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XX年最新人教pep版小学三年级上册英语UNIT1-UNIT3教案教学设计pepXX三年级上册教案Unit 1 HelloUnit 1 Hello第一课时教学目标:1、听懂、会说Hello./Hi, Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Im .。教学难点:自我介绍用语Im 的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。课前准备:1、教材相关人物的面具或头饰2、为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、教材相配套的录音带4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品,如:化装品。5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片,如:VCD。教学过程:1、 热身(Warm-up)(1) 教师用“Hello.”问候学生。(2) 辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用最广泛。(3) 教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。(4) 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词(边展示实物或图片边说)或日常用语。2、 呈现新课、操练(Presentation/ Practice)(1)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im (3)通过师生对话,鼓励学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im (4) 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan,请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! Im (5)听录音,或通过VCD来展示Lets talk部分的教学内容.3、活动、操练(Activities/ Practice)(1)游戏:击鼓传花(2)情景表演4、课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学和家长时要用打招呼;分手时要用道别。(3)制作人物面具。教学反思:pepXX三年级上册教案Unit 1 HelloUnit 1 Hello第一课时教学目标:1、听懂、会说Hello./Hi, Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Im .。教学难点:自我介绍用语Im 的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。课前准备:1、教材相关人物的面具或头饰2、为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、教材相配套的录音带4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品,如:化装品。5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片,如:VCD。教学过程:1、 热身(Warm-up)(1) 教师用“Hello.”问候学生。(2) 辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用最广泛。(3) 教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。(4) 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词(边展示实物或图片边说)或日常用语。2、 呈现新课、操练(Presentation/ Practice)(1)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im (3)通过师生对话,鼓励学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im (4) 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan,请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! Im (5)听录音,或通过VCD来展示Lets talk部分的教学内容.3、活动、操练(Activities/ Practice)(1)游戏:击鼓传花(2)情景表演4、课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学和家长时要用打招呼;分手时要用道别。(3)制作人物面具。教学反思:pepXX三年级上册教案Unit 1 HelloUnit 1 Hello第一课时教学目标:1、听懂、会说Hello./Hi, Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Im .。教学难点:自我介绍用语Im 的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。课前准备:1、教材相关人物的面具或头饰2、为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、教材相配套的录音带4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品,如:化装品。5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片,如:VCD。教学过程:1、 热身(Warm-up)(1) 教师用“Hello.”问候学生。(2) 辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用最广泛。(3) 教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。(4) 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词(边展示实物或图片边说)或日常用语。2、 呈现新课、操练(Presentation/ Practice)(1)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im (3)通过师生对话,鼓励学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im (4) 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan,请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! Im (5)听录音,或通过VCD来展示Lets talk部分的教学
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