一年级语文上册字与画教案北师大版.docx

一年级语文上册字与画教案北师大版教学目标：1认识8个汉字，能找出字与画的关系。2激发学生学习汉字的兴趣。3认识图标“小话筒”。4练习口头组词，丰富学生的词语。教学重点、难点：学认8个汉字，知道字与画的关系。教具准备：图卡、字卡教学过程：一、故事导入在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！二、比较字与图，找关系请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。三、看图猜字练习过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。观察图画，启发学生猜字。2猜中后说说自己是怎样猜的。四、学习“日”和“土”1观察图画，启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？2读字。3学生讨论对比图与字的想象之处。五、中休息找朋友8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。六、学认图标，口头组词1出示小话筒，讲要求，教儿歌。小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。2练习口头组词。发“一字开花”卡，学生练习组词。请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。附：板书设计山水月火田石日土教学反思：第二时教学目标：1学认9-1个汉字，继续理解字与画的关系。2继续激发学生学习汉字的兴趣。3学认图标“小铅笔”“小天平”。教学重点难点：学认9个汉字，理解字与画的关系。教具准备：字卡、图卡。教学过程：一、目标导学：上节我们通过图学习了8个生字，这节我们继续用这种方法学习生字。二、学习第一组生字“禾竹鸟”1出示相应的图片，学生据图猜字并说理由2讲解“禾苗”的意思禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的样子来表示“禾苗”的“禾”字，多么形象！3比较图与字的相似之处，小组合作。4观察汉字的演变过程。读生字。四、学习第二组“目马鱼”小组合作学习：1看图说字音讨论：眼睛图旁边为什么是个“目”字。2比较字与图，说相似之处。3读生字。五、第三组“人”“口”“木”由学生自己学习中休息-找朋友六、游戏看谁反映快。要求：老师任意指一幅图，学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来。七、口头组词：一字开花人八、完成练习1认识图标“小铅笔”。2读要求。3教儿歌。小铅笔，已出现，让我描写和连线。4观察6幅图和6个字，哪幅图和哪个字应该连在一起？说理由。指导用尺子连线。6认识图标“小天平”。7读要求。8教儿歌。小天平，左右称，字音字形分得清。比较“日”和“目”“月”和“日”借助图片进行区分。小结：同学们，通过学习“字与画”一，我们认识了很多有