二七区优质教育资源倍增工程.doc

二七区优质教育资源倍增工程陇海中路小学扩建挖潜项目工作方案为认真贯彻落实郑州市教育局关于印发郑州市优质教育倍增工程工作方案的通知（郑教计发20111号）和二七区委、二七区人民政府关于实施优质教育资源倍增工程的实施意见，陇海中路小学作为二七区优质教育资源倍增工程项目学校，积极推进优质教育资源倍增工程，结合学校实际，特制订强校挖潜工作方案如下：一、目标任务（一）倍增目标：完成学校扩建工程，通过内部扩建挖潜，2011年秋季新增学位90个，2012年秋季再增学位90个。（二）办学目标：深挖“阳光教育”品牌，走文化立校、科研兴校、人本治校的“阳光管理”模式，立足学科建设，以构建“阳光课堂”为切入点加强教育教学管理，以名师工作室为载体加强“阳光教师”培养力度，以养成教育为抓手创建“阳光校园”、培养“阳光学生”。努力提升办学品位，确保倍增工程顺利完成。二、推进措施（一）加强硬件建设，保障基础设施到位。陇海中路小学名校挖潜项目工程建设由二七区政府投资500余万元对学校进行扩建，目前主体工程已竣工，配套水电管网及设施正在规划中。为确保工程进度，学校积极与相关部门及人员联系，及时推进工程的进展，计划于2011年秋季投入使用。通过教育倍增工程的实施，完成2011年秋季招生增加90个学位的目标。同时增加300平方米多功能室，90平方米标准配置科学实验室，90平方米少先大队活动室，100平方米学生室内活动室，以及图书室、阅览室、资料室、专业书法教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室等功能教室，促进优质教育资源“硬件”倍增。（二）铸造“阳光教育”品牌，提高服务质量。1、深挖“阳光教育”，提升教育品牌内涵。围绕二七区教育体育局“三大主题”、“六名工程”的总体思路和相关要求，以“心育”为本，构建“阳光教育”品牌创建范式，彰显陇海中路小学“阳光教育”特色，使“阳光教育”外显化、动态化和成果化。2、打造“阳光课堂”，提高教学质量。完成“阳光课堂”构建体系，围绕“阳光课堂”尊重生命成长的自然规律、学生学习的规律和认知的规律，通过导学探究展示答疑测评五大基本教学环节来体现“阳光课堂”有效、和谐、快乐、智慧”的课堂个性特色，凸显阳光课堂多样化、体验式、生成性特征。坚持以教学为中心，以教学改革为重点，加强改善课堂教学、改革教学方法、更新教学手段，不断提高教育教学质量。（1）学科建设。巩固数学名学科建设，打造心理健康优势学科，以课题研究、教学研讨、课堂实践、成果展示等形式把学科建设推向深入。（2）教育科研。从日常教学中的难点、疑点、热点入手，以学生的需要和学校的发展为目标，与高校联手，加强与省、市教科所的沟通，与相关学科的专家携手，在专家的引领下扎实有效地做好小学生心理健康教育团体活动课实践研究、小学生行为习惯养成实践研究、小学低年级数学课堂提问有效性的实践研究等9项课题的研究。（3）教育管理。进一步加强教学常规工作的管理与考核，以服务、监督、评价为原则，帮助教师做好教学工作。以生为本，以提高教师的专业发展为目标，进行及时的督促和检查评比。严把集体备课关口，加强二次备课和课后反思的检查力度；加强课堂教学关口，严格按照“道德课堂”要求，以学生发展为本；强化学习方式关口，通过以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式，坚持面向全体，把学习的主动权交给学生；提高作业批改关口，批改认真，抓实学生的错误订正；盯紧辅导关口，坚持“抓领头促中间”的辅导策略，加强对学困生和特长生的指导工作，组织第二课堂活动。提高教学质量。从学生角度出发，通过研思证行的校本教研模式，采取分组与集中，点面结合的组织方式，单元跟进等方式提高校本教研的实效性，组织教师个性成果展示、学生教育案例展评、学科学生素养大赛等活动。加大课堂观察力度，重视质量检测，进行月测、期中测，教学领导深入一线，定期督查，对教学设计（每月一次）、作业批改（每月一次）课外辅导（培优、补差）、教研、课题研究等教学环节进行全方位的细致了解。领导坚持推门听课，（业务领导每学期不少于40节，中层以上领导、名师、教研组长不少于20节，其他老师不少于15节）。开展丰富多彩的学生学科竞赛，开展口算、写作、作业展评、英语朗读竞赛、绘画展评等活动。继续以“细化解读课标”为重点，加强教学质量检测和跟踪帮扶，开展常态课研究，通过有效教学，高效课堂提高教学质量。培养学生学习兴趣，继续抓好对学生学习方法的指导，培养学生学科素养，养成学习好习惯。3、培养“阳光教师”，加强教师队伍建设。以中小学督导评估方案为依据，以师德师风建设为重点，进一步规范学校各项管理制度，细化过程管理，明确职责，提高效率，科学管理。通过让教师诵读国学经典，细读教育专著，严学师德规范，不断提升自身的理论素养，牢固树立不进则退的危机意识，乐学敬业，做创新型、科研型、学习型教师。通过数学“加减乘除工作室”和心理健康“阳光工作室”的运行，开展梯级式名师培养活动。形成主持人、核心成员、一般成员、智囊团四级梯队，充分发挥骨干教师的引领、辐射、带动作用，加快学校教师队伍整体素质的提高。创新校本研修形式、运用心理学的理论，赋予“名师工作室”的生命活力，通过自我反思、同伴互助和专业引领营造“名师工作室”的专业学术氛围。挖掘校本研修文化，以“规律为道、以心为本、预防为主、发展为终”的理念为指导，给老师融入快乐的情绪，增强集体的归属感，运用团体动力的功能，挖掘教师的潜力，调动老师的积极情绪，让老师们在轻松愉悦中得到专业的成长，把繁重的教学工作变成开心快乐的教育生活。关注教师的优势和潜力，通过专业反思、同伴互助和专业引领,促进“阳光教师”专业成长。4、培育“阳光学生”，加强行为养成教育。继续抓好学生日常行为习惯的养成教育、文明礼仪教育。以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位，增强学生生活自理能力，探索社区少先队的工作方法，协助社区少先队完善组织建设，充分发挥校外教育基地的作用，开展红领巾志愿者活动，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。创建“阳光家长学校”，完善学校、家庭、社会德育网络，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，形成三位一体齐的德育工作渠道，共同培育“名学生”。（三）加大舆论宣传力度，扩大学校的影响力。通过校园网、宣传橱窗、版报等途径，宣传倍增工程的重要意义和阶段重点工作，广泛宣传倍增工程实施过程中产生的具有推广价值的工作经验。同时充分利用二七区教育信息网、郑州市教育信息网、省市新闻媒体等，大力宣传优质教育资源倍增工程中的亮点工作、特色工作，为优质教育资源倍增工程创造良性、浓厚的舆论氛围。三、工作机制1、成立优质教育资源倍增工程领导小组，校长兼书记祝新任组长，副校长刘宏丽、赵建中任副组长，教导主任谷雨、总务主任刘文超、教导副主任陈晨、大队辅导员王静洁任组员，积极筹备教育资源倍增项目，探索建立科学高效的倍增工作制度，确保圆满完成各项指标任务。2、根据倍增方案，利用暑假期间做好各项工作的计划和规划，紧盯项目目标抓落实，利用周例会督促各项工作有序进行。对于工作过程中发现的问题，及时进行整改，并对整改情况进行复查，确保倍增工作落到实处。学校将紧紧围绕“和谐、为民、优质、均衡”的主题，认真开展各种教育咨询活动，切实为辖区群众提供优质便捷的服务，让更多的孩子共享“阳光教育”资源！附件：二七区陇海中路小学2011年秋季一年级优秀任课教师基本情况附件：二七区陇海中路小学2011年秋季一年级优秀任课教师基本情况姓 名教龄学科职 务职 称主要业绩邓 彬21语文教师小学高级河南省骨干教师，曾先后获得郑铁分局名师、十佳青年教师、优秀班主任、优秀辅导员等荣誉称号。郭 静14语文教师小学高级河南省语文优质课大赛一等奖、思想品德优质课大赛一等奖，河南省优秀教师，首届二七区名师。刘丽娜12语文教师小学一级河南省骨干教师，市语文优质课大赛一等奖 ，市优秀少先队大队辅导员。程 佳