三年级书法教案.doc

第 一 周 授课日期 ： 年 月 日题 目：点 课 型：新授教学目标：1、继续练习钢笔的握笔方法。2、练习用钢笔写点和带点的字。教学重难点：正确使用钢笔写字。教学过程：一、复习旧知识同学们，我们学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。二、出示学习目标三新授1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。2、书写方法，教师边示范边讲解。右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。例如：立 火 不 头左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。例如：米 羊相背点：相向点的右点作这里的左点，前边的右下点作右点。小 示三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。例如;江 河四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第四点要大一些。例如;杰四、学生练习书写，教师巡视指导五、练习写带点的字六、展示优秀作业七、总结 板书设计：教学反思： 第 二 周 授课日期 ： 年 月 日题 目： 横 课 型：新授目的要求：1、正确使用钢笔写字。2、练习写带横的字。教学重难点：正确使用钢笔写字。教学过程：一、复习上节课的内容同学们，上节写字课我们所学的点的写法你们还记得吗？今天，我们又要学习新的笔画的写法了。二、学习新知识今天这一节课，我们来学习一下横的写法。1、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。2、学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回锋收笔。例如：一 二左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿，重而缓三、学生练习写横，教师巡视指导四、写好带横的字。例如：二 工 三 王 玉 正五、展示优秀作品 六、总结 板书设计：教学反思： 第 三 周 授课日期 ： 年 月 日题 目：竖 课 型：新授目的要求：1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写竖。教学重难点：掌握竖的写法。教学过程：一、复习导入我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？二、学习新知识1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。2、教师边讲解边示范。垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。例如：下 卜悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。例如：十 干短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。三、学生练习写，教师巡视指导四、书写例字：下 卜 十 干 上 土 五、展示优秀作业 板书设计：教学反思： 第 四 周 授课日期 ： 年 月 日题 目：撇 课 型：新授教学目标：1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写撇。教学重难点：正确使用钢笔写好撇。教学过程：一、复习导入同学们，我们已经学习了点、横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。二、学习新知识1、认识撇的特点和作用：“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。2、教师指导书写，边讲解边示范。斜撇：落笔稍微用力作顿，而后转笔向下撇出。行笔之中可以略慢。接近出锋时行笔要快。例如：左 在竖撇：起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。临近收笔时，用力向左下撇出。撇出时要运力到底，出锋要快。例如：川 开短撇：起笔逆入向右，顿而向左下略快撇出。例如：千 禾 生 午三、学生练习书写，教师巡视指导四、书写例字：左 在 人 川 开 千 禾 生 午六 展示优秀作品七、总结 板书设计：教学反思：第 五 周 授课日期 ： 年 月 日题 目： 捺 课 型：新授教学目标：1、正确使用钢笔写字。2、学习捺的写法。教学重难点：正确使用钢笔写好捺。教学过程：一、复习旧知，引入新课说说我们上节课学了撇的几种写法？今天，我们来学习捺的写法。二、学习新知识1、认识捺的特点和作用。捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。捺的写法要有起有伏，上边线要平直，不要凹下去。捺脚要力足丰富，不可缺角，不要下拖作狐尾样，也不要翘得术高。2、教师边讲解边作示范。直捺：下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。捺出的底要取平。平捺：回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。捺的底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。短捺：顺势落笔，轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗，稍停，转笔向右用力捺出。三、学生练习书写，教师巡视指导书写例字：大 天 夫 火 末 本 四、展示作品五、总结 板书设计：教学反思：第 六 周 授课日期 ： 年 月 日题 目：钩 课 型：新授教学目标：1、使用正确的握笔方法写钢笔字。2、学习写笔画钩。教学重点：运用钢笔写好笔画钩。教学过程：一、复习旧知，导入新课同学们，谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？你还记得是怎样写的吗？今天，我们要学习写笔画钩了。二、学习新内容1、认识笔画钩，知道其特点和写法。“钩”画是承接别的笔画来写的，接竖的是竖钩，接磺的是横钩。钩画根据汉字结构搭配的需要，呈现不同的形态。2、学习写法，教师边讲解边示范。竖钩：起笔稍微重一些，顿而向下出笔。到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。例：丁 寸弯钩：弯钩也叫弧弯色。写的时候，用笔尖轻落纸上，由轻而重。从左上向右下，双转左下，呈右弯形。到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。例如 了 子竖弯钩：起笔、行笔同竖画，而后稿右弯出弯后移到钩处，折笔向上钩出。行笔过程中，注意使竖画向左挫进。弯处要圆转而无棱角。例如 元 也斜钩：落笔稍顿，向右下慢慢行笔。到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。例如 式 武 卧钩：落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。钩要朝左上。例如 心 必横钩：东笔略重，均匀用力向右行笔。到转折处向右下略顿，蓄势后快速向左下钩出。例如 军 写三、学生练习书写，教师巡视指导四、展示学生作品五、总结 板书设计：教学反思： 第 七 周 授课日期 ： 年 月 日题 目：折 课 型：新授教学目标：1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写笔画折。教学重难点：正确使用钢笔写笔画折。教学过程：一、复习导入1、让学生说说上节课所学的内容，并用钢笔练习写出。2、师导入新课。二、学习新内容1、认识的特点和写法。“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。2、教师讲解折的写法，并作示范。竖折：起笔稍重，顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。转折之处要有圆弧，富于弹性。例如：山 画 巨 区竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。例如：四 西横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。例如：口 五 日 且撇折：起笔重顿，用力向左下行笔。到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。例如：车 牙三、学生练习书写，教师巡视指导四、展示学生作品五、总结板书设计：教学反思：第 八 周 授课日期 ： 年 月 日题 目： 提 课 型：新 授教学目标：1、能够正确运用钢笔写字。2、学习笔画提的写法。教学重难点;学会运用钢笔写好笔画提。教学过程：一、复习旧知，导入新课1、让学生说上节课所学的内容，并练习写一写。2、教师导入新课：今天，我们来学习笔画提的写法。二、学习新知识1、认识提的特点及写法。“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。2、教师讲解几种提的写法，并作示范。平提：起笔要用力，稍顿后用力快速向右上方挑出。为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。例如：刁 虫竖提：起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。例如：氏 民三、学生练习书写，教师巡视指导四、展示学生作品五、总结板书设计： 教学反思： 第 九 周 授课日期 ： 年 月 日题 目：点横头和人字头 课 型：新授教学目标： 1初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重难点:掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。教学过程：一、谈话导入，板书课题二、出示学习目标。学生明确三、新授（一、）写写偏旁。1、点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。交，点要写在横画中点的上方。金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。 3自己练练。 （二） 例字指导。仿，左右结构。单立人写得稍窄 哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方 弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。 偷，左右结构，左窄右宽。会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖 命，上下结构。撇捺尽量舒展。 四、学生练习写生字五、展示学生作品六、总结 板书设计：教学反思：第 十 周 授课日期 ： 年 月 日题 目： 草字头和竹字头 课 型：新授一、教学目标 ：1初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律 3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学重难点：初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领教学过程：1写写偏旁。草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。薄，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势 笼，上下结构，上小下大。 3自己练练。4 例字指导：茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。管，上下结构。官要居中，与竹字头上下对正等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。 5学生练习例字6展示优秀作业7总结 板书设计：教学反思： 第 十 一 周 授课日期 ： 年 月 日题 目：提手旁和木字旁 课 型：新授一、教学目标：1初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学重难点：，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。教学过程：1写写偏旁。提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。 2描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。3自己练练。4、例字指导：掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横。株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇 模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。5、学生书写例字，教师巡视指导6展示学生作业7总结板书设计：教学反思：第 十 二 周 授课日期 ： 年 月 日题 目：单立人和双立人 课 型：新授一、教学目标：1初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学重难点; 初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。教学过程：一谈话导入，板书课题1写写偏旁。单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。2描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横斜钩 撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇。3自己练练。4、例字指导：供，左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。仗，左右结构。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。街，左中右结构。中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。德，左右结构。右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。 5学生练习书写生字6展示优秀作业7总结板书设计：教学反思：第 十 三 周 授课日期 ： 年 月 日题 目：两点水和三点水 课 型：新授一、教学目标：1初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学重难点：初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。教学过程：一、谈话导入，板书课题二、出示学习目标三、新授1写写偏旁。两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。2写写。这两个字中“添”比较难写，教师要重点指导和示范。冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。添，写三点水要注意笔势的连贯。右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。3.自己练练。4、例字指导：凑，左右结构。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。最后一撇要收缩，捺要舒展。潮，左中右结构。中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。右边“月”的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。渴，左右结构。右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。横折钩的横要写得稍长。四、学生书写例字五、展示优秀作品六 、总结板书设计：教学反思： 第 十 四 周 授课日期 ： 年 月 日题 目：宝盖和秃宝盖 课 型：新授一、教学目标：1初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学重难点：初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。教学过程：一、谈话导入，板书课题二、出示学习目标三、新授1写写偏旁。宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。2写写。掌握带有这两个偏旁的字的书写