得的是有子果实，正确做法是：花蕾期去雄，在雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素溶液，套袋隔离，C错误；赤霉素促进细胞伸长，芦苇生长期用赤霉素溶液处理，可增加芦苇纤维长度，D正确。故选D。【点睛】本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记五大类植物激素的种类、分布和功能，掌握植物生长调节剂在生产实践中的应用实例，能结合所学的知识准确判断各选项，难度不大。15.某科技小组在调查一块草场中灰仓鼠的数量时，一夜间捕获了 50只灰仓鼠，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生；过一段时间，在同一地点捕获了 52只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰仓鼠的种群数量大约为A. 50 只B. 200 只C. 400 只D. 100 只【答案】B【解析】【分析】标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量。设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m。【详解】根据标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）：标记总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数，即N：50=52：13，N=200只。因此该草场中灰仓鼠的种群数量大约为200只。ACD错误， B正确。故选B。16.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。关于该种群的叙述，错误的是（ ）A. 该种群10月份的出生率可能为零B. 天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C. 该种群的年龄结构随着季节更替而变化D. 大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度【答案】D【解析】试题分析：从题中直方图的分析可知，未成熟个体从2月底到6月逐渐增多，从6月到12月逐渐减少至12月变为0，而该动物个体从出生到性成熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月都成熟，10月份出生率可能为0，因此A正确。种群最基本的特征是种群密度。种群数量的变化受多种因素影响。种群的年龄组成类型决定了出生率和死亡率，从而直接影响了种群数量的变化。而种群的年龄组成类型又受各种环境条件（天敌数量的多少、季节更替以及食物质量和数量的变化等）的影响。因此B、C正确。大量诱杀某种动物的雄性个体，会导致性别比例的失调，进而通过出生率的明显降低，影响到种群的密度的减小，因此D错误。考点：本题考查了种群的基本特征以及影响种群数量变化因素相关知识点，意在考察考生对知识点的掌握以及对图形提取信息取舍信息的解题能力。17.在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡，也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态，这种平衡是动态的。【详解】狼的数量不能一直增长，受到环境资源的限制，A错误；狼的数量不可能一直保持不变，会随着食物资源而有所变动，B错误；在相对稳定的生态系统中，狼的数量不会一直增加，受环境阻力的影响，C错误；狼的数量围绕K值上下波动，D正确。故选D。18.在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布，下列叙述错误的是A. 这种改变使群落的水平结构发生变化B. 这种改变不属于群落演替所引起的结果C. 大灌木呈均匀分布的形成原因主要是种内竞争D. 一棵大灌木上不同高度的喜鹊巢，能反映动物群落的垂直结构【答案】D【解析】该种灌木空间结构的改变即改变了群落的水平结构，A正确；这种改变只是灌木种群在空间上的分布变化，不属于群落的演替过程，B正确；大灌木在空间上的均匀分布是个体所需的空间较大，是相互之间种内竞争的结果，C正确；“喜鹊巢”不是生物，不能反映动物群落的垂直结构，D错误。19.在自然环境良好的情况下，群落演替过程中不可能发生的是A. 群落中物种数目不断变化B. 开始时的物种数目上升，然后趋于稳定C. 生态系统的营养结构趋于简化D. 生态系统有机物不断增多【答案】C【解析】【分析】本题考查了群落演替的相关知识，综合运用所学群落演替的知识与生态系统的稳定性的相关知识点，理解生态系统稳定性提高的原因，解决群落演替的一些生物学问题的能力。演替的趋势：生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强。【详解】自然环境良好的情况下，群落演替过程中群落中物种组成不断变化，A正确；开始时的物种数目上升，然后趋于稳定，B正确，生态系统的营养结构趋于复杂，C错误；生态系统有机物不断增多，D正确。故选C。20.兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级和营养级依次是（）A. 次级消费者、第二营养级B. 次级消费者、第三营养级C. 三级消费者、第二营养级D. 三级消费者、第三营养级【答案】B【解析】初级消费者直接以植物为食的食草动物；次级消费者以草食动物为食的肉食动物。植物是(第一营养级)，植食动物是(第二营养级)，以植食动物的动物为食的是(第三营养级)，所以答案B。21.假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中A. 水稻害虫密度将下降B. 物种多样性上升C. 水稻固定的太阳能增加D. 能量流动的营养级数减少【答案】C【解析】水稻田里杂草和水稻是竞争关系，杂草全部清除掉，水稻数量增加，则害虫密度也将上升，A错误；杂草全部清除掉，则物种多样性下降，B错误；杂草全部清除掉，能量流向水稻，则水稻固定的太阳能增加，C正确；水稻和杂草都属于生产者，位于第一营养级，因此能量流动的营养级数不变，D错误。22.下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是A. 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡B. 物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的C. 煤和石油通过燃烧和微生物的分解作用产生CO2，促进碳循环D. 生物圈不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能【答案】B【解析】低碳生活方式可以减少CO2的排放，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，A正确；物质循环是在生物圈的范围内，由生产者、消费者和分解者构成的生物群落与无机环境之间进行的，B错误；煤和石油通过燃烧和微生物的分解作用产生CO2，可为生产者的光合作用通过原料，进而促进碳循环，C正确；生物圈在物质上是一个自给自足的生态系统，不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能，D正确。【点睛】物质循环中所说的“生态系统”并不是一般的生态系统，而是指地球上最大的生态系统生物圈，因此物质循环具有全球性，不需要从外界获得任何物质补给。23. 下列现象中，不属于化学信息的是A. “温柔陷阱”捕虫草“绝技”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食B. “臭名昭著”野生海芋：海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉C. “我最闪亮”孔雀开屏：鸟类的求偶炫耀D. “我的地盘”美洲猎豹：撒尿标记自己的领地【答案】C【解析】捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食，属于化学信息，A正确；海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉，属于化学信息，B正确；孔雀开屏，求偶炫耀，属于行为信息，C错误；美洲猎豹撒尿标记自己的领地，属于化学信息，D正确。【考点定位】生态系统的信息传递【名师点睛】24.为提高草原生态系统的稳定性，可采取的措施是A. 喷洒农药消灭害虫B. 适当增加物种的数目C. 使生产者和消费者的数量保持平衡D. 严禁割草【答案】B【解析】【分析】本题主要考查生态系统的稳定性。1.概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。2.生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的。基础是负反馈。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。3.生态系统的稳定性具有相对性。当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。4.生态系统的稳定性：包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。生态系统成分越单纯，结构越简单抵抗力稳定性越低，反之亦然。草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复，而森林恢复很困难。抵抗力稳定性强的生态系统，它的恢复力稳定就弱。【详解】喷洒农药消灭害虫，污染环境，破坏生态系统的稳定性，A错误；增加物种数目，则营养结构越复杂，自我调节能力越大，生态系统的稳定性越强，B正确；生态系统中使生产者和消费者的数量保持平衡，不能提高一个生态系统的稳定性，C错误；严禁割草，不利于草的生长，破坏生态系统的稳定性，D错误。故选B。25.下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系，正确的是A. 人口增长人均耕地减少开垦土地植被破坏自然灾害频繁B. 人口增长人均耕地减少植被破坏自然灾害频繁开垦土地C. 人口增长开垦土地人均耕地减少植被破坏自然灾害频繁D. 人口增长人均耕地减少开垦土地自然灾害频繁植被破坏【答案】A【解析】【分析】人口对耕地带来的压力是巨大的，人口增长对粮食、住房的需求增加就需要开垦土地种粮，同时占用耕地建房，对土地的压力加大，在开垦土地时会破坏原有植被，使生态系统的抵抗力稳定性降低，从而自然灾害频繁。【详解】人口增长使人均耕地减少，往往促使人们过度利用耕地和开垦出更多的农田，开垦土地使植被破坏导致了生态环境破坏，从而使自然灾害频繁发生。BCD错误，A正确。故选A。26.胰岛素是调节机体血糖的激素之一，当体内胰岛素含量过高时动物会出现惊厥、昏迷现象(低血糖晚期症状）。现有如下材料，请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖可缓解症状。材料：身体状况相同的健康小白鼠数只、1 m L注射器、5 0 %的葡萄糖水溶液（每次用量 0. 01mL/g)、用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液(2U/mL)(每次用量0. lmlVlOg)、酸性生理盐水。(1)实验步骤：获取实验材料并分组：取数只身体状况相同的健康小白鼠平均分成甲、乙两组，同时注入等量的_溶液，当_时，进入以下步骤。实验组：甲组小鼠及时从静脉注入适量的 _ 。对照组：乙组小鼠同时注入等量的_ 。培养观察：在相同培养条件下培养，观察小白鼠情况。(2)预期实验结果：_ 。(3)实验结论：_。(4)假如人体出现类似的低血糖晚期症状时可采取的措施是_。【答案】 (1). 用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液 (2). 小白鼠出现惊厥昏迷现象 (3). 50%的葡萄糖水溶液 (4). 酸性生理盐水 (5). 甲组小白鼠昏迷状况得到缓解，乙组小白鼠依旧处于昏迷状态 (6). 当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状 (7). 静脉注射葡萄糖水溶液【解析】【分析】本题实验的研究思路是：某种方法处理实验动物（注射胰岛素）出现相应激素缺乏对的病症（低血糖）推知该种激素的生理功能（降低血糖浓度）再次注射这种激素或相应的物质（葡萄糖）实验动物病症的恢复充分说明该激素的生理功能。【详解】(1)实验步骤：获取实验材料并分组：将正常小鼠随机分成甲、乙两组，观察并记录其活动状况。两组小鼠注射适量用酸性生理盐水配成胰岛素溶液，小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状。 实验组：甲组小白鼠及时从静脉注入适量的50%葡萄糖水溶液。 对照组：乙组小白鼠同时注入等量的酸性生理盐水。 （2）甲组小鼠出现低血糖症状，乙组小鼠的作用是作为对照（空白对照），每组小鼠在实验步骤中每一步都要观察记录活动状况，这样前后就形成了自身对照。甲组小白鼠昏迷状况得到缓解，乙组小白鼠因昏迷时间过长会死亡。（3）根据甲组现象可知，当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状。(4)假如人体出现类似的低血糖晚期症状时应及时静脉注射葡萄糖水溶液。【点睛】本题考查血糖调节及相关的探究实验，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素的具体作用；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能结合所学的知识完善实验步骤并预测实验结果。27.世界卫生组织将新型冠状病毒感染命名为中东呼吸综合征（MERS)，新型冠状病毒被称为“类SARS病毒”。感染新型冠状病毒的患者出现的症状类似非典，感染者会出现急性、严重呼吸道疾病，伴有发热、咳嗽、气短及呼吸困难，严重的病例会出现肾功能衰竭和死亡，请回答下列问题：(1)新型冠状病毒侵入人体内，首先要突破保卫人体的第一道防线和第二道防线，这两道防线人人都有，也不针对某一类特定病原体，因此叫做_免疫。(2)新型冠状病毒侵入人体后寄生在宿主细胞中，_能识别被寄生的寄主细胞，并与之密切接触，使其裂解死亡；新型冠状病毒被释放出来，而后会被_(填“细胞”或“体液”）免疫产生的_所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬细胞吞噬消化。(3)当同种抗原第二次入侵人体时，_和 _会迅速增殖分化形成浆细胞。【答案】 (1). 非特异性 (2). 效应T细胞 (3). 体液 (4). 抗体 (5). B淋巴细胞 (6). 记忆细胞【解析】【分析】人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括第一、二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成；特异性免疫是人体的第三道防线，由免疫器官、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，包括细胞免疫和体液免疫两种方式。【详解】（1）人体的第一道防线和第二道防线人人都有，也不针对某一类特定病原体，因此叫做非特异性免疫。（2）新型冠状病毒侵入人体内寄生在宿主细胞中，效应T细胞能识别被寄生的寄主细胞，并与之密切接触，而使其裂解死亡，新型冠状病毒被释放出来，而后会被体液免疫产生的抗体所凝集，使之失去浸染能力，最后被吞噬细胞吞噬消化。（3）当同种抗原第二次入侵人体时，B淋巴细胞和记忆细胞会迅速增殖分化形成浆细胞。【点睛】本题的知识点是人体免疫系统的组成，特异性免疫和非特异性免疫的组成，细胞免疫和体液免疫过程，细胞凋亡，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。28.大兴安岭沿沼泽至森林方向上依次分布有5种典型天然沼泽湿地（如下图所示，图中数据为相应湿地的地下水位与地表距离）。若大兴安岭的草丛沼泽湿地在自然状态下不断退化，其植被变化顺序为：海三棱藨草群落芦苇群落芦苇柽柳群落旱柳群落。据此分析回答问题：(1)从草丛沼泽到落叶松沼泽，生物的种类有着显著的差异，这体现了群落具有_结构。(2)海三棱藨草群落被芦苇群落替代的现象称为_演替。该地区土壤中小动物类群会发生一系列变化，在调查小动物类群丰富度时，常用的统计方法是记名计算法和 _ (3)由柽柳群落变为旱柳群落的过程中，柽柳与旱柳的种间关系为_，一定时间后旱柳的种群数量趋于稳定，该种群的数量最大值称为_，又称K值。(4)旱柳（雌雄异株植物）种群具有的特征有_(填序号）。死亡率垂直分层现象年龄组成性别比例水平镶嵌分布复杂的种间关系迁入率。【答案】 (1). 水平 (2). 次生 (3). 目测估计法